数学《比一比》教案
作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的数学《比一比》教案,希望能够帮助到大家。
【教学内容】
教科书第5~6页上的内容
【教学目标】
知识与技能――初步认识高矮、长短、大小、多少的读;过程与方法――通过创设情境,呈现实物,进行数一数;情感态度价值观――让同学们感受数学与生活的联系
【教学重点】
1、让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体;
2、能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法
【教学难点】
培养学生认真观察事
【教学内容】
教科书第5~6页上的内容。
【教学目标】
知识与技能――初步认识高矮、长短、大小、多少的读写并理解其意思;让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法;能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法。从而培养学生的表达能力、观察能力、小组合作意识。
过程与方法――通过创设情境,呈现实物,进行数一数、比一比、摆一摆这些实际活动,掌握比较的方法和对结果的流利表达。
情感态度价值观――让同学们感受数学与生活的联系,培养同学们学习数学的兴趣,激发同学们学习数学的热情;培养同学们认真观察事物的良好习惯,培养同学们初步的观察能力,体会生活中处处有数学
【教学重点】
1、让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。
2、能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法。
【教学难点】
培养学生认真观察事物的良好习惯,培养学生初步的观察能力、表达能力。
【教学过程】
一、情景引入
(一)师:大家喜欢《神探柯南》中柯南吗?柯南抓坏人可能干呢,为什么呢?
生:因为他观察事物非常仔细,细小的差别也能看出来。
师:今天我们就来学习他这种细致入微的观察精神,看谁观察最仔细!
(二)老师出示课本5—6页图片请学生观察图片上有什么,同时引导学生认识“高矮”、“长短”、“大小”、“多少”等字。
二、探究新知
(一)长短比较
1.完整表达对物体“长短”的比较
①拿出二根长短不同的绳子,请学生认真观察:
师:大家发现了什么?你能用一句话完整的话来描述它们呢?(提醒学生先思
考,再举手,回答的完整性与准确性、多样性)
②教师拿出二根长短不同的尺子
师:请小朋友比一比,看一看谁比谁长,谁比谁短?
2、掌握比较物体长短的方法
①请每个小朋友拿出一支铅笔,然后比一比,看一看,谁比谁长,谁比谁短?(同桌互相说)
②请位小朋友起来给大家展示一下他是怎样比较铅笔长短的?
③师总结:大家觉得他比得好吗?好在哪里?不好在哪里?(主要应说到:比较的时候,两支铅笔的一端要对齐,不能一前一后。)
3、掌握“一样长”的概念
师:请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比,看一看你又发现了什么?(板书:一样长)
(二)高矮的比较
1、比一比两人的高矮。
①师:请小朋友先估计一下,小华和小明两个人,谁高?谁矮?(学生举手回答,注意学生答语的完整性与准确性、多样性)
②故意让其中一个学生踮着脚,再比。学生马上会叫:“不公平”。师:为什么不公平?让学生明白:事物比较,要在同一起点上。
③师总结:比身高应该站在同样高的地方比。跟长短的比较一样,在比较的时候,一端要对齐,不能一前一后。
④老师再往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮呢?我们三个人,谁最高,谁最矮?(学生随意回答)
教师小结:高矮是相对的,而不是绝对的
2、小组活动。
内容:前后四人一组,比一比,谁最高,谁最矮?要求:小组先商量一下,准备怎样比才能又快又好,商量好以后,再下位比.(在反馈时,得到3种方法,A、两两相比;B、一个人和3个人依次相比;C、站一排相比。)
(三)大小的比较
大小的比较多媒体出示不同大小的2个皮球。教师:谁大谁小?有什么办法可以比出来?老师拿出不同大小的2个皮球。
教师小结:在桌面上一比,小球没有大球高,也没有大球宽。
(四)多少的比较
1、多媒体出示教科书上第6页“多少的比较”第一幅图(苹果和梨)。什么多?什么少?你是怎么看出苹果多,梨子少的?
2、花盆的个数和小树的棵数怎么比的呢?教师强调:一个花盆放一棵树,刚好放完,所以花盆的个数与小树的棵数同样多。
三、课堂练习
1、基础练习教科书第6页“课堂活动”,先思考,再回答。说说比的方法。
2、综合练习
(1)比一比,哪条线长?哪条线短?
(2)把3块同样的糖分别放入3个水杯中,溶化后哪杯最甜?
3、开放练习
(1)同桌的两个同学拿出同样的文具,比一比它们的长短、大小和多少。
(2)说一说生活中哪些地方需要我们进行高矮、长短、大小和多少的比较?
(3)比较谁喝的多
师:今天,老师带来了二瓶饮料,我要请二个小朋友来喝,谁想来?
先请大家比较它们的多少,然后让两个小朋友背对着大家喝,然后问其中一个小朋友:
1)你认为自己与他相比,谁喝的多?其他朋友有什么看法?
2)小组讨论:想一想,到底是谁喝得多?为什么?
教师小结:能从剩下的水比较出谁喝得多,真了不起!
四、课堂小结你学到了什么?(学生自由说)
教师作全课总结:我们学习了高矮、长短、大小和多少的比较。知道了比较高矮和长短可以把他们一端对齐,另一端长的就高、长;反之就矮、短。注意比较长短和高矮,要在同一个起点。比较大小可以把几个物体放在一起观察看看谁大谁小。多少的比较,我们可以通过数数进行判断,如果数量小就少,数量大就多。
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