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试卷讲评课的高一历史教案

时间:2023-12-20 06:54:30 高一历史教案 我要投稿
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试卷讲评课的高一历史教案范文

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的试卷讲评课的高一历史教案范文,欢迎大家分享。

试卷讲评课的高一历史教案范文

  重点:①同盟会的建立;②同盟会的政纲。

  难点:如何评价三民主义。

  教学手段:①教学方法:讲解法;②电教手段应用:相关图片。

  教学过程:

  教师引导学生回忆:“资产阶级革命思想的传播”和“革命团体的建立”等内容并思考、回答有关问题。引入本课主题。

  一、同盟会的建立及其政治纲领

  关于“同盟会的建立”,教师首先介绍背景,然后要求学生从规模、领导机构、组织形式、政治纲领、人员构成几个方面分析中国同盟会与兴中会的区别。最后得出结论:中国同盟会是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立,标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段。

  关于“同盟会的政纲”,教师首先提示学生记住这16字政纲,然后由教师分析16字政纲的涵义。这16字政纲后来被阐发为“三民主义”(详见“重点突破方案”)。

  关于“三民主义及其评价”,教师首先要使学生掌握“三民主义”概念及涵义。其次要使学生明确三民主义与同盟会政纲的关系。最后,明确三民主义的进步性和局限性。(详见“难突破方案”)

  二、革命派与保皇派的论战

  关于“论战的起因”,教师讲明背景(20世纪初,民主革命运动的兴起,已成当时中国历史之主流,流亡海外的康有为、梁启超等改良派却站到维护清朝专制统治的立场上,成为保皇派,对革命进行攻击,阻碍了革命的发展,这必然引起革命派的反击)之后,对康、梁在历曾起过的进步作用略加概述,培养学生从历史唯物主义的角度看问题。

  关于“论战的内容”,引导学生归纳论战的三个焦点,明确双方观点之差别。

  关于“论战的作用”,在明确论战的结果后,提醒学生要一分为二的分析革命派在这次论战中的功过(革命派要求民族民主革命的政治主张,是顺应历史潮流,符合民族利益的;论战中,革命派也暴露了自身的局限性如:在“民族革命”问题上,回避了帝国主义必然干涉、破坏被压迫民族革命运动的反动本性,不利于人们对帝国主义的认识和警惕)。

  三、革命党人发动的武装起义

  关于“萍浏醴起义”,教师重点强调它是在同盟会影响下爆发的第一次大规模武装起义。这次起义是由同盟会会员刘道一联合当地的会党发动的,参加者达3万余人。范围波及湘赣两省,它扩大了同盟会的政治影响。

  关于“浙皖起义和镇南关起义”,不做要求,只了解概貌。

  关于“黄花岗起义”,教师重点强调:第一,这次起义是同盟会领导的诸次起义中有充分准备的一次,孙中山吸取以往起义失败的教训,起义前,领导做了三项准备工作:首先他到欧美华侨中募款,支援起义;其次,在香港成立起义领导机关—统筹会;另外组织了“敢死队”作为中坚力量。第二,起义失败的根本原因是同盟会领导上的软弱,始终没深入群众做思想发动,对各地分散的群众斗争,也没联系、组织和配合,使起义陷于孤立而失败。第三,起义的影响,补充说明它扩大了民主革命的影响,使-清朝专制统治成为人心所向,为辛亥革命的胜利奠定了基础。

  新课结束后,让学生整理中国同盟会1905~1911年的活动。

  教学设计思想

  ①通过学生比较中国同盟会与兴中会的区别,整理中国同盟会1905~1911年的活动,体现学生的主体地位。

  ②通过教师分析相关问题,补充相关材料,实现教师的主导作用。

  板书设计:

  第二节同盟会的建立和革命形势的发展

  一、同盟会的建立及其政治纲领

  1.同盟会的建立

  2.同盟会的政纲

  3.三民主义及其评价

  二、革命派与保皇派的论战

  1.论战的起因

  2.论战的内容

  3.论战的作用

  三、革命党人发动的武装起义

  1.萍浏醴起义

  2.浙皖起义和镇南关起义

  3.黄花岗起义

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