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美术教案

时间:2023-12-17 13:39:51 美术教案 我要投稿

美术教案

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案

美术教案 篇1

  活动准备

  《文具恰恰恰》的歌曲磁带、录音机。

  自制图画一幅(采用拟人化得手法画出各种文具,有微笑的细长铅笔,笔头下写出字,橡皮在擦掉错字,尺子画出直线,转笔刀正在削铅笔,挂着一串铅笔屑,四方的铅笔盒。)

  活动重难点

  根据目标:让幼儿能从直观的歌曲中了解文具的很多用途。

  把激发幼儿自主创作表现乐曲的动作,体验双圈集体舞的快乐作为活动的难点。

  活动目标

  能力目标:引导幼儿了解文具的名称和用途。

  情感目标:激发幼儿自主创作表现乐曲的`动作,体验双圈集体舞的快乐。

  教学过程

  一、谈话导入,激发幼儿的兴趣

  俗话说兴趣是幼儿最好的老师,因此在本活动中,我设计以谈话的形式导入:“小朋友都经常使用的文具是什么?你们都知道他们的用途是什么吗?”激发幼儿参与活动的情趣,轻松自然的过渡到教学活动中。

  二、播放歌曲

  《文具恰恰恰》,请幼儿欣赏歌曲。

  幼儿在很好的表达自己对文具的了解之后,我以一首歌曲的出现把幼儿的情绪带动了,愉悦的心情有利于本次活动更好的衔接。

  三、出示图画

  请幼儿观看图画,听老师慢唱歌曲,并记住歌词内容。

  直观法的运用,让幼儿能更清晰的了解图画所带来的魅力,因为这个年龄段得幼儿思维具有明显的具体形象性的特点,从幼儿认识事物求了解物体的特点和语言本身特点来看,在幼儿园教育中贯彻直观性原则非常重要。

  四、采用整体教唱法教授歌曲(老师大声唱,幼儿小声唱)

  以这样的姿态面向幼儿,使幼儿能够善于观察老师在教授歌曲时的表情,在此基础上,注重了观察能力的渗透和培养,并鼓励幼儿尝试跟着音乐集体唱、分组唱、个别唱,通过不同形式的演唱,逐步加快速度,培养幼儿学唱歌曲的兴趣。

  五、幼儿之间相互扮演“小老师”学习歌曲

  让幼儿做幼儿的“小老师”,让个别唱的正确的幼儿师范唱,让其他幼儿跟学,这样不仅让示范幼儿获得成功的体验,而且能激发其他幼儿参与的欲望,形成互动效应。

  六、带领幼儿跟随音乐学跳双圈集体舞

  加入歌曲的烘托,夹杂自我创作的元素,我又在歌曲中“恰恰恰”处,及时引导幼儿做好衔接动作,使幼儿从中体验到双圈集体舞的快乐。

  七、活动延伸

  让家长带孩子选购部分文具,为孩子入小学做准备。

美术教案 篇2

  活动设计背景

  因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢 一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。 活动目标

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、 唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  教学重点、难点

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

  活动准备

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2.画头部,形成另一个小半圆 ;

  3.画触角;

  4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五) 最后用绿色水粉涂画叶子。

  教学反思

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,尽可能提供给每个幼儿表现与表达的.机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,也笑了。

美术教案 篇3

  全班活动目标:

  1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。

  2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

  3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、花蝴蝶头饰一个。

  2、大蝴蝶五个,贴在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

  4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

  ★玩法说明:

  (一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。

  1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。

  (二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

  1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

  (1)"今天蝴蝶姐姐真高兴,小朋友们你们说今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?"(不漂亮,因为姐姐的翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"现在姐姐漂亮了吗?姐姐的.翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼:小朋友好!(彩条宝宝好) 这些彩条还会跳舞呢,看!

  "他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,像什么?"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰带……)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?"(2)"可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学。

  (3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

  (1)"小朋友们,把彩片片放到篓子里,拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子,我一篓子,就变成许多了!"(2)"小朋友们,快来,花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

  (3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!

  (三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。

  1、"谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一起问一问,"蝴蝶宝宝,你为什么哭呀?" (我彩色的翅膀丢了)2、"蝴蝶宝宝哭了,怎么办呢?"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。

  3、"那好吧,就按小朋友说的办法,用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蝴蝶宝宝,你们自由结组随便选择一个蝴蝶宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!" 幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣,边贴边说"蝴蝶宝宝,我给你穿什么样的衣服"。

  (四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。

  1、"问一问,蝴蝶宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?"幼儿摸摸蝴蝶宝宝,和蝴蝶宝宝对话。

  2、"蝴蝶宝宝好高兴,它要和我们一起跳舞,让我们和它一起尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞结束游戏。

  ★游戏注意事项:游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽敞;活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序,照顾到全体幼儿。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试用不同颜色涂染,表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。

  2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。

  3 . 热爱地球,懂得全世界儿童要互相尊重,和平相处。

  活动准备:

  ppt、蜡笔、画纸。

  活动过程:

  一、运用儿歌导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》,听完之后呢,你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。(美国、日本、中国)

  师:除了这几个国家,你还知道哪些国家?谁来说一说?

  二、观看ppt,让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。

  师:今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片,你们看看他们和你们有什么不一样。

  1.教师提问,引导幼儿发现各国儿童的特征,学会用语言描述。

  (1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征:肤色-黑、白、黄的皮肤颜色;头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等:眼睛-黑色、蓝色的眼睛。

  (2) 从服饰来区别不同国家的儿童

  2 . 教师总结

  三、绘画:地球村的孩子们(师幼共同作画)

  1 . 教师示范画

  师:虽然他们肤色和我们不同,头发和我们不同但是我们都来自同一个地方,我们都是地球村的孩子们!

  师:那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。

  2 . 幼儿作画

  3 . 涂色

  师:画好之后呢,我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的.。

  四、活动结束。

  师:今天我们画了地球村的小朋友们,那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友,我们都要相亲相爱的在一起,互相尊重,和平相处。

美术教案 篇5

  活动目标

  教幼儿练习使用画笔的正确方法,培养幼儿对美术游戏的兴趣。

  活动准备

  1、大白纸若干张,上面用线条勾画出了许多害虫形象(如:蚊子、蟑螂等)

  2、蜡笔若干

  活动过程

  1、教师将大白纸贴在教师的墙上,布置成一个害虫的'王国。

  2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法,激发幼儿游戏的欲望。

  教师告诉幼儿:“教室里来了许多的害虫,有吸血的蚊子,散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上,让我们把它们都消灭掉吧!”

  请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。

  教师示范使用蜡笔的正确方法,带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色,将它们都“消灭”。

  幼儿“杀”害虫。

美术教案 篇6

  教学目标:

  1、学习折扎昆虫的制作步骤、方法和要求,培养动手制作能力和表现能力。

  2、养成耐心细致的好习惯。

  教学重点与难点:

  重点.:折扎的方法、步骤与要求。

  难点:制作精美而有创意。

  教学准备:自制示范品剪刀彩纸。

  教学过程:

  学生活动:30分钟。

  1、创设动物王国情境,导人新课。

  教师提问动物王国里都有什么动物呢?让学生观察思考。

  教师肯定学生的回答,并将事先扎好的青蛙、乌龟、蛇各1只贴到黑板上。

  语言激发:动物王国里就只有这几个人他们好无聊又好孤单,他们好想有更多的朋友陪伴他们,那么同学们你们想不想帮助这些动物找到更多朋友呢?那么就等着我们同学们这节课扎出更多的小动物好么?。

  板书课题:蹦蹦跳跳

  2、学生试扎。

  本课内容较简单,可首先让学生按教材示意图试扎,培养其识图能力和学习上的主动性。

  思考并试折:

  (1)书中的斑马是怎样折出来的?

  (2)同一形状的纸可以从几种角度进行斑马?

  (3)怎样才能将折好的纸扎成动物?

  3、教师点拨。

  根据学生试折中出现的困难和问题,有选择地进行指导,帮助学生完成制作。

  指导点:

  (1)构思:不同动物的结构不同。要巧妙地利用材料的特性灵活折叠出新形状。

  (2)折法指导

  4、学生完成作业。

  学生根据老师的指点继续折扎或重新折扎。

  作业要求:

  (1)折扎方法正确。

  (2)操作耐心细致。

  教师继续全面指导。

  5、作业展评,课堂。

  (1)学生把扎好的.动物贴到黑板上,学生自评,师生互评,表扬奖励优秀作业的作者。

  (2)教师出示自己扎好的动物扎物,启发学生课后用这节课学习的折法创造新的形象。

美术教案 篇7

  《雾凇》第一课时教学设计

  教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文。重点感情朗读课文的一、三自然段。

  2、学会本课的生字新词。

  3、初步感知课文内容。

  教学内容:

  苏教版四年级上册第七单元《雾凇》,

  教学重难点:

  学会本课的生字新词,重点感情朗读课文的一、三自然段。

  教学对象分析及教学媒体的选择与应用:

  对于我们的孩子来说,雾凇是一种从未见过的奇特景象,对于形成的原因也很难想象的到,因此本课采用PPT,将大量的雾凇图片展现在孩子们的眼前,给学生视觉上的享受,产生更直观的印象。

  教学过程:

  一、课上谈话

  这两天天气冷了(红领巾带得像围巾,这样带保暖),知道今天多少度吗?度,又叫摄氏度。这叫专业。齐读摄氏度。

  二、导入学习

  1、打开作业本,听写四个简单的词语,请一个同学上来写。(从第四行靠左

  由下往上写,可以用语文书抄)写好齐读。

  水汽、雾气、霜花(要有速度,字要写好)、雾凇(生字,允许抄写,但不能抄错,写好举手)

  2、结合部首了解字词写法和概念。

  (①、水汽的汽有三点水;雾气的气没有,雾气,悬浮在空中的小水滴,结合大雾天气,科学课;

  ②、霜花,就是雾气遇冷凝结成的小冰晶;

  ③、霜花挂在树枝上就是什么?雾凇就是挂在枝头上的霜花;雾凇的凇为什么是两点水?雾凇不只是吉林有,我们生活中也见过,小花小草上的霜,挂在树上就是雾凇)

  3、齐读词语(①连起来读,人要端正,背挺直。②再齐读,提示霜花很美)

  三、初学课文

  1、今天我们就来学习一篇新的课文,主要就是给我们介绍雾凇是怎样形成

  的。读课题。

  2、我们去好好地欣赏一下雾凇。(出示图片)

  3、看了这么多的图片,你有什么感受?(先用自己的话来说)

  4、这么美的雾凇景色,课文是怎么介绍的呢,请同学们把课文轻轻地读一

  遍,注意读准字音,读通句子。

  5、检查生字词,出示生字词,指名领读正音。(重点提醒“凝”和“零”)

  男女生赛读,齐读。

  6、课文中是怎么来描写雾凇的呢?我请同学们再来读读课文,找出你喜欢

  的描写雾凇的自然段。说说理由。(你感觉其中的哪个词语比较美,通过

  相关的词语,联系到相关的句子,来指导感情朗读,主要看1、3自然段)

  四、欣赏第一自然段

  1、打开书本,轻轻读读课文第一自然段,圈画出有关词语。

  2、学生汇报、讨论:

  ⑴“十里长堤”指读(评价:是的,十里长堤,大约5000米,从鹿苑到塘桥这一路上都是雾凇,多么壮观。)

  谁再读这个词语(评价:这么多的雾凇,可谓奇观。)一起来读好它。

  ⑵还有哪个词语也能体会到雾凇的`多呢?

  “缀满”指读(评价:是的,满满的全都是)

  谁再来读(评价:每一个枝头都挂满了,真是多。)

  雾凇的奇奇在它的多。再读读,你还会有新发现。

  ⑶“洁白晶莹”指读(评价:洁白如雪)

  再指读(评价:晶莹剔透)

  一起读(真像玉石雕琢)

  ⑷“银光闪烁,美丽动人”指读(评价:仿佛置身于银色长廊)

  再指读(评价:美不胜收)

  一起读(真令人留恋往返)

  3、雾凇的奇原来还奇在它的美,你能通过你的朗读把吉林雾凇的多和美展现在大家眼前吗?

  4、是呀,由此,吉林雾凇被人们称为“闻名全国的奇观”。

  “奇观”就是指()的景象。(少见的,稀罕的,壮美的)

  5、能通过你的朗读让我们感受到吉林雾凇的美丽、奇特、壮观吗?(指名有感情地朗读一段)

  过渡:课文中还有哪个自然段也写了吉林雾凇的美丽、奇特、壮观呢?

  五、欣赏第三自然段

  1.过渡:雾凇之美,美在它的悄无声息,美在它的壮观奇绝。要欣赏吉林雾凇奇观还大有讲究呢!

  ”也就是说,观赏雾凇的最佳时间是在清晨。下面让我们随着人们的脚步一起漫步于清晨的松花江边吧。

  2.自由读课文第三自然段,找出赞美雾凇美的词语。

  3.

  4.人们看到这千姿百态的琼枝玉树,心情怎样?(兴奋、惊喜)难怪松花江畔的人们会情不自禁地赞叹:【课件】(1)你们见过梨花吗?它是什么颜色的?

  (2)联系课文想想,这里的“梨花”指的是什么?(雾凇)把什么比做梨花?(体会赞美之情:美快)

  (3)感情读这句诗。

  5、那么,这么美的景色课文是怎么写它的形成的呢?我们下节课再来讨论。

  六、指导写字

  1、再读词语,回忆读音。

  2、自己设法记忆字形,有困难的做上记号。

  3、交流记忆有困难的生字。请同学自己观察,自己讲。

  4、指导书写。

  老师范写"凝、摄、零"三个字

  5、描红,练写。

  五、作业

  1、朗读课文。

  2、抄写本课生字新词。

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