美术教案必备[3篇]
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![美术教案必备[3篇]](http://p.fanwen.weiyujianbao.cn/00/l/c3c0caf5bdccb0b815_5efbf63262b19.jpg)
美术教案 篇1
活动目标：
1、收集并欣赏各种各样的扇子，了解扇子的构造和装饰美。
2、养成耐心细致的做事习惯，体验画画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：各种扇子的PPT，幼儿操作材料。
活动过程：
一、 创设擅自展览会的情景，引导幼儿观察各种扇子的区别。
提问：你们看到了什么？你知道它们的名字吗？你最喜欢哪种扇子 ？为什么？
二、出示操作材料《美丽的扇子》，引导幼儿欣赏各种扇子，进一步体会和感受扇子的美。
你喜欢的扇子是什么形状的？扇面上有什么样的装饰？
三、 激发幼儿创作美丽扇子的意愿。
引导语：今天老师请每个小朋友都设计一把美丽的扇子，想一想你想设计什么样的扇子？
四、幼儿创作，教师巡回指导。
五、作品欣赏、点评，活动结束。
活动延伸：在美工区投放和种扇形的纸张，引导幼儿进行扇面设计。
活动反思
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，可以培养学生各方面的素养。
我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子,让家长帮忙把筷子劈开一点.在学习过程中,重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了自己的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。
在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰, 还有简易苍蝇拍,这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告.你不得不佩服学生的想象力和创造力,还有他们的表现力!我想，如果前面的.欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。
这节课，如果教师可以提前让学生自己搜集更多关于团扇的文字资料与图片资料，以便于课堂上的交流。再就是团扇素材比较少，老师应当准备质量高，画面、音效考究的课件，精致的画面配上高雅、轻松的古典音乐和的清脆的童声，创设出优美的情境，会使学生真正感受到中华民族古老扇文化的魅力。还有就是教师在讲述扇文化的时候可以把一些故事、传说、名人轶事等穿插在教学活动中，更会调动学生学习的积极性与主动性。
美术教案 篇2
《神奇的彩点点》
教学目标：
1、初步了解造型艺术中点、线、面的关系。
2、感受“点彩派”的艺术魅力。初步掌握简单的点彩画方法。
3、在感知和表现过程中体验点彩带来的乐趣。
4、进行思想道德教育，践行感恩活动。
教学重点：
学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
教学难点：
能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。
教具准备：
课件、点彩范画若干张、水粉颜料、调色盘、小水杯、棉签。
作业要求：
用点彩的方法点一朵美丽的花送给妈妈。
教学过程：
一、开门见山，轻松导入
师：孩子们，看，老师手里拿了一根棉签，谁愿意到前面来，在纸上随意地点几个分散的蓝点，不要点太多，四五个点就行。
指名一生点。
师：我也来点几个点。（迅速把蓝点连成一条线或者用线围城一个形树叶、小鱼……）
看这条彩点线像什么？
生：像……
师：要是在里面随意点上很多点，（点说边点）这一大片点就排成了一个面。
师：在树叶上点些黄色会发生什么神奇的变化呢，谁来帮我点？
（指名一生点。）
师：请大家闭上眼睛，一会儿会给你一个惊喜的。
（全体学生闭上眼。）
师：好了，现在请大家眯起眼睛看一看。
生：惊奇的发现，树叶变成绿色的了！
师：太神奇了！两种颜色点在一起就会变成另一种颜色，这就是混色效果。这节课我们就来学习神奇的彩点点。
板书：神奇的彩点点
二、欣赏范画，感知点彩的魅力
1、欣赏教师的范画
师：课前，宋老师用彩点点创作了一些画，咱们一起欣赏一下吧。
（实物投影展示范画）
蝴蝶——彩点的大小、形状要基本一致；
松树——点的排列要密集，不要点的太稀疏;
风车——画面要饱满，不要画得太小；
虎头——两种或几种颜色点在一起，可以产生混色；
城堡——点得很稀疏，请学生指出不漂亮的原因，并想出解决
的办法。（指名一生点）
2、欣赏大师的作品
师：欣赏过老师的作品，我们再来欣赏一幅大师的作品。
早在130多年前，法国就有一个美术流派专门用彩点画画，人们就给他们取名叫“点彩派”，也叫“新印象派”。点彩派的创始人修拉（课件展示1：乔治修拉的照片）在长期的绘画中发现，把纯色小点放在一起，让彩点紧邻排列，隔着适当距离欣赏，这些小点会在眼中颤动，并产生闪烁发亮的效果。
（课件展示2：《大碗岛的星期日下午》）
师：这是那种让人一见难忘的画作，画中都画了些什么内容？
生：……
师：仔细算算，这幅画中共有48个人，8艘船、3只狗和一直猴子。徜徉在河岸的人们似乎在享受悠闲的晴朗午后。
师：画中你最感兴趣的是哪里？
生：……
师：说得太好了，老师和你有同样的感受。
师：点彩画法注重的是色彩的纯净。用这种技巧绘制的作品，有两种不同的欣赏方式，站远看，他和其它画的技法没什么不同，近看就会发现这幅画是由很多个色点密集排列而成的，每一笔、每一点都华美丰富。
（课件展示3：近看的色点）
师：修拉创作这幅画时年仅24岁，他花了两年多的时间才创作完成。这幅画长2米，宽3米，这是大家在欣赏画时的场景（课件显示4：照片两张）。画面好大呀，真难想象这么一幅巨作竟然是由一个一个小色点画成的，这需要多大的'耐心啊！修拉真了不起！
三、教师演示创作
1、教师演示创作一朵花
师：哎呀，看了大师的画我的心情很激动了，真是太佩服修拉了，我真想再用这种点彩技法马上再去创作……（边说边演示点彩一朵花。）
（实物投影：演示创作）
师：我先点了一片黄点，又在上面点写蓝点；我喜欢紫红色，接着再点；又用紫红色和红色的点把它铺满，边上再来点浅黄色。看，宋老师创作了一幅什么画？
生：一朵花。
2、归纳点彩画创作的方法
师：我越看越觉得自己的花漂亮。谁来说说我刚才是如何创作出来的？
生：点花蕊——点花瓣外形——两种颜色填充花瓣：
师：也可以点花瓣外形——点花蕊——两种颜色填充花瓣。
画无定法，只要最后能表达自己的想法就行。
四、布置作业
师：知道我要把这朵花送给谁吗？
生：……
师：猜对了，我要把它送给我的妈妈。因为，再过几天就是母亲节了，我要在母亲节那天送给妈妈，并祝妈妈节日快乐！
你是不是也想送给妈妈一份母亲节的礼物呀？
生：是。
师：那好，就让我们用今天所学的点彩法点出一朵美丽的花送个妈妈。在旁边写上祝福的画，就做成了一张精美的贺卡了。
2、（课件出示5：作业要求）用点彩法点出一朵美丽的花，制作成贺卡送给妈妈。
3、师：课前，老师搜集了一些花的照片，我相信，看过后对你们的创作会有所帮助的。
（课件展示：花的照片）
五、学生创作，教师辅导。
发现较好的作品及时表扬。
六、作业展评
师：谁的创作好了？到前面给大家展示一下。
亲手创作的贺卡送给妈妈的时候想说点什么？把你的祝福读给大家听一下吧！
指名学生到前面展示，并说出给妈妈的祝福语。
七、课后拓展
师：我们还可以用哪些东西来创作点彩画呢？
生：……
八、课堂总结
1、时间过得真快，一节课马上就要结束了，我很想知道这节课你开心吗？
2、今天我们不仅认识了点彩派画家修拉，学会了创作点彩画，更让宋老师感动的是，每个孩子都为妈妈制作了一张精美的母亲节贺卡，你们真是太棒了!
3、这节课就上到这里，下课！
板书设计：
彩点点
美术教案 篇3
活动目标：
1、学习使用剪刀。
2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。
活动过程：
1、认识、了解新工具：
教师出示剪刀，“你会使用剪刀吗？” 请有经验的'幼儿演示怎样使用剪刀。
教师根据幼儿的演示，讲解使用剪刀的方法和注意点：
“不能拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。”
2、给火车“装货”：
教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。
3、幼儿尝试使用新工具：
幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。
4、欣赏幼儿的作品：
幼儿将自己的作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。
与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。
教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起！
活动反思：
用剪刀剪是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
【美术教案】相关文章：
美术教案－美术教案－－设计邮票08-16
中班美术教案美术中班教案01-07
美术教案－电脑美术08-16
美术教案－美术概说08-16
美术教案－美术：螃蟹08-16
美术教案12-12
美术教案12-12
美术教案12-13
【精选】美术教案09-12
美术教案(精选)09-25