初二数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的初二数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二数学教案1
一、教学目标
（一）知识与技能
1、会作已知角的平分线；
2、了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质；
3、会利用角的平分线的性质进行证明与计算。
（二）过程与方法
在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，进一步发展学生的推理证明意识和能力。
（三）情感、态度与价值观
在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中，培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验。
二、教学重点、难点
重点：角的平分线的性质的证明及应用；
难点：角的`平分线的性质的探究。
三、教法学法
三步导学的教学模式；自主探索，合作交流的学习方式。
四、教与学互动设计
（一）激情导课
如图是小明制作的风筝，他根据AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分线，你知道其中的道理吗？
（二）民主导学
1、探究一：角的平分线的作法
Ⅰ、议一议
初二数学教案2
知识技能
1、了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质。
2、探究线段垂直平分线的性质。
过程方法
1、经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察。
2、探索线段垂直平分线的性质，培养学生认真探究、积极思考的能力。
情感态度价值观通过对轴对称图形性质的探索，促使学生对轴对称有了更进一步的认识，活动与探究的过程可以更大程度地激发学生学习的主动性和积极性，并使学生具有一些初步研究问题的能力。
教学重点
1、轴对称的性质。
2、线段垂直平分线的性质。
教学难点体验轴对称的特征。
教学方法和手段多媒体教学
过程教学内容
引入中垂线概念
引出图形对称的性质第一张幻灯片
上节课我们共同探讨了轴对称图形，知道现实生活中由于有轴对称图形，而使得世界非常美丽。那么我们今天继续来研究轴对称的'性质。
幻灯片二
1、图中的对称点有哪些？
2、点A和A的连线与直线MN有什么样的关系？
理由？：△ABC与△ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，设AA交对称轴MN于点P，将△ABC和△ABC沿MN对折后，点A与A重合，于是有AP=AP，MPA=MPA=90。所以AA、BB和CC与MN除了垂直以外，MN还经过线段AA、BB和CC的中点。
我们把经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。
定义：经过线段的中点并且垂直于这条线段，就叫这条线段的'垂直平分线，也叫中垂线。
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