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大班数学得数是5的加法教案

时间：2023-12-10 08:28:25 数学教案我要投稿

大班数学得数是5的加法教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班数学得数是5的加法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学得数是5的加法教案

　　教学目标:

　　1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。

　　2、进一步理解+,=的含义

　　3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变：

　　4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：头饰、卡片

　　活动重点：得数5的加法活动难点：解答简单的口述加法应用题

　　活动过程：

　一、引入：(复习5的组成)

　　师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3密码正确，请进吧。

　　二、情境感知————做客：看图学习5的加法。

　　师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

　　总结：

　　师：你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

　　师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?“

　　师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。

　　师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…

　　三，巩固加深：

　　好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么?还可以买那两样?

　　幼儿操作

　　总结：

　　师：有几种方法，买的是什么?

　　师：如果5元买三样呢?

　　四、总结：这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5

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