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美术教案

时间：2023-11-21 10:48:33 美术教案我要投稿

美术教案8篇[精]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案8篇[精]

美术教案篇1

　　花鸟画欣赏课时：2课时教学目的：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。教学重点、难点：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。课业类别：欣赏课教具准备：《捣练图》图片或幻灯片、工艺品若干种。教学过程：第一课时一、组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：三、欣赏唐代名画《捣练图》我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。1．解释“捣练”。2．《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。3．教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。盛唐时期的工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。4．介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。5．启发学生描绘《捣练图》的`情景提问：画中描绘几组人物都做什么？按顺序讲出来。6．小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1. 学习使用毛毛球进行敲印画烟花。

　　2. 体验敲印画的玩色乐趣。

　　活动准备：

　　毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、黄、蓝、绿等颜料、抹布、黑色画有房子的底图等。

　　活动过程：

　　1．以“好玩的毛毛球”引入，让幼儿感受玩毛毛球的乐趣。

　　（1）老师今天给你们请来了一个有趣的朋友，你们一起来找找朋友藏在哪里。（幼儿集体寻找毛毛球）

　　（2）引导幼儿用手指和手腕一上一下带动毛毛球跳动的感受。

　　2．观看视屏“放烟花”。

　　（1）师以毛毛球的口吻带幼儿观看视频“放烟花”，讨论烟花放出来的样子？像什么一样？

　　（2）请幼儿描述自己见到的烟花，师进行小结：烟花放出来是一根一根向外展开的'。

　　3.教师示范毛毛球敲印画“放烟花”。

　　（1）引导幼儿了解毛毛球的样子像烟花一样，也是一根根向外展开的。

　　（2）介绍敲印画的材料，示范用毛毛球敲印的基本步骤。

　　（3）请幼儿起来尝试敲印烟花。

　　4.幼儿敲印作画，师提出要求并进行巡回指导。

　　（1）用手指勾好毛毛球，球身沾满颜料，注意沾颜料时不要太用力的拉。

　　（2）要一上一下将沾满颜料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

　　（3）敲印完的毛球放篮子中，然后用麻布擦干手。

　　（4）幼儿开始作画，师参与指导幼儿完成。

　　5.看烟花——评价作品。

　　（1）组织幼儿排好队，一起去看看自己和别的小朋友用毛毛球放的烟花。

　　（2）活动自然结束。

美术教案篇3

　　教学目标

　　知道飞机外形的结构，学会画直升机。

　　知道用哪些简单的图形组成直升机。

　　教学准备

　　《小小直升机》范画、音乐（飞机声音）

　　图画本、油画棒、铅笔

　　教学过程

　　1、播放音乐

　　师：小朋友快听什么声音在响？

　　2、出示范画

　　师：看黑板上真出现了飞机，刚才真是飞机在想。你们喜欢飞机吗？那坐没坐过飞机啊？

　　黑板上的飞机画的好看吗？想学的.画吗？那你们说说飞机身上都有什么组成啊？我们根据刚才所说的学着画画吧！

　　3、学画飞机

　　（1）一个圆的飞机头。

　　（2）飞机身后有尾巴。

　　（3）飞机落地有支撑。

　　（4）飞天上面有轮子。

　　（5）望着天空有窗户。

　　（6）机身画上喜欢的图案。

　　4、飞机涂色

　　师：现在小朋友有自己的飞机了，快快动手涂上自己喜欢的颜色，有一架属于自己的飞机了。涂颜色时要注意老师讲的要求，老师来指挥怎么涂，小朋友们来操作涂好不？

5、展示作品

　　我们的小飞行员把自己的飞机写上名字，把直升机贴到老师为你们准备的蓝蓝的天空上吧！我们来一起看看谁的飞机最漂亮。

　　教学结束

美术教案篇4

　　活动准备

　　两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。

　　胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。

　　活动目标

　　能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

　　活动过程

　　一、先后出示两幅画，导入活动。

　　1．小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）

　　2．老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。

　　3．那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的.呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。

　　二、出示"神奇宝宝"。

　　师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？

　　三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是"笑脸娃娃"，一面是"哭脸娃娃"。

　　四、结束活动。

　　请幼儿拿上自己的画，老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！

　　活动延伸

　　要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样，开开心心的上幼儿园。

　　把幼儿作品挂走廊里。儿童

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

　　2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

　　难点：能够把自己的想象表述出来。

　　活动准备：

　　酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

　　活动过程：

　　一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗?

　　看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?”

　　2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说?

　　师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?

　　二、老师创设游戏情境，讲解示范。

　　1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好?”

　　“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?

　　2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”

　　三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　　1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

　　2、幼儿作画，教师随机指导。

　　四、展示作品，共同欣赏。

　　1、教师：你的面包变成了什么?谁来说一说。

　　2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的.作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?”

　　教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?

　　五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!

　　附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

　　活动反思：

　　教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

美术教案篇6

　 设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手能力弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手能力。

活动目标：1.感受图画的快乐情境，愿意与同伴一起游戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。

　　活动准备：《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

　　提问：视频中有什么?他们在干什么?

　　小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。

　　小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

　　2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

　　观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的'水草线条是波浪线)

　　3.涂色

　　小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)

　　4.游戏

　　小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

　　活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

　　2、培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　橡皮泥若干、辅助物若干羽毛，毛线，豆子；脸谱，幼儿人手一面镜子。

　　活动过程：

　　1、引入活动；师幼一起玩照镜子的.游戏：找一找头部特别的地方。

　　提问：你觉得自己什么地方最特别？

　　幼儿：我的眼睛大大的；我的头发长长的，我的

　　小结：每个小朋友之间都不一样，每个小朋友都很特别。

　　2、基本部分：

　　{1}、欣赏作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象。

　　提问：你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？他是用什么材料来装饰的？

　　答：有的耳朵象蝴蝶；有的脸象个爱心；有的脸上还插着羽毛

　　小结：这些作品有的很有趣；有的给人感觉很奇怪，但这些作品很特别。

　　{2}、幼儿创作不一样的自己

　　教师提示幼儿先做脸盘，在做五官；选用自己喜欢的辅助材料进行创作。

　　3、结尾，交流展示幼儿作品。

　　请小朋友互相说一说自己什么地方变的最特别？心理是怎么想的？

　　互相评价；你觉得谁最特别？为什么？

　　教师点评：表扬有创意，有个性的作品

　　活动反思：

　　大班的孩子有创作意识，而且想象奇异。所以活动设计抓住了孩子的兴趣点，孩子们从一开始就迫不及待地要进入创作。而且我提供了许多作品，为幼儿的想象打开了更宽广的空间。促进幼儿独特的构思和创意。最后幼儿都做了不一样的自己，很有成就感。以成功和快乐感结束，激励孩子更多地去创作。

美术教案篇8

　　教学目标：

　　1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。

　　2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。

　　教学重点：让学生学会滚动玩具的制作方法。

　　教学难点：滚动灵活。

　　教学准备：1、多媒体课件（包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）2、教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）4、教室中间放一块斜板。

　　一活动激趣

　　1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）

　　2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4个） 3-4个学生台前滚动自己带来的物品。

　　3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？

　　4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。

　　5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了，能滚动的东西可多了。（课件图片1：能滚动的物体的图片，例如：球，轮胎，环等）

　　6、这些能滚动的东西都是什么形状的？（圆形）对。不是圆形的东西方便滚动吗？是的，剪刀，书本等都不方便滚动。观看一些能滚动的物体的图片。找出能滚动的物品的共同特点

　　7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片2）瞧！他们滚得多有意思啊！

　　8、杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？

　　9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。（课件演示）先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。！（课件图片）这些会滚动的小精灵都是用这个方法做成的`。瞧他滚动得多有意思啊！我们也来做一个会滚动的小精灵，和他们玩一玩好吗？板书课题：会滚动的小精灵

　　二体验探索

　　1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。

　　2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界）

　　3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？比如：这个卫生纸筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手中的其他材料呢？

　　4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。（拆分范品，欣赏讨论制作方法）

　　5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？（学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。）

　　三创作表现

　　1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。

　　2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。

　　3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。

　　四展示评价

　　1、展示，请放到讲台前的展示台上。