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小班美术好吃的火锅教案

时间:2023-11-21 08:01:40 美术教案 我要投稿

(集合)小班美术好吃的火锅教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班美术好吃的火锅教案,希望能够帮助到大家。

(集合)小班美术好吃的火锅教案

小班美术好吃的火锅教案1

  活动目标:

  1.感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。

  2.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  活动准备:

  1.环境布置:火锅店的简单背景,图片等。

  2.材料准备:纸制火锅锅子,纸巾。

  3.幼儿操作材料:水彩笔。

  4.粘贴材料:虾、萝卜、豆腐等图片。

  活动过程:

  一、 谈话导入活动。

  1. 小朋友都吃过火锅了吗?

  2. 吃火锅的时候,你最喜欢吃什么?

  二、 情景游戏:吃火锅。

  1. 教师在黑板上出示“火锅锅子”,添放食品,请小朋友吃火锅。

  指导用语:小朋友,今天老师请小朋友吃火锅,你们高兴吗?老师的火锅里都有什么呢,你们看看,它们是什么形状的?(教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。

  2.重点讨论豆腐的表现手法:上面平平平、两边直直直,下面平平平。

  3.个别幼儿示范。

  指导用语:除了老师放的这些,你们还想吃什么,还能放些什么呀?

  4.幼儿分组“吃火锅”,教师观察评价。

  指导用语:今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅,好吗?我请小朋友两人一组,那里有准备好的火锅锅子,和“筷子”(水彩笔),小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里,一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜,老师就到你那儿去吃。

  观察指导:

  (1).吃火锅的食物要新鲜,不能被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)

  (2).不能用一个“筷子”,火锅里太烫,会把“筷子”烫弯的,要换“筷子”。(选用各种颜色的水彩笔进行绘画。)

  (3).随时发现幼儿的创新涂鸦,合作方法等,随时提炼,与幼儿分享。

  三、分享“火锅”。

  1.幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物,互相说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。

  2.品尝火锅:尝尝方方的豆腐,圆圆的'鹌鹑蛋,长长的面条等。

  3.提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴,养成文明的用餐习惯。

  设计思路:

  “吃火锅”是幼儿常有的生活活动,幼儿有了一些经验,能说出一些常见的吃火锅的食物,同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能,也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画;在活动中,选用生活中吃火锅的场景,激发幼儿活动的浓厚兴趣,将涂鸦活动生活化,鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。

小班美术好吃的火锅教案2

  活动目标:

  1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物

  2、感受做火锅的快乐。

  3、激发了幼儿对火锅的好奇心和探究欲望

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

  物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

  活动过程:

  一、说一说火锅

  1、出示图片:看看我带来了什么?

  2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

  小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火锅

  1、出示“火锅锅子”和“食物”

  过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

  关键提问:

  (1)绿绿的菜有哪些啊?

  (2)红红的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

  2、示范操作

  过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

  教师示范:

  吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

  吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

  吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

  小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

  三、 做一做火锅

  1、 提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

  2、幼儿操作

  教师关注:幼儿撕纸的情况

  教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

  3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

  4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

  进步之处:

  1、符合季节特点和生活经验的积累。

  2、环节设计有趣、富有游戏性。

  不足之处:

  1、示范时需要强调儿歌。

  2、小结要及时。

  回应的'语言还需要多样化。

  活动反思:

  值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

  需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

小班美术好吃的火锅教案3

  活动目标:

  1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物

  2、感受做火锅的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

  物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

  活动过程:

  一、说一说火锅

  1、出示图片:看看我带来了什么?

  2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

  小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......

  二、猜一猜火锅

  1、出示“火锅锅子”和“食物”

  过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

  关键提问:

  (1)绿绿的菜有哪些啊?

  (2)红红的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

  2、示范操作

  过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

  教师示范:

  吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

  吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

  吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

  小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

  三、 做一做火锅

  1、 提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

  2、幼儿操作

  教师关注:幼儿撕纸的情况

  教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

  3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

  4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

  进步之处:

  1、符合季节特点和生活经验的积累。

  2、环节设计有趣、富有游戏性。

  不足之处:

  1、示范时需要强调儿歌。

  2、小结要及时。

  回应的语言还需要多样化。

  活动反思:

  值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的`游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

  需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

小班美术好吃的火锅教案4

  【活动目标】

  1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

  【活动过程】

  一、情景导入

  1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。

  2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?

  3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)

  4、出示小动物吃火锅的场景

  哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

  原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

  5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)

  6、桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的`东西。

  7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

  二、小动物吃火锅

  1、先给谁点菜?

  2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

  3、菜都选好了我们给小动物送过去。

  菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?

  4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

  5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。

  6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

  7、看看有几只小猫?有几条鱼?

  8、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?

  我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

  三、分享游戏

  1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

  2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

  3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?

  原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝。

  总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

  活动反思:

  本次展示活动,首先我在准备教具方面做的很充分,也考虑到些活动中可能出现的问题,尽量满足每位幼儿的需要,如准备好充足的用具及座位,以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备,如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等,进行一次活动前我会想的更多更细了,尽量考虑到幼儿可能发生的事情,做好预防工作,才不会在活动中手足无措。

  当然,作为新教师,还是有些不足之处的,还需要一定的努力。我的语言还不够精练,提问有时会有些罗嗦,不太能时刻围绕着目标进行,对幼儿的答案不能很恰当的回应,将他引入主题。自己在语态方面还需要加强,让自己的语言有快有慢,更好地吸引幼儿的注意力。

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