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大班数学教案二等分

时间:2023-10-17 13:29:41 数学教案 我要投稿

大班数学教案二等分实用15篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的大班数学教案二等分,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案二等分实用15篇

大班数学教案二等分1

  一、活动目标

  1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

  2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。

  3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动,培养幼儿绿化意识。

  二、活动准备

  正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水

  三、活动过程

  (一)图片导入,引出话题

  1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

  师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?

  2.在教师的示范下,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。

  (二)实例操作,理解知识

  1.出示正方形的花坛。

  师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)

  2.教师小结:要把正方形的花坛分割成大小相同的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

  3.师:观察一下这个正方形的花坛,怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?

  4.教师小结:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。

  5.师:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)

  (三)问题拓展,升华课堂

  1.出示各种形状的纸(长方形、圆、椭圆)。带着幼儿再次认识一些这些图形。

  2.师:花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

  3.布置任务,幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。

  4.完成任务,交流挑战成果:

  (1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的.?还有其他方法吗?

  (2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?

  (3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?

  5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。

  (四)延伸活动1.想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?

大班数学教案二等分2

  【活动目标】

  1、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

  2、学习将一个物体分成相等的两份,学习感知二等分。

  3、发展观察能力、比较能力。

  【活动准备】

  各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

  【活动过程】

  一、参观商店导入,引起兴趣,初步感知二等分。

  1、导入语:“今天天气真好!我们一起去参观商店,好吗?”

  2、幼儿自由参观。

  3、小结:“你看见了什么?”

  4、自由探索二等分的分法。

  5、要求:请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

  6、小结:把一个物体分成相等的两份,叫做二等分。

  二、幼儿操作探索,进一步感知二等分。

  1、示范演示。

  2、操作要求:

  (1)请用折叠的方法把图形分成相等的`两份,并完成记录卡。

  (2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

  三、小结与评价。

  四、游戏:“找朋友”,巩固二等分的学习。

大班数学教案二等分3

  活动目标:

  1.通过操作将图形二等分,并知道分后的两份是相等的,而每一份都比原来的图形小,原来的图形都比分后的每一份大。

  2.发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。

  3.体验数学活动带来的乐趣。

  活动重点:

  学习二等分。

  活动难点:

  通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

  活动准备:

  1.狗熊、狐狸、饼的图片。

  2.人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。

  3.长方体、正方体的蛋糕。

  活动过程:

  一、故事导入

  1.以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

  问题:为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当?究竟“笨”在哪里?

  2.归纳:两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块,所以上了狡猾狐狸的当。

  二、学习二等分

  1.请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形,练习用纸(平面:圆形)代替“饼”,尝试二等分。

  2.教师提问:怎样把圆形饼干分成一样大的两份,幼儿回答。

  3.请幼儿练习用纸(平面:正方形、长方形、等边三角形)代替“饼”,再一次操作,尝试二等分。(提醒幼儿比较,等分后两份是否一样大?再把分后的每一份与原来的'作比较。)

  4.教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把纸对折,角对角、边对边,就是一样大的两份了。)

  5.汇总各人分“饼”的情况,强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。

  三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。

  1.教师示范将长方体的蛋糕二等分。

  2.分发正方体的蛋糕,让幼儿尝试二等分。

大班数学教案二等分4

  活动目标:

  1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体二等分。

  2、探索物体等分的多种方法,对等分活动产生兴趣。

  3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题,体验成功的喜悦。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、《二等分》课件。

  2、人手一份操作纸、剪刀。

  活动过程:

  (一)创设情境激发活动兴趣。

  教师:你们认识团团圆圆吗?冬天到了,不知道他们过得怎么样,有三个小朋友去看望它们。(演示课件)教师:它们怎么啦?怎么办呢?

  教师:听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)

  (二)初步尝试用一种方法进行二等分。

  1、讨论交流。

  教师:看,他们找到了什么?(演示课件)教师:每人找到了一块布,要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾,怎么办?

  2、实践探索。

  教师:老师给你们准备了材料,请你们用刚才想到的方法去试一试。

  3、交流探讨。(演示课件)教师:谁说一说用什么方法来分的。

  教师:它原来是什么形状,二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。

  (三)探索多种方法进行二等分。

  1、实践探索。

  教师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。

  2、交流学习。

  教师:你用了哪些新方法?介绍给大家分享。

  教师:谁也用到这种方法的?

  小结:东东、丽丽、贝贝谢谢你们,看,他们用你们的好办法做了把围巾做好了,送给了团团圆圆。瞧,团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊,在谢谢小朋友呢。(演示课件)

  (四)拓展延伸二等分经验。

  (1)将多个物体进行二等分。

  教师:团团圆圆肚子饿了,怎么办呢?

  教师:(演示课件,出现一堆竹子)这么多的竹子,请大家也帮团团圆圆来分一下,怎么分呢?

  (2)将液体进行二等分。

  教师:熊猫口渴了,叔叔赶紧送来了一桶水,怎么分呢?

  活动延伸:

  回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。

  教学反思:

  在学习活动中,我本着以幼儿为主体的.原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。

大班数学教案二等分5

  一、活动目标

  1、通过操作感知许多物体(图形)可以分成相等的二份。

  2、知道整体大于部分,等分后的一份叫整体的二分之一。

  3、探求知识的兴趣和解决问题的能力。

  二、活动准备

  1、操作材料:丝带、桔子、吸管、大米等物品,三角形、圆形、正方形、长方形等各种图形。

  2、所需工具材料:尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性纸盘、果冻盒、月饼盒、铅笔、橡皮若干;天平、秤等

  3、统计表一张、找朋友音乐、图形二等分VCR

  三、活动过程

  (一)幼儿操作,初步感知物品的二等分。

  1、导入:故事VCR《两只笨狗熊》今天张老师也为这两只小熊准备了很多东西,请小朋友动脑筋把这些物品分成一模一样相等的两份,送给这两只小熊好不好?你们可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月饼盒、天平、秤等来帮你们。

  2、幼儿操作,教师巡回,并鼓励幼儿积极动手动脑遇到问题自己想办法解决。

  3、幼儿体验活动后,教师验证正误。

  ①丝带,幼儿展示结果,教师肯定是相等的两份后,提问:你是用什么方法把丝带分成相等的两份的?使用了什么工具?(长短的等分)

  ②吸管,幼儿展示结果,教师肯定是相等的两份后,提问:你是用什么方法把吸管分成相等的'两份的?使用了什么工具?(长短的等分)

  ③米,幼儿展示结果,教师肯定是相等的两份后,提问:你是用什么方法把大米分成相等的两份的?使用了什么工具?如果米很多,怎样分会省事一些?(用秤称、相同的量杯)(重量的等分)

  ④桔子,幼儿展示结果,教师肯定是相等的两份后,提问:你是用什么方法把桔子分成相等的两份的?使用了什么工具?(数量的等分)

  教师小结:把一个物品分成两份一模一样相等的两份叫做“二等分”。教师播放幻灯幼儿自己总结经验,并用完整的语言表述出来。

  (二)学习图形的二等分。

  1、生活中有许多的东西可二等分,今天老师给你们准备的是几何图形,现在请小朋友用折的办法把几何图形进行二等分。

  2、幼儿操作,教师巡回,并鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决。

  3、幼儿体验活动后,教师总结并记录在统计表上。

  ①出示圆形,教师提问:你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲,教师演示,总结:圆形从任意边对折都能分成相等的两份)

  ②出示三角形教师提问:你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲,教师演示,教师总结:角对角折)

  ③出示正方形、教师提问:你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲,教师演示,边对边、角对角,有两种分法)

  ④出示长方形,教师提问:你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲,教师演示,长边对长边、短边对短边、角对角,有三种分法)

  教师小结:(出示圆形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半,我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。

  (三)游戏“找朋友”(播放找朋友音乐及图形VcR)。

  1、我们现在来玩找朋友的游戏,游戏时每人拿一个图形的二分之一,跟随音乐去找另外的二分之一,找到之后,要说:我是圆形的二分之一,我也是圆形的二分之一,我们合起来是一个圆。

  2、幼儿游戏,教师判断幼儿找的是否正确,语言是否完整。

  (四)幼儿小组活动:智力大冲关。

  第一组:作业单,图形的二等分;

  第二组:根据影子拼找图形;

  第三组:画出图形的另一半;

  第四组:图形七巧板。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

大班数学教案二等分6

  活动目标:

  1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分,并知道整体大于部分,部分小于整体。

  2、尝试用目测,把实物分成一样多的两份,并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

  3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

  2、人手一分不同颜色的各种图形。

  3、操作材料:红枣、豆子、橡皮泥。

  活动过程:

  1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。

  师:“六一”这一天,是小松鼠花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小松鼠很开心,看了一会儿,花花说:“我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:“好”!可是两之小松鼠的'数学学的不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

  2、老师这里也有一只蛋糕,想把它分成相同的两份,请小朋友帮老师想一想,应该怎样分?

  3、幼儿演示分法,教师帮忙。

  4、蛋糕可以分成相同的两份,那么如果我们用图形,可不可以也把它们分成相同的两份?今天,老师给小朋友准备了好多各种各样的图形,而且,每种图形有两张,请你们把相同图形中的一张先用折的方法,折成相同的两份,然后,用剪刀剪开,看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候,你想一想一种图形可以有几种不同的方法,都可以把它分成相同的两份?

  5、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

  师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?

  6、幼儿反馈尝试的结果。

  (1)提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份,请小朋友说说,你是怎样分的?

  (2)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用老师的操作卡演示给小朋友们看。

  活动反思:

  在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  活动的开始部分,是以故事《松鼠分蛋糕》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。

  在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,每人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。

  活动的结束部分,老师为孩子提供了许多可操作实物:如饮料,让幼儿知道生活中,许多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。

  在幼儿操作探索图形等分的这个环节中,我应该只跟孩子说对折,而剪的过程我应该在课前剪好,到这个环节直接演示就得了,把剪的过程放进来既浪费时间了,又没有把重点突出来,这一点我觉得不够完满。

大班数学教案二等分7

  一、活动目标

  1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

  2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。

  3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动,培养幼儿绿化意识。

  二、活动准备

  正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水

  三、活动过程

  (一)图片导入,引出话题

  1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

  师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?

  2.在教师的示范下,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。

  (二)实例操作,理解知识

  1.出示正方形的花坛。

  师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)

  2.教师小结:要把正方形的花坛分割成大小相同的4块,才能保证四季的花卉所占的地方一样大。

  3.师:观察一下这个正方形的花坛,怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢?你是怎么分的?还有没有其他小朋友有不一样的分法?

  4.教师小结:用对折的方法,先把正方形二等分,然后再对折一下,就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。

  5.师:小朋友,我们来想一下,在我们的生活中,你在哪些地方还用过对折的方法?(整理跳绳、折叠小手帕等)

  (三)问题拓展,升华课堂

  1.出示各种形状的纸(长方形、圆、椭圆)。带着幼儿再次认识一些这些图形。

  2.师:花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。

  3.布置任务,幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的'花坛进行等分活动。

  4.完成任务,交流挑战成果:

  (1)谁分的是长方形花坛?你是怎么分的?还有其他方法吗?

  (2)圆形花坛怎么才能平均分成4块呢?你是用什么办法分的?

  (3)椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的?

  5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。

  (四)延伸活动1.想一想,三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗?怎么分呢?

大班数学教案二等分8

  活动目标:

  1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。

  2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。

  3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动材料:

  教具:天线宝宝两个、蛋糕一块。

  学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

  活动过程:

  1、幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。

  (1)班上请来了两位小客人,看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?

  (2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法分成两块一样大呢?

  (3)教师小结:把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等分?

  (4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?

  (5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分,把它分成了两份一样大的图形。

  第四组:量杯、水。

  第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

  3、幼儿讲述操作过程、方法。

  (1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?

  (2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。

  (3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。

  4、游戏“看谁说得对”

  天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?

  5、延伸活动

  在生活中,除了进行过二等分,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。

  注意事项:

  1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。

  2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分,教师可请该幼儿说说自己的分法,鼓励幼儿的创新,自然引申到四等分。

  知识背景的材料:

  幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等分的课题。

  活动反思:

  二等分最重要的'知识点在于掌握二等分的操作,知道二等分必须是两部分一样大或是一样多;知道二等分中整体比部分大,部分比整体小;掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后,活动按以下几个流程进行:

  一、故事导入,是以故事《狐狸分饼》导入,一下子吸引住了孩子,把孩子带进如何公平的分饼的情景中,使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。

  二、操作探索,我本着以幼儿为主体的原则,活动一开始,我就为幼儿提供可操作材料,每人一个圆圆的饼(圆形卡片),让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者,孩子们通过操作和探索,自己找出了圆形二等分的分法,建立等分的概念。接下来,对幼儿掌握的知识进行提升,探索、操作各种图形二等分的方法,对二等分的概念有进一步的认识和理解。 三、游戏巩固,出示PPT,让幼儿找出进行二等分的礼物,进一步巩固认识二等分。四,拓展延伸,老师为孩子提供了许多可操作实物:如饮料,让幼儿知道生活中,许多东西都可以二等分,把学过的知识与生活结合起来,进行生活中的实际操能够作,幼儿通过切食物、分饮料等实践,拓展二等分的知识,同时激发了幼儿对等分的兴趣,在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。

  在集体备课时,理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中,我发现还是存在需要反思、调整的地方。

  本节课活动优点:在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果, 材料准备较充分,幼儿的参与性较高,回答问题都很积极,动手操作 也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务,能大胆的表达自己等分的结果,与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境,让幼儿没有拘束感的上课。

  活动缺点:我的思路不是很清晰,条理不明确,只注重分的结果,没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时,教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教师有些嗦,幼儿都有些注意力不集中了,教师没有很好的调整课堂气氛,导致整体与部 概念模糊,总的来说知识点太多,教师没有把握好随机教育。

  整改方向:今后教学中一定要思路清晰,语言简短有目的性,知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度,紧紧围绕目标来制定活动过程,了解孩子个体差异进行选择适中的课程,知识点不要太多,有贯穿游戏活动才生动、有趣。

  小百科:在初等几何中,二等分是指对几何图形进行对称等价的分割,这里既有线,也有面。为了实现二等分,进行面积分割多对应的图形,以轴对称图形为主。

大班数学教案二等分9

  活动目标:

  1、学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。

  2、能够大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。

  3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题,体验数学活动的'有趣。

  重点:学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。

  难点:大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿听大黑和小黑的故事。

  2.学具:正方形、长方形饼干若干。

  教具:大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。

  活动过程:

  开始部分:故事导入活动

  师:“今天有两位朋友来做客,看看他们是谁?

  为什么大黑和小黑不开心?你有什么好办法?

  小结:把物体分成相等的两份叫二等分。

  基本部分:

  一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。

  1.提问:看看框子里都有哪些形状的饼干?那你们尝试着分一分。(正方形、长方形)

  2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法,鼓励幼儿大胆讲述不同分法。

  二、教师引导幼儿不同的分法。(如:边对边、角对角、延对角线对折)

  1、 尝试着分一下老师的大图形。

  2、 教师来用重叠的方法恢复原来的图形,幼儿观察。

  小结:我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原来的小。

  三、操作部分:

  1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行二等分。”

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、个别幼儿主动介绍自己的方法。

  延伸活动:

  我们小朋友真能干,帮大黑、小黑分了这么多东西,现在大黑和小黑家里来了两个客人,想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份,进行四等分,你们愿意吗?一会大家可以来试一试。

大班数学教案二等分10

  活动目标:

  1.能把物体平均分成二分,知道整体于部分,部分小于整体。

  2.乐意探索多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。

  教学过程:

  1.利用故事引入、随故事内容出示课件。

  提问:故事中黑和小黑为什么会让狐狸婶忙分面包?

  (他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸婶骗着吃了,哥俩只剩下一点点面包)

  他们是不是两只笨狗熊?假如请你忙,你怎样分呢?

  2.教师操作,二等分圆形,引出概念二等分。任意对边折。

  怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样。

  (课件讲解,实物展示。)

  引出概念:把一个图形分成一样的两份就叫图形的二等分。

  小结:详细说明整体与部分的关系。

  分出来的一份和原来的相比哪个?哪个小?幼儿讲述,然后老师演证。

  出示两个一样的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出结论:把一个物体平均分成一样的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。

  3.教师操作,四等分圆形,引出概念四等分。

  两只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。

  (课件讲解,实物展示。)

  小结:观察分开的和整体的关系。

  平均分成一样的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的'小。

  4.出示正方形,引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

  圆形的面包我们会二等分、四等分了,如果黑和小黑看到的是方形的饼干,你能他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索,教师观察指导。提问“你是怎么分的?”幼儿操作后,课件展示各种分法。

  小结:平均分成一样的两份叫二等分,平均分成一样的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。

  5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分,长方形、平行四边形四等分,并观察讲述。

  圆形和正方形可以二等分四等分,那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?

  (两组二等分,两组四等分)

  谈话后小结:生活中很多东西可以直接等分,如布、面包、苹果等,有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,很多东西按重量分白糖、米、面、肉,还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。

  6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。分本。

  生活中很多用品是不能切开、截断分的,椅子截断就不能用了,毛巾剪开就坏了,那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小朋友都准备了一袋本,(出示准备好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发:你手中的本分给两个小朋友,怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小朋友,怎么分?每人多少个本?

  7.抛出问题,结束活动。

  如果老师再多给你一个本,请你把都分给三个小朋友,怎么分呢?这节课我们就上到这,下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。

  活动延伸:

  如果老师给你一杯水,请你把它分成相同的两份或四份,怎样分?如果给你一碗的面,要把它分成相同的两份或四份,怎样分?

  教学思:

  折纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形,正方形,长方形折成相等两份,四份,再把折好的纸剪一剪,比一比,再拼一拼,让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。

大班数学教案二等分11

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。

  2、培养幼儿思维的灵活性。

  活动准备:

  教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片(圆形、五角星、六边形、蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

  学具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片(圆形、五角星、六边形、蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

  活动过程:

  一、幼儿第一次尝试操作(探索实物二等分)

  1、提出要求

  师:今天老师带来了许多东西,看有哪些?(豆腐、豆干、纸片、珠子、米、)等会请你们将这些东西每一样分成两份,两份大小要一样。比如说将一块豆腐分成两份,两份的大小一样,将一块豆干分成两份,两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份,两份的数量一样多;米也一样,将一个篮子里的米分成两份,两份一样多;这里的.纸片,你可以任选一张,将一张纸片分成两份,两份一样大。小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分,好现在请小朋友去选一种材料分一分。

  2、幼儿操作,教师观察指导

  3、操作结束后,集体讨论操作过程和结果

  a.提问:①珠子是怎么分的?你怎么知道两份一样多?

  ②苹果是怎么分的?你怎么知道两份一样大?

  ③米怎么分的?你怎么知道两份一样多?

  ④纸片是怎么分的?你怎么知道两份一样大?

  b.引导幼儿理解整体与部分的关系

  师:(出事圆形和半圆形纸片)请你们看这是刚才小朋友将一张圆形纸片分出来的一半,这是原来的一张,你们看是分出来的大还是原来的大?分出来的正好是原来的什么?(一半)

  小结:像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。

  二、幼儿第二次操作(探索不同的分法)

  1、提出要求:选另一种材料分,想想有没有不一样的分法

  2、幼儿操作,教师观察指导

  3、操作结束后,集体讨论验证新的分法

  a.提问:谁有新的分法,你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样?(共同验证)

  三、教师总结

  ⑴师:你们今天真聪明,想出了用不同的方法来分,还知道了分出来的一半肯定比原来的?(小)

  ⑵总结:分出来的二个部分合起来就是原来的一份。

  四、活动延伸

  师:在我们身边,还有许多东西可以分,比如说这里有一碗水,你怎么将碗里的水分成相等的两份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。

大班数学教案二等分12

  一、设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。"生活是数学的源泉,数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动,探索性强,操作性大,在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中,幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动,选用不同图形启发幼儿通过操作,自己去探索发现,然后反复比较,充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分的方法,实现认知的平衡,做到举一反三,获得发展。

  二、活动目标

  1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份。 理解部分与整体的关系,知道整体大于部分,等分后的一份叫整体的二分之一。

  2、掌握对折,学习用重叠的方法进行验证,进一步感知二等分的`含义;

  3、发展幼儿的观察力和尝试能力,提高解决实际问题的能力。

  4、鼓励幼儿大胆探索多种二等份的方法(目测、计量、数数、折叠),将不容易对折的材料等份成两份。体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

  三、活动重难点

  1、活动重点: 指导幼儿用对折、重叠的方法来验证是否是二等分,体会整体与部分的关系。

  2、活动难点:能利用目测、计量、数数、折叠的方法对不同材料进行二等分。

  四、活动准备:

  1.材料:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),毛线,红豆、雪花片,番茄、豆腐干,水。

  2.工具:笔,剪刀,量杯,刀子,菜板,篮子。

  3.ppt课件

  五、活动过程:

  (一)讲解演示 ,引出二等分

  (1)、教师出示绸带,选出一名扎两个小辫的女孩,问: "小朋友,我这里有一根绸带,你想扎到头上,让自己变得更漂亮吗?""可是,现在只有一根绸带,你有两根辫子,怎样才能把这一根绸带分成一样长的两根绸带扎到两根辫子上呢?请小朋友帮老师想想办法吧。"

  (2)、 组织幼儿讨论,等充分表达意见后:

  ①、请个别幼儿演示;

  ②教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。(引导幼儿说出用对折的方法)

  (3)教师小结:把绸带两端边对边、角对角对整齐,从中间对折,出现一条中线,顺着中线剪开来,剪成一样长短的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。(学习"对折"、"二等分")

  (4)出示PPT图片一,进一步感知二等分。

  (二)操作探索一: 理解二等分

  1. 为幼儿提供平面图形圆形、正方形、长方形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观察。

  2. 组织幼儿讨论并交流,说说自己是怎样给图形进行二等分的。

  3. 出示PPT(图片二、三、四),进一步认识圆形、正方形、长方形的不同分法。

  (三)操作探索二:理解整体与部分的关系

  1. 操作验证材料的二等分。 "怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢?"(叠在一起比较) "这儿有个好听的词,叫"重叠""。(学习词:"重叠" 。)

  幼儿操作,把剪开后的两部分重叠在一起进行验证。

  2. 讨论整体与部分的关系。

  (1)请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。比一比,原来的图形和等分后的每一部分哪个大?哪个小?

  幼儿操作:把等分后的一部分与整体叠在一起对比。

  (2)总结:等分后的每一份正好是原来的完整图形的一半,我们把这一半叫做整体的二分之一,二个部分合起来是原来的完整图形。整体大,二分之一小。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义。)

  (四)、游戏"找朋友"(播放PPT五"找朋友"音乐)。

  1、我们现在来玩找朋友的游戏,游戏时每人拿一个图形的二分之一,跟随音乐去找另外的二分之一,找到之后,比如圆形要说:我是圆形的二分之一,我也是圆形的二分之一,我们合起来是一个圆。 其它图形同样。

  2、幼儿游戏,教师判断幼儿找的是否正确,语言是否完整。

  (四)操作探索三:幼儿分组操作,尝试用多种方法对不同的物体进行二等份。

  1、分组操作

  第一组:毛线、彩带、剪刀。

  第二组:红豆、雪花片等。

  第三组:量杯、水。

  第四组:番茄、豆腐干、刀(塑料刀)、菜板。

  2、幼儿讲述操作过程、方法。

  (1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?

  (2)幼儿讲述各种分法,教师着重讲述数数法和计量法。

  (3)教师小结:小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法进行了二等份。

  (五)出示PPT图片六,判断对错。

  (六)教师给予评价,活动结束。

大班数学教案二等分13

  【活动目标】

  1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。

  2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  【活动准备】

  幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

  【活动过程】

  1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。

  讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?

  2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。

  3、请全体幼儿参与进行二等分。

  (1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。

  (2)幼儿尝试进行二等分。

  (3)每组选代表说说怎么分?如何验证?

  4、比较、理解二等分的意义。

  选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的.意义。

  教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

  5、在二等分的基础上进行四等分。

  (1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?

  (2)提问:什么叫四等分?

  (3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?

  (4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

  (5)幼儿展示自己的操作结果。

  (6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。

  6、活动延伸:

  出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?

大班数学教案二等分14

  活动目标:

  1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

  2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

  3、发展观察能力、比较能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)

  活动重难点:

  重点:学习二等分和四等分

  难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法

  活动过程:

  一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?

  二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)

  1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。

  师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?

  教师小结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。

  教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的`两份叫二等分。

  2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

  三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试

  1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

  2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?

  四、活动结束

  师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。

  教学反思:

  理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。

大班数学教案二等分15

  活动目标:

  1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

  2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。

  3、发展观察能力、比较能力。

  活动准备:

  毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形)练习彩纸

  活动重点:学习二等分和四等分

  难点:通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法

  活动过程:

  (一)以两只“小熊分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。

  师:今天,是小熊花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小熊很开心,看了一会儿,花花说:“我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:“好”!可是两之小熊的数学学的.不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

  1、请小朋友帮帮帮小熊,应该怎样分? (幼儿演示操作)

  2、两只小熊刚分开想吃,突然听到敲门声又来了2个朋友,这下他们又要怎样分蛋糕? 幼儿用圆形纸片操作,观察分开的和整体的关系。

  教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。

  (二)幼儿操作,图形、毛线,四等分,并观察。

  圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份,那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢? 今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?

  1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

  师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?

  2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份,请小朋友说说,你是怎样分?

  (1)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用自己的操作卡演示给小朋友们看。 幼儿演示后教师课件演 示。

  ( 2)小朋友真聪明,能把各种材料分成相同的两份或四份,而且方法很多,请你们说说看,分出来后的图形和原来的图形有什么不同?分出来的毛线和原来的毛线有什么不同?

  (三)巩固游戏“看谁说得对”

  老师想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份或四等分?比一比谁说得又对又快?

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