关于小学语文阅读教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的关于小学语文阅读教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于小学语文阅读教案1
复习目标：
1、知识和技能：
引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。
2、过程和方法：
将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。
3、情感、态度和价值观：
培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。
复习重点：
将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。
复习难点：
学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
复习准备：
多媒体课件，供学生阅读的材料。
复习过程：
一、激趣导入
每次借班上课我都会特别高兴，因为我又有机会认识更多的朋友。所以，我想先送给大家一份见面礼。【课件出示：学习秘诀】学习秘诀能在学习上助你们一臂之力。【课件创设情境一～～学习秘诀被卷走。话外音：要想得到学习秘诀，就来闯一闯阅读迷宫吧。】
看来要想找回学习秘诀，咱们还得闯一闯阅读迷宫。大家有信心吗？
二、揭示复习目的
1、【课件创设情境二～～宫门紧闭，迷宫导游提示进宫办法：嗨！朋友们，我是迷宫导游奇奇，欢迎你们来到阅读迷宫。要想走进阅读迷宫，就得回答我这样一个问题。在小学六年的语文学习中，你们学过一篇篇内容丰富、文字优美的文章。我特别想知道哪篇文章给你留下的印象最深刻？如果你愿意说出理由就更好。】
学生回忆、交流。
【课件演示：宫门打开】
2、【课件创设情境三～～迷宫导游：祝贺你们顺利进宫！体会文章表达的思想感情，是读懂文章的基本要求。请大家迅速浏览上学期我们学过的《读写例话》，找出体会文章思想感情的两种主要方法。】
学生浏览、交流。
3、【课件出示：阅读的`时候，把心放到文章中去，设身处地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法；而有感情地朗读则是体会文章思想感情的又一种重要方法。】
学生齐读。
4、【课件创设情境四～～迷宫导游提示闯宫办法及路线：恭喜你们很快找到体会文章思想感情的两种最基本最重要的方法！在阅读实践中怎样才能做到设身处地去读、去想呢？我现在就带着你们闯闯阅读迷宫，寻找其中的答案，获得学习秘诀。】
作为朋友，我特别想和你们一起去闯阅读迷宫，行吗？
三、整理旧知
1、请你先从课前发给大家的阅读材料中选择自己感兴趣的一、两个片段，然后联系课文内容用心地读一读，看从中能体会到什么样的思想感情？再想想你是用什么方法体会到的？
学生自读、思考。
2、同桌同学互相交流自己的体会、感受。
3、集体交流。
学生交流哪段阅读材料，就相机出示该片段并引导学生进一步体会。
4、小结：通过大家的努力，我们已经懂得在阅读中可以采用【课件出示：紧扣关键词语、抓住重点句、读文章想画面、联系生活实际、分析标点符号】等方法设身处地去读、去想，能更好地体会文章的思想感情
我们马上就能拿到学习秘诀了。
5、【课件创设情境五～～学习秘诀前出现障碍物，话外音：要想得到学习秘诀可没那么容易。】
看来，只有越过这道障碍，咱们才能拿到学习秘诀。
四、运用学法
1、【课件出示:请拿出课前发给大家的阅读材料，自己读一读《一个中国孩子的呼声》这篇文章，在读懂文章内容的基础上选择你喜欢的方法来体会文章的思想感情。】学生自读，体会。
2、学生在小组内交流。
3、集体交流。
估计学生能从以下几方面谈体会：
（1）从沉浸巨大等词语中体会到一个孩子失去亲人的悲愤。
（2）通过读文章想画面等体会到作者对父亲的深切怀念之情。
（3）通过联系生活实际体会到和平之花虽然美丽却容易被摧残，所以和平需要全世界人民共同捍卫。
（4）通过抓住重点句体会其中含义和分析标点符号等体会作者对和平的无比渴望。
（5）通过有感情的朗读加深对文章思想感情的体会。
4、【课件创设情境六～～迷宫导游：祝贺同学们获得学习秘诀。学习秘诀上出现整理知识，不断运用八个字。】
五、谈话总结
这节课我们勇创阅读迷宫，复习整理出体会文章思想感情的一些方法，并学会运用这些方法来读懂文章。我们已经成功地获得学习秘诀，只要我们努力掌握学习秘诀，就一定会受益无穷。
板书设计：
阅读中体会文章的思想感情
设身处地去读、去想
紧扣关键词语
抓住重点句
读文章想画面
联系生活实际
分析标点符号
有感情地朗读
关于小学语文阅读教案2
【设计理念】
以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以知识树为线，注重学生自主阅读习惯的养成，学会读书和记笔记的方法，同时能理解相同主题文章的内在联系，能较为准确地概括出文章的主要内容以及表达的主旨。课堂上要给予学生交流体会和探讨困惑、解答疑问的时间和空间，以便让学生对阅读材料更好地消化和吸收。实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生的学习内容、学习方法相互渗透，有机整合。
【教学目标】
1、教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，走进文本，品味人物形象，受到心灵启示。
2、教材中涉及的人物，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。
3、几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。
【教学内容】
1、人教课标版教材小学语文第八册第七单元：《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》
2、人教版《同步阅读》教材：《绿手指》、《有了愿望的石头能走多》、《弹琴的姑娘》、《我背父亲去上学》
【教学重点】
1、能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；
2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
【教学步骤】
一、导入谈话
1、用画知识树的方法走进文本。
同学们，黑板上画着一棵茂盛的知识树，一棵“执着追求”之树，上面有我们语文书第七单元中四篇感人的故事的题目，它们分别是《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》以及上个星期我们布置预习重点研读的同步阅读上的四篇文章《绿手指》、《有了愿望的石头能走多远》、《我背父亲去上学》、《弹琴的姑娘》。
我们相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂、硕果累累的！
二、主题回顾
1、导入谈话，引出主题——执着的追求
第七单元四篇课文主人公给你留下什么印象呢?师相机板书：《两个铁球同时着地》：追求真理；《全神贯注》：如痴如醉；《鱼游到了纸上》：勤奋专注；《父亲的菜园》：百折不挠。通过阅读大家发现这些故事都有一个共同的主题，这个主题是什么呢？（讲的都是人们通过努力获得成功的故事）是的，我们想要在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。通过阅读发现这些故事都是通过什么展示人物的优秀品质的呢？（通过动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神。）（板书：通过人物的动作和语言描写展示人物品质）
三、阅读概览、片段分享与精彩赏析
1、是呀，这些经过不懈努力获得成功的人中有科学家，艺术家，也有生活在我们身边的普通人。
在同步阅读教材中，也介绍了8个执着追求获得成功的人物，我们要求大家重点阅读4篇。前一段时间已经布置大家进行了阅读，并进行了阅读摘抄。现在请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样的。
2、这几篇写人物的故事中你最喜欢哪一个？说说主要内容？（板书：概括主要内容）请用我用法概括文章的主要内容，这篇文章讲的是。
（表扬孩子们掌握了多种概括文章主要内容的方法。）
四、片段分享与精彩赏析
老师相信文中四篇主人公对成功的不懈追求深深打动了大家，将令你感动的段落读一读，与大家分享吧。
《绿手指》——坚持不懈辛勤培育
（1）（老奶奶通过20年坚持不懈的辛勤培育，终于培育出纯白的金盏花。）课题拓展法（板书：坚持不懈）
（2）、由“在法国一个小镇，有位老奶奶，长着‘绿手指’”一句引出，理解双引号的四种用法。（板书：引号的四种用途）
（3）指生读读后感
《有了愿望的石头能走多远》——聚沙成塔，持之以恒创造奇迹
①（起因经过结果三要素概括法）
②快速浏览课文，课文介绍薛瓦勒持之以恒建“邮差薛瓦勒之理想宫”的哪一个文段最令你感动，能读出来给大家分享吗？
③P169现在，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点之一，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”。（表示特定的称谓）
我不禁为薛瓦勒的执著所倾倒，在那漫长的`二十年里，薛瓦勒不停地寻找石头，运送石头，堆积石头，面对人们的嘲讽，他毫不在意，还是一如既往地努力着。凭借着对梦想的执著，完成了让人惊叹的“邮差薛瓦勒之理想宫”。的确，只要心中有愿望，并为愿望不断地努力，就算石头也能走很远。
《弹琴的姑娘》——勤学苦练、锲而不舍
①概括文章主要内容
②找出文中带有“锲而不舍”的句子体现双引号的用法，③文中最能体现弹琴姑娘锲而不舍的文段是那一句？从这句话中你体会到什么？
“日子过得飞快，不是几天、几星期、几个月、而是整整一年了吧，这?叮咚！叮咚！叮叮咚咚……?的琴声，仿佛一直在而旁边响着，它从来没有缺席过。”这段话让我感觉这个小姑娘是多么的刻苦，多么热爱弹琴啊！为了学好弹琴，她能持之以恒，从不间断（板书：理解句子的意思）
④体会文章按四季顺序把四季景色和琴声融为一体表现人物品质的写法。（板书：借景抒情）⑤背诵积累语言，说春夏，背秋冬（板书：积累语言，学以致用）
《我背父亲去上学》——不离不弃孝心感天
①用段意合并法概括文章主要内容（指导分段）
②读感动
（1）生自由讨论，找出令你感动的句子相关句子体会。
师小结：生活的艰辛并没有阻止李勇求学的脚步，他不能舍弃上学，但也不能放弃不管瘫痪在床的父亲，所以背起父亲去上学，在学业与生活的压力下经受更多的艰辛成了他唯一的选择。
（2）李勇在生活中遇到了哪些艰辛呢？
③周友朝导演根据李勇的真实事迹改编了一部电影《背爸爸上学》，看视频理解李勇的艰辛④面对着有着如此艰辛求学历程却丝毫不放松学习的他，我想大家都会思绪万千，现在，请同学们结合自己的生活实际谈谈体会。
听了同学们的感言，看了影片中李勇通过自己的努力考上一所师范大学，面对录取通知书和已经生活不能自理的父亲，李勇并没有被生活艰辛所击倒，毫不犹豫毅然背起爸爸上学，他每天都背着父亲艰难地淌过一条不深但很宽阔的河流，面对生活艰难它毫无言弃。看到这里我不禁感慨万分，而我们呢？每天坐在宽敞明亮的教室，享受有着良好的学习环境，回到家，更是＂衣来张手，饭来张口．＂过着养尊处优的生活．可就是这样，我们当中却有些人不珍惜这如此好的学习机会，比如说上课不专心，学习不用心，不听父母的话．与李勇相比，我们是否感到惭愧？是否应该珍惜现在的大好时光？无论在生活还是学习中遇到困难，要像李勇一样，用顽强的意志来克服，相信风雨之后见彩虹．每个人树立远大的理想，在为实现自己的人生目标而努力奋斗的同时，更要懂得感恩，懂得回报，让心中的爱灿烂地绽放出来。
五、主题拓展
同学们读书都非常认真，也很仔细，我们再来看看这棵知识树，从这棵执着追求之树上，我们看到了“追求真理、如痴如醉、勤奋专注、百折不挠、坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、不离不弃、”的人的不同的事，但带给我们的却是相同的感受，那就是有了执着的追求就会获得成功。其实，在我们身边也有很多这样的人，这样的事。
我班的陈瑞仪同学本学期参加学校的写字竞赛获得了一等奖，但上个学期她连班级的初赛都没有入围，那么，她又是如何获得今天的成功的呢？我们请她说说。
同学们，我们身边还有很多具有执着专注、不懈追求精神的人，通过他们的事例告诉我们：只要我们认准目标、不懈努力，就有可能获得成功！愿同学们都能朝着自己的目标不懈努力，早日到达成功的彼岸！
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