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一年级上册语文《语文园地五》教案

时间:2023-10-08 07:06:40 语文教案 我要投稿
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一年级上册语文《语文园地五》教案

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的一年级上册语文《语文园地五》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级上册语文《语文园地五》教案

  教学目标:

  会说相同偏旁的字,比比谁说的多;

  能恰当地搭配词语,准确地运用词语;

  认识叠词,了解叠词的作用;

  通过猜谜语复习学过的字;

  教学重难点:

  认识叠词,了解叠词的作用。

  课时安排:

  1课时

  课前准备:

  事先布置,让学生在广告牌、课外书、字典、电视等,在生活中找找带有这些偏旁的字,并认一认、记一记;事先收集几个谜语,课堂上让同学来猜。

  教学过程:

  一、导入激趣

  小朋友,这节课我们三个组来进行一场比赛,比赛的项目有四个,看哪一个组最终能获得冠军。

  二、第一次比赛

  出示九个偏旁,读一读;

  出示九个带偏旁的字,在读一读;

  三组同学分别自由到黑板上来写带有这三个偏旁的字,能写几个写几个,要写得又多又对;

  认识带偏旁的字,但不会写,举手补充说,由老师代表写;

  比一比,哪一组同学写得多,说得多;

  鼓励学生课外通过多种途径扩大识字量;

  三、第二次比赛

  读第二题中的词语;

  学生试连线;

  读一读,检查学生连得是否正确;

  比赛

  第一组可爱的什么?红红的什么?

  第二组明亮的什么?绿绿的什么?

  第三组鲜艳的什么?白白的什么?

  哪一组说得又多又恰当?

  四、第二次比赛

  读词语,体会词语重叠与不重叠有什么区别?了解词语重叠的作用就是加重语气,相当于加进了“非常、很”这样的意思。

  照样子说说“日夜、来往、红火、明白”的叠词。并说说词语重叠后的作用。

  照样子说说叠词,比一比哪一组说得多?

  五、第四次比赛

  学生自己试读这两个谜语,把这两个谜语读通;

  学生挑一个自己喜欢的谜语来大声地读给大家听;

  看哪一组同学猜出来这是什么字?并说出你是怎么猜出来的?

  把事先收集到的谜语念给大家听,让大家来猜。

  看哪一组收集的谜语多,猜得准确。

  六、表扬激励。给优胜组发奖。