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语文教案

时间:2023-10-01 11:42:30 语文教案 我要投稿

语文教案常用(3篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的语文教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教案常用(3篇)

语文教案 篇1

  教学目标:

  1、认识7个生字,会写3个生字,能联系上下文理解词语的意思。

  2、理解课文内容,体会感情,理解结的寓意。

  3、有感情的朗读课文。

  教学重点:

  理解课文内容,体会感情,理解结的寓意。

  教学难点:

  如何理解课文中的“头”。

  教学准备:

  教师:结的饰物以及相关资料。

  学生:查找有关结的资料。

  教学过程:

  一、猜谜语,导新课

  1、同学们,今年过年的时候,老师收到了一个很特别礼物,请你来猜一猜。

  出示谜面:一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝,中有千千结。

  出示结,贴到黑板上,并板书课题。

  师:你对结有那些了解?

  (可结合字形了解结)

  2、今天,我们就来学习一品有关结的文章。

  结是一种饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容?

  学生回答,教师相机板书。

  过渡:同学们想到的内容可真不少,现在老师就请你们读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗?

  二、初读课文,自学生字词

  1、学生自读课文,自学生字词。

  2、检查生字掌握情况。

  3、说说作者在课文安排了哪些内容?

  (对照前面的板书,在前打对勾,学生没有提到的内容补充到黑板上。)

  三、精读课文,理解感悟

  师:你喜欢结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,美美地读一读,并说一说喜欢的原因。

  根据学生提出的问题,通过学生自主学习,寻找答案。并让学生做好批注。

  1、第二、六自然段:从哪里可以看出结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段,可相机提出:如果结挂在外国朋友的家中,有什么寓意?)

  2、第三自然段:

  从哪些词语中可以看出结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答,理解词语的意思。

  从中可以看出结凝聚着劳动人民的聪明与智慧,一代又一代的人也将自己美好的.愿望寄予其中。引读:他们或象征幸福——

  过渡、拓展:结不仅外形变化无常,而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着结,这有什么寓意?你还看见哪挂着结?他有什么不同的寓意?(如:行车“平安”、商店“生意兴隆”)

  3、第四、五自然段:如何理解课文中的“头”

  学生自读、再指名读

  指名说说自己读懂了什么?

  小组讨论:如何理解课文中的“头”

  让学生自由表达,各抒己见

  指导学生画出文中的相关语句

  :这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土,结是炎黄子孙心连心的象征,因此,节又被称为“同心结”

  板书:同心结

  齐读第五自然段

  四、拓展延伸

  就同学上课伊始提出的问题展开讨论,可结合学生课前查阅的资料进行交流。

  五、作业

  1、摘录优美的词语、句子。

  2、背诵自己喜欢的段落。

语文教案 篇2

  教学目标

  知识与能力:

  1 会认8个生字。会写8个生字。

  2 能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。

  3 基本功训练点(锻炼表达能力)

  看图,想象表达,说句型:我走进秋天的果园,看到( ),闻到( ),听到( )

  过程与方法

  通过看图和朗读,体会秋天的美丽和丰硕,感受作者语言表达的性形象准确。

  情感态度价值观

  培养学生的审美能力,懂得欣赏大自然的美;激励学生努力提高朗读能力的热情。

  教学策略:根据学生朗读基础较差的情况,把指导自能读书作为重点。在看图观察说话的基础上,激励学生通过自学认识生字,进而能把课文较流利地朗读下来。

  学重难点:根据学生朗读基础较差的情况,把指导自能读书作为重点。难点是背诵,要指导学生掌握按条理背诵的方法。

  教学准备:电子幻灯片(秋景图)布置学生预习。

  课时安排:2课时

  课时间:20xx/9/19

  第 一 课 时

  教师活动 学生活动

  一 谈话导入师:我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天,让我们再一次走进秋天,品尝收获的喜悦。

  二 看图说话,教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。

  三 初读课文,学习生字词语。1 范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的,体会怎样说话才能最生动。2 鼓励学生自己读一读,解决不认识的生字。3 检查自学情况。读词语、认生字。 交流识字方法。 开火车读词语;从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。4 练习朗读课文。

  四 再读课文,感受秋天的美丽和课文语言的准确。1 师生接读课文,体会这段话的条理。师:秋天来啦,秋天来啦!山野就是美丽的图画。梨树( )学生读出(挂起金黄的灯笼)作者把金黄的梨子比作?依次读出苹果、稻海、高粱,体会作者语言的形象。2 大雁为什么这么说呢?它在夸奖勤劳的人们。板书:收获的季节!点处有播种才有收获的喜悦!3 美读,背诵课文。

  五 拓展练习:画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。提供给学生材料《秋阿姨》看图说话,按顺序从上到下,从右到左。听老师读课文,整体感知秋天的'美丽。读课文,学词语。认读词语:图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。说说怎么记生字:图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟老师一起读课文,用接读的方式理解课文。谈自己的理解,体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。

  第 二 课 时

  教师活动 学生活动

  一 复习1 认读词语。2 认生字,词语开花练习。

  二 基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。引导学生练习说话:秋天的果园真美。我看到( ),听到( ),闻到( )。

  三 指导学生在田字格中写生字。

  四 作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。说话练习,学习用规范的语言表达自己的所见所闻。

  梨树 挂起 灯笼

  苹果 露出 脸颊

  秋天的图画 稻海 翻起 波浪

  高粱 举起 火把

语文教案 篇3

  学习目标:

  1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

  2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。

  教学重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。

  教学难点:体会中国画与西洋画的不同。

  [教学过程]

  一、谜语激趣,导入新课

  (多媒体演示。)

  我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。(影子。)

  今天,我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》,希望今天的学习对同学们有所启发。

  二、作者介绍

  (学生交流收集的丰子恺的资料,讲述有关作者生活创作的故事。)

  三、自由朗读,整体感知

  自学指导(一)

  用一句简洁的话概括课文内容。

  明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验,从中获得了艺术美的发现。

  四、品味朗读,体验童趣

  自学指导(二)

  童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现。那么,你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来,有感情地朗读。

  五、拓展欣赏

  在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下,“我”和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力。下面让我们借这次语文课。也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。

  (多媒体展示几幅中国画和西洋画,配音乐。)

  六、口语交流

  我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的`?后来它发芽成长了吗?

  七、课堂小结

  通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?(学生回答,教师归纳演示板书。)

  艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现在平凡的生活中,美无处不在。罗丹也曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。

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