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大班数学教案

时间：2023-09-30 07:15:06 数学教案我要投稿

[精]大班数学教案4篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班数学教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精]大班数学教案4篇

大班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。

　　2、培养积极思维及创造能力。

　　【活动准备】

　　教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

　　学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

　　【活动过程】

　　一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

　　1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1

　　2、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

　　老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2

　　3、请幼儿独自钓三条鱼（鱼的'数字分别为3。5。8或4。4。8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

　　二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

　　1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式

　　2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，（屈老师）就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

　　三、奖鱼（活动延伸）

　　今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习10的减法运算。

　　2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。

　　活动过程简录：

　　1.复习十以内的分合式以及加法运算复习10的分合式10的碰球游戏。

　　2.介绍宝石博物馆有一个宝石博物馆中有许多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?

　　播放PPT有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。

　　第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

　　第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?

　　我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它的.数量和箱子上的数字一样呢?

　　3.认识操作卡刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个问题需要你们帮忙，你们愿意吗?

　　宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，漏放了几颗，（教案：）你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来是不是10颗。

　　博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上，你们会吗?

　　做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。

　　幼儿操作，师巡回指导。

　　操作结束，教师讲评表扬做得又快又准确的幼儿。

　　做错的幼儿进行修改。

大班数学教案篇3

　　活动目标：感知生活中平均分的现象，理解平均分的含义。

　　培养幼儿的动手操作的能力。

　　设计思路： 爱玩是孩子的天性，我在这次活动中利用了动物造型的软体组合玩具，将要学习的知识点贯穿其中，调动幼儿的活动兴致；自制了有立体感的蝈蝈教具及头饰，更形象具体地体现活动的内容-装蝈蝈。

　　但孩子毕竟是孩子，玩起来不由自主，为了达到最佳的活动目的，我又赋予小玩具生命，引入了玩具睡觉的情景，让幼儿为了照顾小玩具而适当的控制自己的言行，而之后的游戏又可以让孩子们尽情地动起来。最后安排了区角活动，给孩子更多的时间和空间来发挥自己的动手操作的能力和创新思维能力活动准备：蝈蝈教具及头饰各10个笼子图片5张软体组合玩具若干活动黑板2个

　　活动过程：

　　1.出示玩具，激发幼儿兴趣*教师出示单个玩具介绍并示范玩法，如手拉手，围一圈，背靠背……*教师出示成品造型，请幼儿说一说它们在干什么？

　　让它们和我们一起玩吧！

　　2.理解平均分*发放玩具，教师表现：呀，小玩具在路上睡着了，而且是几个小动物背靠背摞在一起睡着的，那我们先不叫醒它们，老师轻轻地发给每组小朋友一筐，你们也轻轻地拿，每人拿2组小玩具，再轻轻地放到你的前面，不要拆开，让他们再睡一会吧。

　　*引导幼儿：数一数：你有几组玩具？每组有几个？两组玩具一样多吗？向幼儿介绍2组玩具的数量一样多就是平均。

　　拆一拆：请幼儿将玩具轻轻地拆开，把小玩具叫醒，再数一数你一共有多少？每个小朋友一样多吗？这样分公平吗？这样分分得平均吗？

　　* 小结：每个小朋友分到的玩具一样多，就是平均分；平均分就是分的一样多。

　　3.尝试平均分分玩具：*引导幼儿将手中的`玩具分成2组，看一看每组几个？每组一样多吗？看看谁分的又对又快！说说是怎麽分的？

　　*引出平均分的方法-一个一个地分。

　　*请幼儿用一个一个地分的方法，将手中的玩具平均分成5组，看一看每组几个？一样多吗?

　　*小玩具有些累了，那请小朋友将他们平均分成2组，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，让它们睡一会吧，装蝈蝈：* 引出：

　　现在我们活动室真安静，小玩具一会就会睡着的，这让老师想起来，昨天晚上，我家在睡觉的时候特别吵，总是有东西在叫，我找了好久终于找到了，原来是一群小动物，猜猜它是谁？

　　*出示蝈蝈：原来它们的蝈蝈笼子坏了，没地方去，于是我就把它们带来了，*进行活动-装蝈蝈：

　　出示笼子：老师还准备了5个笼子，让它们平均住到 5个笼子里面，幼儿说说该怎么分呢？

　　请幼儿黑板上示范装蝈蝈。

　　数一数一共有几只蝈蝈?平均分到5个笼子里，每个笼子里几只?

　　4.巩固平均分小蝈蝈在笼子里可舒服了，你想变成小蝈蝈，体验到笼子里玩的感觉吗？

　　引出游戏-装蝈蝈介绍规则:10个幼儿戴头饰扮演蝈蝈，呼啦圈代替笼子，幼儿和老师倒数10个数。10个"蝈蝈"同时装到5 个笼子里。要求每个笼子里的蝈蝈一样多。

　　组织幼儿做游戏，并提醒幼儿注意安全。

　　游戏结束，发放玩具作为鼓励5. 活动结束：

　　带领幼儿带好玩具一起去做区角活动。

大班数学教案篇4

　　教学目标：

　　1、了解5 的实际意义和5与4 的关系，懂得5 是由5个1组成的。

　　2、认读和书写数字5.

　　教学准备:1、各种水果卡片

　　2、数字及圆点卡片

　　3、小松鼠及松果卡片

　　教学过程：

　　一、谜语

　　皮儿有红也有绿，长在树上真美丽。

　　味道酸甜又可口，营养丰富人人爱。

　　（苹果）

　　师：苹果属于什么？

　　幼：水果。

　　师：瞧！老师这里有几种最常见的水果。

　　（教师举水果卡片，幼儿说香蕉、橘子、苹果、桃）

　　师：小朋友们喜欢它们吗？

　　幼：喜欢。

　　二、游戏《按数取物》

　　师：现在我们利用这些水果卡片和数字卡片做个小游戏，好吗？

　　幼：好！

　　师：抽到几就拿几个一样的水果。

　　最后一张卡片为5的圆点卡片，按数取物。

　　三、认识5

　　1、师；小朋友们表现的非常好！今天这节课我们就一起认识5。（教师出示字卡5）

　　师：小朋友们仔细看看5像什么？

　　幼：像秤钩。

　　师：秤钩是干什么用的？

　　幼：卖菜。

　　师：小朋友们说的很好，和老师一起说，5像秤钩能卖菜。

　　2、教师讲5的写法

　　师：数字5它也有家，它的家就在田字格里。它在家是怎样待着的呢？现在小眼睛仔细看老师是怎样写的。

　　师：伸出小手，在空中和老师一起写5。

　　师：现在找一找自己身上什么是5 个？

　　幼：手指、脚趾

　　3、手指操《五指歌》

　　四、5与4比较

　　师：瞧！小松鼠们在这呢！现在小松鼠的肚子好饿呀！谁知道小松鼠喜欢吃什么？

　　幼：松果。

　　师：老师这有几个松果，谁想发给它们？（松果4只）

　　师：小朋友们出现问题了，谁多呀？谁少呀？

　　幼：松鼠多，松果少。

　　师：松鼠是几只？

　　幼：5只。教师板书5

　　师：松果有几个？

　　幼：4个。

　　提问：5比4多几？

　　4比5少几？

　　4添1是几？

　　5去1是几？

　　五、教师讲《小松鼠》的故事。

　　小松鼠的故事

　　三只小松鼠，在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄一共整整有20颗葡萄。

　　小松鼠们，围着这串葡萄，做了一道算术：他们三个再加上妈妈，一共四个，分20个葡萄— —

　　“每人五颗！”小松鼠们高兴的.喊起来。一只小松鼠上前取走了五只还很青的葡萄，它说：“吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！”又一只小松鼠上前取走了五只比较小的葡萄，它说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五只有点破的葡萄，它说“我吃了碎葡萄，妈妈就能吃上好葡萄了！” 就这样，三只小松鼠为它们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。

　　六、幼儿练习书写数字5，教师巡回指导。

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