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大班数学教案

时间:2023-09-19 11:06:41 数学教案 我要投稿

【优秀】大班数学教案6篇

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班数学教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【优秀】大班数学教案6篇

大班数学教案 篇1

  教学目的:

  1、学习2位数均是下补加法的计算题,并巩固幼儿对下补加法的掌握。

  2、下补加法是变珠式运算,进一步培养幼儿的逻辑性思维。教学准备:题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘

  教学过程:

  (一) 开始部分

  1、音乐律动《数字歌》故事引入。大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰,变成了可爱的小动物,杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了,小动物们,森林邮局就要开业了,可是邮递员却不够用,我鹿局长要招收邮递员,欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加,我实在太高兴了!可是我要出几道题考考你们,看谁的本领最大,谁能成为一名合格的邮递员!

  (二)基本部分

  1、 复习看数读数、看珠读数。第一道题就是记邮编,一个好的邮递员要有好的记忆力,看谁能把我出示的邮编记得最快、最准。354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73

  2、 复习直加直减题,学习2位数的下补加法题。第二题是查邮件,我们邮递员会收到很多邮件,要请各位小动物把今天的各种邮件的总数算出来。普空挂邮普1321空12挂 110邮55 1498好了,再请你们看看今天送出去了多少件?还剩多少件?总普空挂邮总1498普1201空10挂105邮 30152那我们今天一共收到了多少份电报呢?呀,这道题小动物们不会算了,怎么办呢?没关系,看我们以前学过了1位数的下补加法,那么请先把口决告诉我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位数的下补加法题并不难,和一位数的`一样,但一定要记住数位对齐,高位算起,先算十位1+4,加4的口决为+4=下5去1,十位得“5”;个位也同样4+2,口诀是+2=下5去3,个位得6;十位是5,个位是6,这个数是56。很好!请小动物们告诉我,我收到了多少份特快专递,又收到了多少张汇款单呢?那一共有多少,这也是一道下补加法题,还是要做到,数位对齐,高位算起。先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位为5;个位该怎么算谁能来告诉我?(请幼儿回答)好,这个数是多少?特21 报纸 33汇+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份报纸和46份报刊,今天我一共要送走多少份刊物?请哪个小动物告诉我该怎么算(请幼儿讲解步骤)

  3、练习2位数下补加法题。小动物们,你们已经顺利通过了两次考试,只剩下最后一关了,请你们仔细听,我要出第三道题了,要看看到底谁的本领最大,请小动物们根据我的路线图把信送到小兔家。注意路上有许多计算题,只有答对了才能通过我们先要过小河,请能把小河上的这道题算出来。再爬上高山,谁能解决掉这个问题。然后走过森林,我请小动物们一起来算这道题。我们来到了绿草地,别光顾着看花和蝴蝶,快来算出这道题。请敲开小兔家的门。好的,信终于送到了小兔家,也恭喜你们终于通过了所有的考验,成为了一名真正的邮递员,你们高兴吗?

  (三)结束部分

  1、游戏《送信》巩固复习2位数下补加法。请小邮递员把椅子下面的信封拿出来,把邮编算出来,并写在信封上,算对邮编的小邮递员可以去送信。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1.在操作探索中认识球体,了解球体的基本特征。

  2.能辨认生活中含有球体的物品。

  3.能用语言表达游戏中的发现,在游戏中感受数学的乐趣。

  活动准备:

  教师用材料:小皮球、乒乓球和硬币等球体和圆形的物品若干、2个筐子。

  幼儿用材料:操作单页第25-28页。

  活动过程:

  一、活动导入

  教师说谜语:一个小宝宝,圆头又圆脑,用手拍一拍,跳得高又高。

  幼儿自由发言猜谜语,教师出示小皮球揭示谜底。请幼儿拍一拍皮球,初步感知球体。

  二、操作探索

  1、认识球体。

  教师出示乒乓球,提问:乒乓球是什么样子的?同时出示硬币,请幼儿比较球和硬币,引导幼儿从各个方向看硬币和乒乓球分别是什么形状。初步了解球体的基本特征。

  交流小结:像乒乓球这样不管从哪个方向看都是圆圆的物品,我们称它是球体。

  2.进一步了解球体的特征。

  请幼儿摸一摸硬币和乒乓球,比较圆形和球体的不同。

  交流小结:硬币(圆形)放在桌面上平平的,是平面图形;乒乓球(球体)放在桌面上高高地凸起来,是立体图形。

  引导幼儿将是球体的物品在桌子上向多个方向滚一滚。注意不要让物品离开桌面,启发幼儿说出:球体向前、向后、向左、向右都能滚动。

  3.教师出示各种圆形和球体的物品,请幼儿找一找哪些物品是圆形的.,哪些物品是球体的,并把它们分放在2个筐子里。教师检查幼儿分放的结果。

  三、拓展游戏

  1、寻找生活中的球体。

  教师:在日常生活中你们还看到过哪些是球体的物品?请幼儿说一说。(如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球仪、足球、篮球、台球等)

  2、完成操作单页第26页的活动。

  请幼儿仔细观察画面中的三幅画,说一说他们在进行什么比赛,选择合适的贴纸粘贴在对应的场景中。

大班数学教案 篇3

  活动目标

  在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、独立性,提高幼儿解决问题的能力。

  活动准备

  棋子和棋盘、准备好的各种排序模式的示意图(如1个红点、2个绿点的反复排序图;1个三角形、1个正方形、1个梯形的反复排序图)、皱纹纸、胶棒等。

  活动过程

  1、引出主题

  “新年快到了,上次我们一起讨论怎样过新年,小朋友提议要把我们的教室变成五彩缤纷的教室。你们想出了许多方法,有的'说布置一个画廊,有的说创作一些彩条用来装饰窗户和门,还有的小朋友建议做一些拉花挂在天花板上。今天,我们就先来做拉花,请你们想想怎样做拉花?”

  2、幼儿在棋盘上操作

  教师:“小朋友们的想法很多,现在就请你们在棋盘上用棋子摆出你们想出来的图形。”幼儿自己操作,老师指导幼儿摆出和别人不同的图形。

  3、老师总结提升

  (1)请幼儿说说自己是按什么规律摆的。

  (2)教师:“小朋友摆出了很多种图形,各有各的规律。其实按规律进行摆放的方法还有很多很多,老师这儿有几张图,你们看看它们是怎样摆的。”

  教师出示示意图,让幼儿观察并且找规律。

  4、教师引导

  “刚才小朋友们用棋子摆了图形,又看了示意图,你们已经知道了可以用许多的方法来进行排列,现在我们就来制作拉花来装饰我们的教室。老师已经准备好了材料,你们可以按照自己的想法制作出按规律排序的拉花来。”(幼儿操作,教师观察)

  5、展示并讨论幼儿的作品

  将幼儿的作品一一展示出来,并请幼儿讲解自己的作品,大家进行讨论。

  活动延伸

  教师还可引导幼儿用不同形状、不同大小的物品来装饰教室。

大班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1.能够掌握基本的测量方法,知道测量时应首尾相接。

  2.会选择合适的测量工具进行测量。

  3.能够合作测量,完成任务。

  【活动准备】《一天天长大的小树》PPT。

  【活动过程】

  一、出示小树苗的图片,引起幼儿的注意。

  T:亲爱的小朋友,我们要一起来听一个好听的故事,它的名字是《一天天长大的小树》,故事里有一颗小树苗(出示小树苗的图片),大家看,这是一颗怎样的小树苗呢?

  T:是的,这是一颗长得小小的、黄黄的小树苗,它有一个大大的梦想,就是变成一颗什么呢?是的可以让我们小朋友玩耍、休息的.大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢?小树苗现在又有多高呢,那个孩子可以帮助他想个办法。

  T:我们平时会用到哪些工具进行测量?

  T:如果要测量一个物体的高度或者长度,我们都会用到一些测量工具。看看在我们的生活中,会用到哪些工具,这些工具你都见过吗?

  欣赏PPT

  教师:那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢,我们一起来欣赏一下。

  二、了解故事内容,理解故事

  教师开始讲述故事,欣赏故事内容的第一页

  T:在故事中,小树苗是用什么来测量的(手掌)

  T:那等会,老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量,还给你们准备了另外的一些工具,有毛线、积木、吸管、纸条,小朋友们可以选择其中的一种进行测量,如果我拿到了一根吸管,这要怎么来测量呢?(教师先演示一下)等会请大家测量好了,要告诉我们你是怎么来测量的,结果是什么!

  (从底部进行测量)

  幼儿自由测量。

  T:哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果,同时来演示一下?

  T:孩子们,你们有没有发现咋们的操作结果一样吗?小树苗有不同答案的身高,那你觉得哪种记录起来比较方便、比较好呢,那接下来,就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测量。

  幼儿自由选择进行测量

  三、自由选择、测量

  T:通过测量,我们知道了小树苗有多高,长成一棵大树又必须有多高!原来我们通过测量工具就可以知道这些。在生活中,还有哪些物品的长度是你想知道的?

  T:小朋友们,就用你手中的工具去量量他们吧!

  幼儿自由选择教师里的物品进行测量。

大班数学教案 篇5

  一 活动目标:

  1. 在活动中理解单数和双数的含义。

  2. 能区分10以内的单数和双数。

  二 活动准备:

  1 幼儿自己制作的瓢虫(人手一个),记录纸

  2 大瓢虫(背上没有黑点),笔、数字卡

  三 活动过程:

  1 单数和双数

  教师借助大瓢虫告诉孩子,大瓢虫身上的黑点能两两对应的,那么这个数就是双数;有一个黑点多出来的.,那么这个数就是单数。

  请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试,看看从1到10中,哪几个数是双数,哪几个数是单数,并把结果记录在记录纸上。

  2 集体学习,进行纠正

  教师在大瓢虫上演示过程,帮助幼儿核对、纠正。

  :1、3、5、7、9是单数;2、4、6、8、10是双数。

  提问:“我们身体上什么是单数,什么是双数?”

  3. 游戏

  教师任意出示1—10内的一个数字卡,幼儿识别是单数还是双数,然后用动作表示。如:单数拍手,双数跺脚。

大班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学会用小棒,回形针在地图上沿直线进行测量,测量时要注意工具的首尾相接。

  2、萌发热爱北京,向往北京的情感。

  活动准备:

  1、中国地图,自制城市地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族儿童形象

  2、小棒,回形针

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿的兴趣

  1、教师:今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童,小朋友你猜猜看她们

  是哪个民族的人,可以从她们的衣着,长相来猜哦。

  2、教师:你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找

  找看,好吗?

  3、教师小结:她们是来自汉族,蒙古族,维吾尔族,朝鲜族的孩子们,她

  们分别居住在南京,呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐和长春这几个城市,让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。(出示自制地图)

  二、测量这些城市到北京的距离

  1、教师:小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?

  2、提问:每个地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远,小朋友,你们愿意来帮助她们吗?

  3、讨论:我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒,回形

  针)

  4、教师:我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离,并且记录下来,

  同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离,首先我们看一下南京到北京最短的.距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的哦,这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐,长春到北京的距离是多少。

  5、教师:下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。

  6、教师小结:刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离,并

  且记录了下来。

  三、交流测量结果,比比之间的距离

  教师:现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的?哪个城市到北京的距离是最近的?

  四、游戏:《送各地娃娃上北京》

  教师:现在让我们一起送她们上北京吧。

  活动反思:

  一、活动轮流,资源共享。

  原本本次活动安排在周四的,由于未收集到每组一张共七张中国地图,而且考虑到其他大班班级中也收集了几张中国地图,于是我们将活动调整到周五,周三大四班开展,周四大二班开展,采用资源共享的形式将各班的中国地图收集起来轮流使用,既不浪费,还运用得恰到好处。

  二、愉快交往,自主操作。

  中国地图较大,占满整张桌子。所以我将场地安排两块。七张桌子分开放前面,幼儿的小椅子全部放后面,幼儿听清要求后到前面操作测量,再到后面小椅子上记录测量结果。操作中我主张自主,尽量让幼儿自己主动探索,遇到困难也可以请同伴协助,在这样一种自主轻松的氛围中,整个活动圆满结束。

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