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美术教案

时间:2023-09-16 08:04:11 美术教案 我要投稿

美术教案[精品4篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的美术教案4篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案[精品4篇]

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。

  2、引导幼儿欣赏年画的主要色调,感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。

  3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。

  作品选择与活动准备:

  1、收集各类古代年画。

  2、了解一些喜庆吉祥的问候语。

  3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带,录音机。

  活动过程:

  一、听放鞭炮的声音,随着《金蛇狂舞》的音乐,教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画,导入活动。 师:听,这是什么声音? 听到鞭炮声我们感觉要——过—年—啦! 过年啦,我们一起来贴年画吧。(教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。) (评析:教师带领幼儿在鞭炮声中,听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画,把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中,引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情,利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画,孩子们纷纷发出:“哇……好美”的赞叹声,接着在孩子的兴趣点上,教师自然的引入对年画进行欣赏。)

  二、欣赏年画,了解年画的构图及要表现的含义。

  1、欣赏年画的内容。

  (1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。 师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)

  (2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。

  师:你看了哪幅年画,画上画了些什么? (根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上)

  幼1:我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字,边上有许多五颜六色的鱼,还有一曲一曲的波浪。

  幼2:我看的这幅画上中间有一个很大的盆,里面有许多的珍珠和元宝,闪闪发光,边上围着三只羊。

  幼3:我看的这幅画上有一个财神爷,手里有个如意,还有两个小孩,一个手里拿着做官的帽子,一个手里拿着金元宝,上面还有一棵树,树上都是钱。

  幼4:这幅画上有一个小女孩和一个小男孩,他们手里都提着钱,还有用金子做的鱼,身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。

  幼5:这幅画上有几个仙人,一个仙人手里拿着桃子,一个拿着钱。

  幼6:这幅画上有一匹马在跑,马背上有元宝,地上也有金银珠宝。

  幼7:这幅画上有一个小女孩骑在凤上,脸上笑眯眯的,手里拿着一个彩带好像在说祝福的话,还有一个小男孩骑在龙上,脸上笑眯眯的,手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。

  2、通过讨论,使幼儿了解年画所表现的含义。

  师:刚才我们看了许多年画,每一幅年画上的内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  幼1:这幅画表示三羊开泰。

  师:你怎么知道呢?

  幼1:上面画了三只羊。

  师:你们觉得呢?

  幼:三羊开泰。

  师:还有几幅呢?

  幼2:这幅表示年年有余,上面画了许多鱼。

  师:年年有余是什么意思呢?

  幼2:希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。

  幼3:这幅表示财源广进,恭喜发财,上面有许多的金银珠宝。

  师:有谁有不同意见吗?

  幼:没有。

  幼4:还表示万事如意,升官发财,上面有如意还有官帽。

  幼5:这幅画我觉得表示龙马精神。

  幼6:这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意,羊年喜气洋洋。

  幼7:还祝福我们身体健康,发大财。

  教师小结:

  原来这些年画都有一定的含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

  (评析:教师采用了分散自由欣赏讨论的方式,让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容,并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述,可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的讨论中,这一环节教师提出问题:“你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”让幼儿运用现有的'经验发表自己的想法,在讨论中再听取其他人的不同意见,共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境,同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。)

  三、欣赏年画的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

  师:我们欣赏了这么多年画,你发现它们大都用了什么颜色?

  幼1:红色最多,还有金黄色

  幼2:红色最多,还有他们的衣服五颜六色的很漂亮

  师:红色、金黄色给你什么感觉呢?

  幼1:很热闹、很开心

  幼2:很快乐

  幼3:很吉祥

  四、交代要求,幼儿自由创作。

  师:如果请你来设计一幅年画,你想在上面画些什么?(幼儿交流)

  为什么要画这些?

  幼1:我要画许多鱼,祝爸爸妈妈年年有余。

  幼2:我要画一个“福”,还有许多元宝,祝爸爸妈妈发大财。

  幼3:我要画摇钱树,还有珠宝,还有小人在祝我们身体健康,万事如意。

  师:我们也来设计一幅年画,先想想你的年画上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。

  五、结束讲评。

  展示幼儿作品

  1、请你说说你的年画上画了些什么?表示什么意思?

  2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆?为什么?

  活动评析:

  1、教师带领幼儿在鞭炮声中,听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画,把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中,引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情,利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时,教师采用了分散自由欣赏讨论的方式,让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容,并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述,可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境,同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。

  2、幼儿在创作中,表现出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子画面中间画了一个“福”,而这个“福”字没有教师的帮助,都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的,在“福”周围有许多的元宝,左右画了两个小孩手里那着钱,他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树,边上有两个孩子,穿着有“喜”字的衣服,他们周围都是钱,也是恭喜我们财源滚滚来,有的孩子画了许多鱼,祝大家年年有鱼,有的孩子画了辆汽车,装了许多钱,都掉下来了,希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中,看出通过这次欣赏活动,孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义,同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。

美术教案 篇2

  卢龙县艺术幼儿园张巧玲

  教材分析

  对于入园不久的小班幼儿进行美术的教育,首先要培养幼儿对色彩美的感觉,有了美感才会有美的创造。培养幼儿的色彩美的感受能力,首先从认识色彩开始。所以我选择了水果作为本主题培养孩子认识色彩、感受色彩、表现色彩的一个载体。旨在让孩子在“看看、说说、涂涂”的过程中,巩固学习色彩的辨认、平涂的技能,体验美术活动的快乐。

  活动目标

  1、巩固对红、黄、绿、紫等四种颜色的认识,感受色彩的美。

  2、大胆选择色彩,学习在一定轮廓内涂色的技能。

  3、让幼儿体验涂色活动的快乐和成功的喜悦,培养幼儿热爱生

  活的美好情感。

  活动思路

  游戏导入——创设情境——新授知识——作品展示——课后延伸

  活动准备

  1、自制情境图画,涂好颜色的水果宝宝,没涂好的水果宝宝、颜色卡片。

  2、油画棒。

  活动过程

  一、通过“颜色卡片猜猜猜”游戏导入活动。

  教师将颜色卡片扣放,教师轮流翻牌,引导幼儿说出颜色卡片上颜色的名称。

  二、利用图片,引起幼儿的兴趣。

  1、师:水果王国要召开舞会(边说边出示情境图画),水果宝宝们都要穿上漂亮的衣服去参加。

  2、老师一一出示“水果宝宝”:“小朋友看,水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?它们漂亮吗?”

  3、穿上衣服的.水果宝宝已经去参加水果舞会了,看它们多开心!

  三、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

  1、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。师:你瞧这些水果宝宝,还没有衣服呢?没有衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了,这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上衣服吧!

  2、教师示范涂色方法。

  师:有的小朋友要问了,有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢?你瞧这是什么呀?(老师出示油画棒)有办法了,我们可以请它来帮忙呀。

  油画棒应该怎么用呢?老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

  老师示范涂色方法。边说边示范。儿歌“小小画笔真神奇,又能画画又涂色,涂起色来先涂边,涂完边来再涂里,上下涂、左右涂、横着涂、竖着涂、一定记得要涂满,不能留下空点点。”

  3、幼儿涂色,老师巡回指导。(播放轻音乐)

  4、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

  小朋友画的衣服真漂亮,水果宝宝们可高兴了,听,它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答?(不用谢!)你可以和它交朋友说说话:红苹果你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!等等。

  四、作品展示、欣赏、点评。

  1、小朋友把水果宝宝贴在情境图画上。

  2、引导小朋友欣赏作品,说说那些水果宝宝的衣服漂亮。

  3、教师点评,说说那些作品颜色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,应该怎么涂。(以表扬为主)

  活动延伸

  由本次活动引导幼儿,在以后的生活中,如果遇到需要帮助的人,我们也要帮助他们。

美术教案 篇3

  学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状,成功制作卷纸画。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班美术教案《制作卷纸画》内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

  小班美术教案《制作卷纸画》

  一、教学目标:

  1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状,成功制作卷纸画。

  2、体验铅笔的多种用处。

  重点:学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。

  难点:大胆想象,能将自己的想法融入到卷纸画中。

  二、教学过程:

  (一)欣赏作品。

  1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

  2、幼儿欣赏,并猜测这些作品是怎样完成的?

  (二)讲解示范。

  1、教师取出铅笔和纸条,示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

  要领:要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置,这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些,短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖,慢慢将“圆盘”从铅笔上取下,完成。

  2、教师再次示范制作一个圆盘,演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

  3、用卷好的“圆盘”进行组合,变成一朵鲜花,叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

  (三)幼儿制作。

  1、幼儿大胆想象,用圆盘组成不同的造型物体,最后还可以贴画背景,完成一幅美丽的作品。

  (四)欣赏交流。

  1、欣赏同伴作品,有哪些不同的造型。

  2、思考:在制作过程中,铅笔是怎样帮助我们完成作品的?铅笔除了写字还有什么其它用处吗?

  相关内容

  大班美术《梳子》教案

  活动目标

  1.通过观察实物,用变形法创意想象,进行作画。

  2. 能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作。

  2.在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  幻灯片、勾线笔、白纸,黑板

  活动过程:

  一、观察梳子。

  1.小朋友你们看这是什么?你看到的梳子是长什么样子的?它是由哪几部分组成的?

  教师总结:刚刚我们看到了,原来梳子有三部分组成,(教师边出示课件边总结,引导幼儿一起说)(半圆形的`梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成)

  二、极限变形

  1.梳子可以梳头,还会变魔术呢?(神秘感)在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦,

  噼里啪啦,变变变”

  2.梳子的哪个地方变了?(梳背)梳背变得怎么样了?(变大)像什么?

  3.梳背还会变魔术呢,我们再来看一看,从不同的方向看,变了的梳背又像什么?(PPT)

  (梳背第一次变形)

  如果用不同的线条,梳背又可以变得像什么?(第二次变形)

  梳背变形2次(第1次像什么?第2次有哪些线条)

  4、梳子除了梳背可以变形,哪个地方还可以变?梳柄变大变样后像什么?换个方向看像什么?

  5.(PPT)梳齿有什么变化了?(变大变长)如果让你来变,你要变那个部位?怎么变?(引导幼儿说)

  三、教师示范作画梳柄

  老师也想来变一变,我要来变梳柄,你们说我可以用什么线条来变一变呢?(幼儿说线

  条师画)

  四、范画欣赏引出绳子创意装饰

  1.寻找梳子变形部分,引出绳子装饰。

  师:我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品!

  师:这幅画是梳子的哪个部分变形了?变成了什么?咦,上面除了画的内容,还用什么东西装饰?绳子黏贴上去代表什么部分?——引导幼儿讨论发现。(连续欣赏三幅画面,问题同上!)

  2.介绍绳子黏贴的方法(固体胶,技法:重重的涂。)

  四、幼儿作画

  你们想要试一试吗?

  要求:

  1、你可以选择变梳背,梳齿或者梳柄,不管变哪一部分都要变大,变奇特!而且跟老师变得不一样!

  2、把你要变的那部为变好了,然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来,别忘了绳子也可以打扮你设计的作品哦!等下告诉我你变出了什么?用绳子黏贴出了什么?

  五、点评。

  我们一起来看看大家的作品,说说他变的是哪个部位,变出了什么?绳子黏贴出来的图案是什么?

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

  2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

  3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

  4、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带。

  3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

  活动过程:

  一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

  三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。

  提问:

  1、你想在裙子上装饰哪些图案?

  2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。

  四、交代装饰要求。交代装饰要求。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

  五、幼儿装饰、教师指导。幼儿装饰、教师指导。带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的`裙子。

  六、总结评价。总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

  教学反思:

  由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。

  小百科:裙子指一种围在腰部以下没有裤腿的服装。裙装是一种围于下体的服装,也是下装的基本形式之一。广义的裙子还包括连衣裙、衬裙、短裙、裤裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙体构成,有的只有裙体而无裙腰。

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