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大班数学教案

时间：2023-09-13 11:11:20 数学教案我要投稿

大班数学教案[常用7篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学教案[常用7篇]

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习5的分解与，掌握5的加法。

　　2.通过观察发现一图两式的一般规律，并会列式计算。

　　3.在数学活动中，体会数学的乐趣。

　　活动准备：数字卡、苹果卡片

　　活动过程：

　　1.手指游戏导入：五只猴子荡秋千

　　2.复习5的组成

　　（1）提出问题：今天老师买回4个苹果，小朋友又带回1个苹果，现在我们一共有几个苹果？

　　（2）如果把这5个苹果分在两个篮子里我们可以怎么分？请小朋友分一分，并用数字表示出来。

　　3.学习5的加法。

　　（1）如果你有2只苹果，我再给你3只，你有几只苹果呢？我们用算式怎么表示呢？启发幼儿用一道算式来表示，并说出算式及符号所表示的含义。

　　（2）请小朋友先抽一张卡片，看看卡片上有几个苹果，用数字什么表示，再抽一张卡片，让幼儿算一下一共有几只苹果。反复进行游戏。

　　4.幼儿观察老师出示的图片情节，用卡片摆出算式，并进行运算。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿发现生活中的'数学，利用生活中的场景列出“5”以内的加法算式。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解10以内数字的相邻关系

　　2.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

　　3.培养幼儿动手操作能力和交往能力。

　　活动重点：

　　让幼儿充分的理解相邻数的关系

　　培养幼儿对数字的兴趣，在游戏中互动学习。

　　活动过程：

　　1.导入

　　小朋友们告诉你们一个好消息，想知道吗?吕老师今天要带小朋友去动物园玩(伴随音乐)小朋友们排好队让我们乘上去动物园的车吧。小朋友你们看动物园里有这么多的动物，看看都有那些小动物(幼儿回答所看到的动物)一共有多少个小动物(一共有….个小动物)现在让我们一起数一数，(唔唔唔唔….)小朋友听，谁哭了?原来是小猴子，小猴子怎么了原来小猴子找不到自己的邻居了，现在，让我们帮助小猴子找到他的邻居吧，谁能帮助他呢?(请举手)原来小猴子的邻居是…和…，那谁能告诉我小猫的邻居是谁和谁呢(幼儿回答)动物园的管理员阿姨为了不让小动物们在排错队，给小动物们变好了编号，小朋友仔细看，小动物的编号是几号。老虎的邻居是…和… 。那么2的.邻居是1和3(再举例说明)。

　　2. 教师总结：比这个数少1，比这个数多1的前后两个数，就是这个数的相邻数例如567,123,456….下面吕老师和小朋友玩个游戏：小朋友小朋友我问你4的好朋友是几和几，老师老师我告诉你，4的好朋友是3和5，

　　3.游戏《钓鱼》

　　(喵…)小猫饿了，想和小朋友们一起去钓鱼，不过小猫钓鱼是有要求的每个鱼竿上都有不同的数字，钓到的鱼要是这个数字的好朋友?准备好了么?

　　4.《过大桥》

　　小动物们说小朋友真聪明，想和小朋友一起做游戏你们开心么?不过答错问题的小朋友将会被大老虎吃掉

　　5.《找朋友》

　　小朋友你们玩的开心么?动物园的管理员阿姨，还送给小朋友们一个礼物就在小朋友的椅子后面，但有个小要求就是要找到他的好朋友，现在小朋友捡起你的小礼物，准备好了么?出发(伴着《找朋友》结束本次活动)

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　初步学习根据一组图形的变化规律，判断推理出某一位置上的'图形。

　　学习用正确的语言表述物体的方位。

　　活动准备：

　　图片若干。

　　配套幼儿画册。

　　活动过程：

　　出示雪人和兔子图片，排列如下：

　　提问：（1）兔子和雪人一起玩，谁在动？谁没有动？

　　（2）兔子是怎样转动的？

　　（3）根据兔子的转动规律，应该怎样摆动兔子的图片？为什么？

　　出示数和小熊的图片，指导幼儿观察、分析。

　　请幼儿完成《幼儿画册》中相关的内容，并说明理由。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、能够在问题情境中积极探索与思考，在问题解决中感受体验数学快乐。

　　2、运用已有的经验进行分类、计数、统计、等分的方式公平的分配礼物。

　　活动准备：

　　记录表人手一份，礼物若干

　　活动过程：

　　一．选礼物

　　（1）老师：今天，老师给你们带来了礼物，每人都有，请你们选一种礼物放在自己面前，再数一数有多少个、

　　（2）提问：你选的什么礼物？有几个？

　　（3）幼儿记录

　　老师：你们告诉老师你们选的礼物有几个了，可是这么多小朋友老师会忘记呢，怎么办呢？

　　幼儿：记下来

　　（4）介绍表格

　　你们看，老师为你们准备了一张记录表，你们把结果记下来就不会忘了。

　　（5）教师记录大表格

　　你们看，老师这也有一张跟你们一样的表格呢，我也来记一记。

　　二．2人等分礼物

　　（1）今天老师带来这么多礼物是干什么的呢，今天我们来玩一个分礼物的游戏，你们要听清楚老师的要求噢。请你找你旁边的小朋友，和他分礼物，将你的礼物分给他一半，你和他的礼物要一样多。

　　（2）验证

　　你们都分好了吗？请你说说你是和谁分礼物的？你分给他几个？你是怎么分的？

　　老师：你一共几个？你分给旁边的人几个？你是怎么分的？你和他一样多吗？

　　（3）幼儿记录

　　小朋友真聪明，一下子就分好了，你们的`礼物都一样多了。下面我们将分的结果记下来吧。

　　（4）教师记录

　　三、4人等分礼物

　　（1）老师：你们太聪明了，现在老师再来考考你们，你们把自己礼物拿回来。你们要听好老师这次的要求噢。将你的礼物分给你们这组的4个人。记住每个人都要分到而且要一样多，分好后把结果记下来。

　　（2）验证

　　老师：你分给你们这组小朋友一人几个呀？你是怎么分的？你的表格上记的也是4吗？

　　（3）教师记录

　　四：3人等分

　　（1）你们怎么这么聪明呀，都难不倒你们，我要再来考考你们呢，先请你们把自己的礼物拿回头。现在老师要把小组调一下，每组出来一个人组成一个新的小组，谁愿意？（把记录表带过去）

　　（2）提问：现在你们每组有几个人呀？再数数你们的礼物现在有几个？数好了记下来。

　　（3）幼儿分礼物：3个人怎么分呢，我们来试一试

　　（4）验证

　　你来说说这次你是怎么分的？一人分了几个？

　　（5）教师记录

　　五：小结

　　我们小朋友真是太棒了，什么都难不倒你们。刚才我们分了3次礼物，第一次你们将礼物分给旁边小朋友一半，你们都得到了8个礼物，然后分给了4个人，你们也得到了一样多的礼物，都是4个、。我们又将礼物分给3个小朋友，你们用自己的智慧使大家得到了每种礼物一样多，真棒！

大班数学教案篇5

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数。

　　2、培养幼儿在操作中多思考和自主探索规律的能力。

　　【活动准备】

　　大教具一套，小教具一每人套，记录纸每人一张。

　　【活动过程】

　　一、故事引入：

　　从前，数学王国里有个小精灵，名字叫“1”，一直以来，他都闷闷不乐，很不开心，认为自己总是很小，让人瞧不起。直到有一天，他遇见了一位魔术师叫“数位板”，“数位板”让小精灵站在自己身上跳了跳，小精灵顿时变大了，他不再伤心了，小朋友，你们想知道“1”是怎么变大的吗？

　　二、初步探究、感悟，引导幼儿发现规律;

　　1、出示数位板，引导幼儿观察，从右边起，第一位是个位的家，第二位呢？一个棋子放在个位上表示数字几？他跳到了十位上还表示1吗？表示几呢？（板书：1个棋子101）

　　2、再拿出1个棋子，都摆在十位上表示几？都摆在个位上表示几？还可以怎么摆？（板书：2个棋子20、11、2）

　　3、如果3个棋子可以怎么摆呢？指名一幼儿摆，师记录：3个棋子30、21、12、3

　　小结：1个棋子我们可以摆2个数，2个棋子可以摆3个数，3个棋子可以摆4个数，摆出的数的数量要比棋子的数量多1。

　　4、孩子们，我们棋子盒里的小棋子感觉这太好玩了，也要跑出来变魔术呢！请出4个棋子，看能摆出哪几个数字，在记录纸上记录下来。

　　5、指名幼儿汇报：×××小朋友摆得又对又快，我们来请他上前面摆一摆。

　　6、引导幼儿发现规律：

　　（1）4个棋子能摆几个数？

　　（2）他先把棋子全摆在了什么位？然后依次向个位挪一个，这样摆有什么好处？

　　（3）师小结：这样有顺序地摆放可以不漏摆，而且摆得又快又不会重复。

　　7、让幼儿尝试用5个棋子按顺序可以摆成哪些数字？（鼓励摆得又对又快的幼儿）

　　8、尝试不用摆，想一想，6个棋子、7个棋子能摆成哪些数？

　　三、结束

　　数位板真是一位了不起的'魔术师，用棋子能变出许多不同的数，你们说他神奇吗？

　　活动延伸：

　　在活动区的地板上画出数位板，请不同数量的幼儿在数位板上蹦跳摆出不同的数。

大班数学教案篇6

　　活动设计背景

　　为了让数学生活话，为了让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。

　　活动目标

　　1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

　　2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。

　　3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　教学重点、难点

　　1、重点：找到生活中的数字。

　　2、难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

　　活动准备

　　1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

　　2、电话、表、数字卡片、人民币。

　　活动过程

　　一、课前活动：《QQ星成长体操》

　　二、师生互动，检查课前准备。

　　1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

　　3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

　　三、数字的作用：

　　1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?

　　2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，!.来并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

　　3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

　　四、课堂延伸：

　　1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的'了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。

　　2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。

　　五、教师总结后结束本课。

　　教学反思

　　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

　　本课的教学首先符合《幼儿园教育纲要》中提出的幼儿教学要以幼儿生活为基础，让同学们知道我们的生活和数字分不开，数字在我们的生活中也有很大的作用。同时我创设了多个活动都能以学生为主体，学生们也都能积极的参与，体验生活经验，学习知识。让同学们在活动中学，在玩中学，同时也很好的完成了本课的主要教学目标，培养了学生学习数学的兴趣。

　　当然这节课也存在不足之处，在学生物品买卖的活动环节组织的不够好，人员分配上有点问题，另外还应该养成学生收拾整理玩具、物品的好习惯。