美术教案范文【合集3篇】
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的美术教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案范文1
活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇妙的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动打算：
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：
一、身边的房子
价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
出示“房子”两个字，这是什么字？你望见过怎样的房子？
小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真美丽！
二、PPT：奇妙的房子
1、刚才小挚友说的只是众多房子中最一般的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些奇妙好玩的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇妙的房子》课件。
3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？
小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形态各具特色。三、设计奇妙的房子
价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小挚友帮个忙，我们来听听他须要什么帮助？（老师播放录音）
2、过度：你们情愿帮助艾克设计将来的房子吗？
3、你想帮艾克设计什么样的'房子？有什么奇妙的地方？
小结：小挚友设计的房子这么奇妙，有……，有……还有……，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？
2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？要求：请小挚友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！
3、幼儿想象设计将来的房子。
五、作品展示
价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。
1、评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。
活动反思
在活动的起先，我先让孩子们观赏了一些奇妙的房子，让他们感受了不同的设计。然后，用外星人的形象导入到这次的主题：《将来的房子》，通过与幼儿的谈话：你想为外星挚友设计怎样的房子呢？我发觉幼儿的想象大胆而奇妙。有的是茶杯房，让人会想到多喝水有益健康；有的是菠萝房，里面充溢着菠萝的香气……孩子们的讲解并描述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们激励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。设计意图：
房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维实力，体现幼儿丰富的内心世界。
美术教案范文2
教学目的：
1、相识领域：了解一些陶艺历史，我做的罐和壶使学生对陶艺产生了爱好，学习不同造型的罐和壶的制作方法。
2、操作领域：学习制作的方法，能做一个简洁的.“罐和壶“
3、情感领域：培育学生的动手实力，创建实力和良好的劳动习惯。我做的罐和壶
教学重点：
了解一些陶艺学问，学习制作“罐和壶”的方法。
教学难点：
学习制作的方法，并可以加上一些装饰。
教学过程：
一、谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？
二、用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜一猜是什么？学生上台摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪几部分组成的？
三、探讨制作方法。假如要做好一个陶罐要从哪里入手，学生探讨。出示：毕加索的《鸟形壶》，学生探讨是如何来制作的，老师总结、演示制作方法。
四、探讨“装饰”的方法。学生利用实物展示，老师总结，学生自由想像。
五、制作“罐和壶”，可以仿照书本，也可以自己想像。
六、学生制作。老师指导。
七、开展活动。罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜爱的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和相互评价。
八、课后延长：学生收集自己喜爱的罐和壶的图片，为下一堂课作好打算。
九：整理活动场地，使学生形成良好的学习习惯。
美术教案范文3
教学目标
1.视察自然，体会自然形态的美感。
2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。
3.培育学生发觉美、创建美的实力，以及联想实力。
重点、难点
重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。
难点：形成视察自然、向自然学习的思维方式。
课前准备
（学生）课前视察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。
（老师）课件、陶土、图片等。
教学过程
一、激发爱好
（1）视察自己带来的瓶子
提问：瓶子有几个部分组成？说说你的瓶子都有什么特点？
（2）出示图片：奇妙的瓶子
提问：你更喜爱哪组瓶子？为什么？它与一般的瓶子有什么不同之处？
（3）揭示课题《瓶子新生代》
二、探究学习
1、分析从雕塑形象转变的瓶子
（1）观赏《秦韵》
提问：这一组瓶子让你想到了什么？它和兵马俑又有什么不同？
（2）出示雕塑《国王与王后》及其造型瓶提问：你觉得这个瓶子的设计如何？妙在哪里？（3）：视察联想
2、自由探讨
（1）出示三个瓶子
（2）提问：这件作品的创作灵感来自什么？它的独特之处在哪里？
3、观赏
（1）学生作品
（2）走进大自然，找寻灵感三、设计制作
1、分组探讨：
想要设计什么样的`瓶子？准备怎么做？
2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子四、沟通展示
（1）说说自己的设计意图和灵感来源
（2）展示自己的作品
（3）课后接着完善自己的作品
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