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大班数学教案

时间：2023-08-30 10:29:35 数学教案我要投稿

实用的大班数学教案[合集]

　　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班数学教案[合集]

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1。比它后面一个数小1。

　　2、初步学写数字1、23、养成安静、独立完成活动的习惯。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿认识过1-10的数字，并理解1-10的数序物质准备：

　　教具：新房图片，1-10的数卡学具：《幼儿用书》p3页，幼儿人手一支笔。

　　活动过程：

　　一、欢迎数字宝宝

　　1、欢迎数字教师（依次出示1-10的数字）：数字宝宝要搬家了，想请小朋友帮助，我们大家一起拍手欢迎数字宝宝好吗？

　　2、感受数序教师：数字宝宝是怎么排队来到我们班的./请幼儿认一认、读一读数字。

　　二、帮数字宝宝搬家

　　1、教师（出示新房图）：谁愿意来帮它搬家？请幼儿将数字按数序放入新房中，并依次说说每个数旁边的是几。如：1住第一个，2住在1的旁边，3住在2的旁边……

　　2、找朋友教师：数字6想找住自己旁边的朋友一起玩。住它旁边的朋友是谁呢？请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为什么是5和7。

　　3、数字比大小教师：数字5住在6的前面还是后面？5和6谁大谁小？数字7住在6的哪儿？6和7谁大谁小？

　　三、根据幼儿情况，教师再引导幼儿说说其它数字的相邻数四、小组操作活动

　　1、给西瓜涂颜色。教师出示幼儿用书，请幼儿说一说：图上有什么？有几块西瓜？想一想：上面应该给几块西瓜涂色？下面应该给几块西瓜涂色？鼓励幼儿边涂色边说。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。

　　2、应该画几个。观察图片上实物的数量，启发幼儿在空格中画出相应的邻数。

　　3、学习写数字1、2五、活动评价1、重点评价涂色游戏，请个别幼儿说说，他是如何进行操作活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬操作正确、书写整洁的幼儿。

　　2、表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案篇2

　　活动目标

　　1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。

　　2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡

　　活动过程

　　一、预备活动

　　师幼互相问候

　　儿歌《秋天到》引入并以故事的.方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示图片引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么？

　　幼儿自由发言（原来他们是在院子里摘苹果呢）分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算

　　二、活动过程

　　教师出示一个长方框，玉米卡

　　1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个？并找出总数的数字卡

　　2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习

　　3.将实物卡换成点数卡，继续练习

　　三、幼儿探索操作

　　1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么

　　2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内

　　以下逐一进行教师巡回指导

　　四、结束活动

　　教师收书及整理工作

　　活动反思

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班数学教案篇3

　　设计意图

　　本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

　　2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

　　3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备

　　教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶

　　学具：圆形、正方形、长方形纸若干。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

　　二、基本部分

　　(一)实物四等分

　　1、引入四等分的`问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

　　2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

　　3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

　　(二)图形四等分

　　1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

　　2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

　　3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。

　　4教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。

　　(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体

　　1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。

　　2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

　　结束部分

　　1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。

　　2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案篇4

　　一、目标：

　　1、尝试分析图形的三项特征。

　　2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

　　3、感受在游戏中学数学的快乐。

　　二、准备

　　学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

　　教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

　　三、过程

　　1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

　　今天天气不错，我们去钓鱼吧！

　　哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢？（请幼儿自由说说颜色、形状、大小）

　　2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

　　我们来个钓鱼比赛吧！比一比，谁钓得又多又快！（幼儿钓鱼，钓完后坐下休息）

　　来，让我们数一数，你钓到了几条鱼？（幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖）

　　小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的？和别人比一比，是大的`还是小的？谁能用一句话来介绍一下。（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达）

　　3、将鱼按三种整体特征分类

　　小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢？（放进冰柜里）

　　老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢？（请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记）

　　那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢？（请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。）

　　谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜！（幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验）

　　（同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果）

　　4、按三种整体特征钓鱼

　　小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快！

　　看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢？（请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体）

　　明白就开始！（幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜）

　　我们看看，全钓对了吗？（检验）

　　（同样方法，操作三次）

　　5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

　　小朋友钓鱼的本领真厉害！现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快！

　　（A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求）

　　（B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块）

　　（C检验结果，评出胜方发奖）

　　6、小结

　　小朋友钓鱼的本领真棒！钓得开心吗？我们下次再来钓，好吗？

大班数学教案篇5

　　设计意图：

　　由于刚刚学习了2和3的组成，不过前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。那么，在已具备这样的条件下，我就设计了这样一个活动，让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。

　　一、活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。

　　2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。

　　3、在操作活动中不断探索数的多种分法，激发幼儿的求知欲。

　　二、活动准备:

　　教师：4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。

　　幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、一张记录表、操作题。

　　三、活动重难点：

　　让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。

　　四、活动过程:

　　1、游戏："我们都是好朋友"。复习3的分成。

　　今天，我们一起做"我们都是好朋友"的游戏，请3个小朋友手拉手，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，3个好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成几和几？3可以分成１和2……

　　2、幼儿操作："分小鱼"，在操作活动中不断探索４的多种分法，并学会记录。

　　教师：徐老师接到了猫妈妈的电话，她请全班的小朋友帮小猫分小鱼，把４条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里，可以怎样分？（请个别幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼？（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。

　　教师：那么4可以分成几和几？

　　幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述，教师帮助记录在黑板上）教师：猫妈妈请大家想一想，4条小鱼分成2部分还有几种分法，请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分一分，有几种分法并把它记录下来，写在记录表上，看谁分得又快又准。

　　3、幼儿操作，老师指导。（单独请一个小朋友上台做练习）

　　教师：请你介绍下你是怎么分的，4条小鱼分成了几条和几条？4可以分成几和几？

　　幼儿：4条小鱼分成了1条和3条，4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条，4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条，4可以分成3和1.

　　教师：很好真棒，其他小朋友有不同的分法吗？

　　幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们觉得这两种方法好记吗？

　　幼儿：好记。

　　教师：它们都有好听的名字第一种叫按序法，第二种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了，她觉得我们班小朋友都很聪明。

　　4、巩固游戏：分组练习。

　　猫妈妈说：秋天来了，水果成熟了请小朋友帮她分一分水果。请小朋友听清楚要求：1,2,3组小朋友填一填根据图片，用数字表示分式；4，5,6组小朋友分一分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数一数，根据图片内容数一数并用数字表示出来。

　　请小朋友一人拿一张操作题做题目。注意铅笔不要对着其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完请仔细检查一遍。

　　做完后请个别幼儿展示练习成果。

　　5、今天我们学了４的组成，猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏，让我们一起去吧。

　　活动反思：

　　四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的'环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。

　　整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。