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大班数学教案

时间:2023-08-08 08:43:16 数学教案 我要投稿

(优秀)大班数学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的大班数学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(优秀)大班数学教案

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、学习6的组成,知道6分成两份只有五种分法。

  2、初步感知数的分合的有序性,

  3、要求幼儿学习按指示进行操作,并学习用指示检查活动的过程和结果。

  活动准备:

  双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。

  活动过程:

  一、复习5的组成。

  玩碰球游戏。

  二、学习6的.组成。

  1、出示放有乒乓球的盒子,演示“小球分家”。

  今天老师带来一个盒子,盒子里有小球,一起来数数有几个小球?(6个)把板抽掉,看看红房子里有几个小球?绿房子里有几个小球?(4、2)那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。

  2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃,它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来,看看有几张笑脸,几张哭脸。(4张笑脸,2张哭脸)说明6可以分成4和2。6除了这样分,还可以怎么分呢?

  3、讲解操作要求。

  请幼儿自己找一个游戏去玩,发现不一样的答案就记录下来,

  4、讲解操作结果,教师记录下来,集体读6的分成。

  三、重新演示“小球分家”,遮掉盒子,猜猜6个小球分成了几和几;遮掉半边,猜猜这边会有几个小球?演示“变脸游戏”,先猜后看。

  四、交换玩游戏。

  设疑:6个小球再加一个小球,就是几个小球?可以分成几次?

大班数学教案 篇2

  数学《书包里有什么》

  活动目标

  1.知道书包里有哪些学习用品,了解名称及用途。

  2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品,对上小学产生兴趣。

  活动准备

  1.每人准备一个书包(内装各种文具)

  2.笔和纸。

  活动过程

  一、谈话导入

  1.教师:今天是几月几日?你们知道还有多长时间你们就要上小学了吗?

  教师和幼儿一起计算时间。

  2.你们上学前需要做些什么装备呢?

  (幼儿相互交流自己购买学习用品的计划。)

  二、统计学习用品

  1.我们的小书包里需要放哪些学习用品呢?

  (幼儿 讨论所需的学习用品,如铅笔,本子,橡皮,铅笔盒等。)

  2.我们一共购买多少学习用品呢?请小朋友来统计一下

  (请小朋友进行商量。)

  3.幼儿自由结伴进行统计。

  (需要买哪些学习用品,数量是多少?)

  4.幼儿分享交流自己的统计方法,展示幼儿统计表格。

  三、初步计算

  1.教师出示学习用品价格表

  请幼儿初步了解学习用品的价格。

  2.计算价格

  教师:现在我们根据价格表上的`价格,计算你要买的学习用品一共需要花多少钱?

  请小朋友一起商量,计算出需要花多少钱?

  四、活动结束

  教师:小朋友,你们的爸爸妈妈要带你们去买文具用品时,你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。

  老师希望小朋友都能成为优秀的小学生。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。

  2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。

  3、鼓励幼儿积极参与操作活动,充分体验排序活动的乐趣。

  活动准备:PPT课件、玩具、吸管、纽扣等活动过程:

  一、导入话题:

  出示PPT教师:你们看图上是什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起数数看,1、2、3.它们是谁的家呀?我们一起来看看,原来是小猴、小兔、小老虎的家。

  教师:天黑了,小动物们都要回家了,发现回家的路让大灰狼给破坏了,你们愿不愿意帮它们把小路铺好,送它们回家呢?

  二、幼儿自主探索物体简单的排序规律,再教师讲解出示PPT教师:我们一起来帮助小动物吧!可是它们对铺的路有要求。

  小猴:你们看小猴家的路是怎么铺的?(幼儿观察:红黄蓝)谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮忙。)

  小结:小猴家的路是红黄蓝。你们说它是几种颜色?它们3个为一组,颜色各不同,我们可以用ABC来表示。

  小兔:再看看小兔家的路是怎么铺的?谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮忙。)

  小结:小兔家的路是三角形、正方形、正方形,它有几个图形,几种图形。三角形可以用A来表示,那两个正方形怎么表示?同样的图形,可以用一种符号表示,我们可以用ABB来表示。

  小老虎:你们看小老虎家的路要怎么铺?谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮忙。)

  小结:小老虎的家应该是两个三角形、两个圆形。

  教师:小老虎家有几个图形?几种图形?你们觉得我们应该用什么符号表示?(请个别幼儿尝试。)

  小结:图中有两个大三角形,两个小圆形,可以用两种符号来表示,一样的图形用重复的符号来表示,可以用AABB来表示。

  三、分组操作练习,按物体的不同特征进行排序。

  教师:小朋友们,你们能帮小动物们铺出不同的'路出来吗?

  老师在桌子上放上了各种不同的材料,请小朋友们好好想想你要选择几种物品排列。可以和老师排列的规律一样,也可以自己创新,排好的小朋友等老师看完后再排列其他的。

  幼儿自由排序,请多名幼儿将操作结果进行演练并归纳小结排列规律,其他幼儿根据其特征进行操作。

  小结:不同的物体,我们可以根据它的大小、颜色、形状、长短等进行排序。

  四、结束:

  教师:生活中很多地方都有这样的规律,例如:你的衣服、鞋子上,班级、家里的装饰品上等等一些。活动后小朋友可以去找找。

  现在,请小朋友按一个男生、一个女生的顺序去小便、喝水。

  五、活动反思:

  在本次活动中我做的不好的地方来说说:由于对于电子白板不是太熟悉所以导致幼儿部分操作不能完成。在第二环节中,在强调符号时,要与幼儿交代清楚。在幼儿操作时,如果一排放不下,放第二排时可以先让幼儿说说,然后再排。在第三环节中,幼儿自由操作时,可以引导幼儿怎么排,排好后可以在讲评时让那些拼错的幼儿来说说,哪里错了,这样可以帮助幼儿巩固学习。其次,在挑选材料时注意选择,挑选适合孩子的难易度。

大班数学教案 篇4

  目标:

  1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期、一个月各有几天。

  2、通过探索、比较等方法,学会看月历,能正确地说出月历上的日期、星期。

  3、对看月历感兴趣。

  准备:

  幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡

  过程:

  一、导入,引出台历

  1、提问:小朋友,你知道今年是几几年吗?今天是几月几号星期几呢?你是怎么知道的?

  2、我们教室里挂着一本日历,小朋友可以从日历上了解日期

  你是怎么从日历上看日期、星期的?

  二、通过观察、比较,了解台历、日历的不同,从而认识台历

  1、出示台历

  台历和日历一样吗?哪里不一样?

  2、幼儿观察桌上的台历

  3、日历和台历日期数不同

  (1)日历一张是一天,台历一张是一个月

  (2)出示一张放大的10月份月历

  这是几月份的'?从哪看出来?10月份有几天?你是怎么知道的?

  三、从台历上认识星期和日期

  1、台历上的星期在哪?一星期有几天?他们是怎么排列的?

  (1)请一幼儿排列星期字卡。

  (2)教师:星期日是一星期的开始,在第一个,后面是星期一……,星期六排在最后,是周末。

  (3)教师领幼儿读一遍

  2、你能在台历上找到今天的日期吗?请你把它圈出来,再说说它是星期几。

  (1)幼儿自己操作

  (2)请一幼儿在集体面前找日期。你是怎么找到的?(重点提示:找到日期后向上看)

  (3)请小朋友找到10月17号。(方法同上)

  3、日期是怎么排列的?

  (1) 教师:日期排成一条一条,一条有7天,表示一个星期。

  (2)与幼儿一起数:10月的第一个星期、10月的第二个星期……

  (3)请小朋友在台历上找到第三个星期。幼儿操作,然后请一幼儿上来找。

  4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?把它圈出来。

  (1)幼儿寻找

  (2)请一幼儿上来找

  (3)教师指导:先找到第3个星期,然后找到上面的星期二,顺着往下看。

  (4)还有什么方法?

  (5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)

  四、总结

  今天我们认识了台历,回家后,可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日,用笔圈出来,到了那一天就可以给他们送一份小礼物,他们一定很开心。

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