大班数学教案

大班数学教案[汇编8篇]

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、复习8以内加减和9的第一、二组加减。

　　2、在学习9的第一、二组加减的基础上继续学习9的第三、四组加减。

　　3、培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有9的第一、二组加减法的经验。

　　2、算式卡片若干张、9的分解组合卡片、9的第一、二组加减卡片、实物图片卡片4张，幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮

　　活动过程：

　　一、复习8以内的加减及9的第一、二组加减。

　　1、开火车游戏。

　　师：我们已经玩过开火车的游戏，今天我们再来玩一次，今天我们玩开火车的`游戏老师要提一个小小的要求，听到“哧”的声音，我们就要停下来算准开火车的时间，火车才能出发；

　　游戏儿歌：我的火车就要开，几点开，你们猜？（出示算数卡）

　　2、复习9的分解组成。

　　师：现在我们来复习一下9的分解组成，我把卡片放在胸前你们就一起说，我把卡片放在哪个小朋友面前，哪个小朋友就来回答。（出示9的分解组成卡片）

　　3、复习9的第一、二组加减。

　　师：上节课我们学习了9的第一、二组加减，谁来说说看（幼儿讲述），老师把9的第一、二组加减写在卡片上，我们一起来读一读。

　　二、学习9的第三、四组加减。

　　1、学习9的第三组加减。

　　（依次出示三幅图）师：今天老师带来了几幅图片，我们先来看看第一幅图片上有什么？有几只蝴蝶？第三幅上一共有几只蝴蝶？能不能看着这三幅图列出一道算式？（幼儿讲述）3+6=9。

　　现在我把图片换一下位置，我们再来看看这三幅图有什么不一样？（6+3=9）

　　同样方法，列出2道减法。（9-3=6、9-6=3）出示板书。

　　小结：这就是我们今天要学习的9的第三组加减，我们一起来读一读。

　　2、学习9的第四组加减。

　　师：老师还带来了另外一幅图（出示图片），你们看图上有什么？有什么不一样？刚才我们看着三幅图列出了4道算式，我们能不能看着这一幅图片列出4道算式呢？（幼儿讲述）

　　4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4

　　3、小结：这就是我们今天要学习的新的知识9的第三、四组加减，现在我们一起来读一读。

　　三、幼儿操作活动。

　　1、今天我们学习的9的第三、四组加减你们记住了吗，现在老师就来考考你们，老师给每一个小朋友准备了操作纸，在写的时候注意保持正确的姿势。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　四、评价

　　1、表扬并鼓励做对的幼儿。

　　2、及时纠正不正确的地方。

大班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过操作复习ABABAB的排列规律，学习ABBABB式的排列规律。

　　2、进一步明确绘本故事中隐藏的排列规律，提高幼儿观察、判断、分析能力。

　　3、培养幼儿通过操作活动运用规律解决问题的能力。

　　活动重难点：

　　中班的幼儿对物体的`规律有了一定的了解，对有规律的物体比较感兴趣，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法玩积木，拼搭玩具等。

　　活动准备：

　　PPT课件，操作材料若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、音乐入场引入活动。请小朋友按照一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩（ABAB）的规律排好队进场坐好。

　　2、回忆故事内容，提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？发生了一件什么事情？

　　3、你们愿意和公主一起去拯救王子吗？

　　二、基本部分：

　　（一）复习ABAB的规律。

　　1、通过观察找到开启城门的钥匙。

　　2、分享小结：小朋友真棒，按规律找到了钥匙，我们一起来开启城门吧！

　　感知ABBABB式排列方式，并学习排序。

　　1、进入规律之城，观察小猴子排队规律，感知ABBABB的规律，学习接着往后排。

　　2、引导幼儿模仿小猴子动作进一步加深对ABBABB的规律的掌握。

　　3、分享小结。

　　（三）通过分享、合作、操作进一步巩固ABB的排列规律。

　　1、通过观察森林小路，教师引导幼儿找出ABBABB的排列规律。

　　2、幼儿分三组操作，教师巡回指导。

　　3、分享小结。

　　（四）幼儿分组操作，运用ABB式的规律插空排序以及创造性的排序。

　　1、观察图片，提出问题，激发幼儿操作的欲望。

　　2、幼儿独立进行操作，教师巡回指导。

　　3、集体验证，分享小结。

　　三、结束部分。

　　在大家的共同努力下，我们整理好了宴会大厅终于见到了王子，为了感谢你们这些聪明能干的小朋友，王子将为你们颁发王国的智慧勋章，请大家快来领奖吧。规律之城还隐藏着更多的规律，等待着我们下次再去探索去发现。

大班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的情绪

　　2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分

　　3、能根据乐曲尝试用身体动作的变化表现高楼

　　活动重点：学唱歌曲并体验歌曲中欢快的情绪

　　活动难点：能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化变现高楼

　　活动准备：大背景图、小弟弟；小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、谈话，激发兴趣

　　教师语言引导；“小朋友们，老师朱德小区里又造起了许多高楼，我们一起去数一数高楼好吗？

　　二、出示高楼图片，幼儿听音乐

　　师：“看图片上有什么吗？（高楼、白云、小孩）教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词来进行小结。

　　“那我们额一起来数数高楼好吗？”（教师带幼儿有节奏地数高楼）

　　“老师这首数高楼的`各好听吗？你们仔细听听，听到了什么？”（播放音乐）

　　三、理解记忆歌词

　　1、师：“你们听到了什么？”（幼儿回答）

　　师：“来，我们也来一起有节奏地念一遍歌词”（教师带着幼儿一边打节奏一边念歌词）

　　2、学习歌曲中念白部分（出示念白的节奏图）教师让幼儿反复练习

　　3、学唱歌曲

　　①教师随旋律示范演唱歌曲

　　②教师随旋律说歌词

　　③教师带幼儿学唱歌词

　　④教师带幼儿唱歌，在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分（如果发现有幼儿唱不准的应该及时纠正、练习）

　　⑤师幼齐唱歌曲

　　四、启发幼儿用身体表现高楼及创编

　　1、教师示范用身体表现动作（用单脚、屈膝、站立、等动作）

　　2、教师创编第一层，并用动作示范表现，。引导幼儿创编第二层、第三层、第四层（幼儿创编，教师在旁引导）

　　3、个别幼儿创编并带领表演

　　五、游戏

　　一部分幼儿站成一个圆圈，面向圆心，另请两个向朋友，一个当弟弟一个当妹妹，站在圈外

　　1—4小节幼儿手拉手，一边唱一边顺时针方向转圈，依次走4步

　　5—8小节幼儿站定依次伸高手做高楼

　　反复1—8小节圈上幼儿不动，站着唱歌，小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出，注意不要碰撞

　　9—10小节弟弟妹妹各站着不动唱歌，屈膝表现

　　11—18小节幼儿一起按节奏唱歌，做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人，游戏进行

大班数学教案 篇4

　　【活动目的】1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

　　2．发展幼儿的观察力和思维力。

　　【活动准备】1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。

　　2．二套练习纸每人各一份。

　　3．教师用范例表各一份。

　　4．数形小方块若干。

　　5．铅笔每人一支。

　　【活动过程】一、幼儿第一次尝试

　　1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　3．讨论：(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?(2)用什么好办法把这四种方法全部记住?

　　4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)

　　5．延伸活动：(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多?

　　二、幼儿第二次尝试

　　1．幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。提示：(1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别)(2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)

　　2．幼儿操作，教师指导。能力强：用笔直接记录于纸上。能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。

　　3．讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。

　　三、讲评、小结幼儿活动情况

　　活动反思：

　　此活动的`设计是为学习新知识做铺垫，通过游戏，让幼儿体验数学课的乐趣。通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探索欲望，我一开始没有直接点题，而是自然地引出了课题：5的组成。在情景的创设中，幼儿兴趣浓厚，一个个当起了小兔的小帮手，注意力一下子集中过来了。在幼儿探索操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体交流，让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发现有的幼儿只是随意分合顺序，没有规律；有的幼儿只会分一种的；有的幼儿按顺序分的；有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活。

大班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、运用已有的数经验目测数群，并区分单双数。

　　2、感受蝴蝶的美，体验蝴蝶找花的快乐。

　　活动准备：

　　1、“蝴蝶花”的音乐、录音机

　　2、写有数字和点子的“蝴蝶”和“花”

　　3、勾线笔

　　活动过程：

　　1、相关内容导入

　　师：我们都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我们就到花园里找找蝴蝶的眼睛。

　　教师播放“蝴蝶花”的音乐，幼儿来到户外的小花园。

　　2、美丽的蝴蝶。

　　（1）幼儿欣赏蝴蝶。

　　师：小蝴蝶们都趴在草地上休息呢，我们不要吵醒它们哦！

　　（2）欣赏交流。

　　师：你刚才看到的蝴蝶和平时看到的蝴蝶一样吗？

　　幼：不一样，它们身上有的有数字；有的有点子。

　　3、蝴蝶找花。

　　（1）激发兴趣。

　　师：猜猜看小蝴蝶最喜欢做什么事情呀？

　　幼：和花儿做游戏；采花蜜；传播花粉。

　　（2）自由找花。

　　师：那么就请你请请的捕两只蝴蝶，帮它找到花朋友。

　　（3）对应找花。

　　师：你们今天看到的.花和以前看到的一样吗？

　　幼：不一样，每一朵花的花芯上都有点子的。

　　师：那请你按照花上的点子帮助蝴蝶找到它的朋友。

　　（4）幼儿互查。

　　（5）总结提升。

　　教师和幼儿一起把花芯上的点子两个两圈在一起。

　　师：这时候你们发现了什么新秘密？

　　幼：一边的花都剩一个点子没朋友，另一边的花上的点子都找到了朋友。

　　教师总结：两个两个找朋友最后只剩一个点子的树为单数，而都找到朋友的是双数。

　　（6）数数看。

　　幼儿数数看单数、双数各有哪些，教师把相应的数字卡片贴在花芯上。

　　4、音乐游戏；蝴蝶和花。

　　（1）幼儿自由选择蝴蝶和花的胸饰。

　　（2）听音乐幼儿自由翩翩起舞，教师角色介入做隐性指导。

　　（3）有选择的找朋友。

　　幼儿随音乐按照单数找单数朋友，双数找双数朋友的要求游戏。

　　（4）找同伴调换胸饰后再次游戏。

　　5、活动结束，做好整理工作。

大班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、参与超市购买游戏，通过解决购买中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，掌握10以内的加减运算。

　　2、喜欢数学活动，体验数学在生活中的用处。

　　活动准备：

　　1、课件《文具小超市》。

　　2、布置场景“文具小超市”，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。（标签在课件“打印材料”中）

　　3、自制钱币若干：1元、5元、10元.（课件“打印材料”中）

　　活动过程：

　　一、欣赏图片。

　　1、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。

　　提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？

　　2、我们马上就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己准备一些文具。今天老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜欢的文具！

　　二、游戏：挑选文具，运用加法理解“一共用去多少钱”.

　　1、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。

　　2、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱？”

　　3.教师小结：要知道“一共用了多少钱“，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。

　　4、教师播放课件【挑选文具】，请幼儿参与课件游戏。

　　5、玩法：随意挑选两样文具（加起来价格不超过10元），点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱？”

　　6.教师小结：要知道“一共用了多少钱“，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。

　　三、第一次实物购买游戏，帮助幼儿掌握10以内的加法。

　　1、介绍课前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引导幼儿学会看价格牌（1-10元）。

　　（价格标签在课前粘贴好，在课件“打印材料”中）

　　2、介绍玩法：请每个幼儿进入超市，自由选购两件文具。

　　3、幼儿自主购买。

　　4、计算所需钱币。

　　①每位小朋友都购买了自己喜欢的两件文具，你们知道自己“一共用去了多少钱吗”？请幼儿说说自己用了多少钱。收银处结账。可设立两个收银处，由两位老师当“营业员”，给幼儿找钱。

　　2、幼儿自主购买。

　　3、计算剩下的.钱

　　①你们都非常顺利地买回来文具，接下来，我们一起来看看“还剩多少钱”。

　　请幼儿自由讲述购买和找钱的过程，看看手里还省下多少钱。

　　②请每个幼儿说说是怎样运用减法计算自己“还剩多少钱”。

　　活动延伸：

　　1、将“文具超市”设置在班级区域，请幼儿在自发游戏中继续游戏。

　　2、提供课件【加加减减】，请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的加减法。

　　3、请幼儿与父母同去超市购买商品，可请家长规定购买金额，请幼儿自行挑选商品。

大班数学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习二等分、四等分，初步了解整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分合起来是整体。

　　2、能运用等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、教师演示材料：图片；手偶架、小熊手偶2个；2个苹果及盘子；长方形等分卡。

　　2、幼儿操作材料：圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张；毛线每人一根；玩具若干。

　　3、记录卡。

　　活动过程：

　　一、帮小熊分苹果，学习二等分。

　　1、帮两只小熊把1个苹果二等分。

　　演示讲解：把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。其中的一份是原来的二分之一或一半。

　　2、提问讲解：整体大于部分。

　　3、用苹果演示，部分合起来还是原来的整体。

　　引导幼儿说出：1个苹果可以分成相等的两份，两份合起来还是原来的1个。

　　4、两个苹果平均分成1个1个，也叫二等分。

　　二、操作练习：把圆形纸进行二等分。

　　1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分，每人能得到其中的二分之一。

　　2、提问：谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大？二等分的一份是原来物体的多少？（二分之一或一半。）

　　3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。

　　三、在操作中探索：将长方形四等分的.多种方法。

　　1、请幼儿动脑筋，讲一讲什么是四等分。

　　玩折纸游戏：请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。比一比，看谁分得快，看谁的方法与别人的不一样。

　　2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法，有没有什么小窍门。

　　方法：先二等分，再四等分。

　　3、观看、总结长方形四等分的方法。找出错误的四等分。

　　四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分，哪些不能四等分，并记录。

大班数学教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

　　2、 学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

　　3、 学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。

　　活动准备：

　　6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活动过程；

　　1、 集体活动：

　　（1）、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

　　要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

　　例：

　　教师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。

　　（2）学习6以内的`相邻数。

　　教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起 ，并按顺序排好？

　　请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？（你排的时候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。

　　小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说

　　2、 操作活动：

　　（1）、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？

　　小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。

　　我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

　　（2）学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：

　　（1）重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。

　　（2）表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。

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