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美术教案

时间:2023-07-26 07:16:54 美术教案 我要投稿

[优]美术教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的美术教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[优]美术教案

美术教案 篇1

  活动目标

  1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

  2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

  活动准备

  1、课件。

  2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

  活动过程

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  1、课件:看,这是什么呀?

  2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

  3、:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

  1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

  2、老师也觉得这个长柄的.葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

  3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

  4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画,再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!

  2、幼儿操作:

  (1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

  (2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

  四、讲评。

  1、展示幼儿作品。

  2、欣赏,讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

  2、发展幼儿手指动作的灵活性。

  3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。

  活动准备:

  1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

  2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

  3、投影仪一台,投影片一张。

  活动过程:

  一、激发幼儿参与环境布置的.兴趣

  1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)

  2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。

  3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?

  4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。

  二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。

  2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。

  四、布置柳树林

  1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。

  2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。

  3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1、在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画出自己明显的五官特征。

  2、通过活动,产生对美术活动的兴趣。

  二、活动准备:

  白纸、记号笔、镜子。

  三、活动过程:

  (一)照照说说我自己。

  1、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像妈妈?

  2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。

  (二)教师讲解演示。

  1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点,并简单演示其中的一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的`变化来反映。

  2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。

  (三)布置照相馆的橱窗。

  将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上,供大家欣赏。

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