现在位置:范文先生网>教案大全>美术教案>大班美术教案

大班美术教案

时间:2023-07-12 11:54:09 美术教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案模板锦集九篇

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【推荐】大班美术教案模板锦集九篇

大班美术教案 篇1

  目标:

  培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

  准备:

  不同脸型人物的范画两张。

  过程:

  一、导入。

  1、 组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2、 请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

  3、 幼儿仔细观察自己喜欢的人的.脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

  4、 请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

  二、作画。

  1、 幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

  2、 出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

  3、 征大胆表现。

  三、欣赏。

  1、 师生共同欣赏作品。

  2、 猜猜你画的是谁。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

  2.能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。

  活动过程:

  1.欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。

  (1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。

  (2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。

  --师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么颜色?恩,五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的茎是怎样的`?

  2.出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。

  (1)师:小兔很喜欢喇叭花,春天到了,它在自己的花园里种下了几颗种子,时间一天天的过去,喇叭花一朵一朵地开放出来,可真美,像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了,也想在自己的花园里种上喇叭花,你们愿意帮助它们吗?

  (2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。

  (3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法)(4)师:今天我们每组小朋友一起合作小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

  3.幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量),注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。

  4.展示作品,集体讲评。

  (1)师:你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?(从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述)(2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的?

  (3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花,说说有趣的事)

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。

  2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能,拼出花、茎、叶。

  3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

  活动准备: 幼儿用书人手一本。橡皮泥,泥工板

  活动过程:

  1、打开幼儿用书,引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。

  教师:瞧!这里的花多美丽呀!您知道它是用什么表现出来的吗?

  2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。

  教师:你最喜欢哪一朵花?这朵花是什么样子的?怎样做呢?

  可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法,也可以由幼儿说教师示范,让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。

  3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。

  教师:你最喜欢哪一朵花,可以做哪一朵花。

  教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,并进行个别辅导,鼓励幼儿积极动脑,大胆操作,勇敢克服困难。

  4、幼儿花卉展览。

  教师:我们小朋友真能干,做出了这么多漂亮的.花,我们来举办一个"美丽的花卉展览"!

  展示幼儿在泥工板上制作的花卉,表扬有创意的幼儿作品。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1.欣赏作品中奔马的动态形体,以及它的激昂情绪,感觉奔马的气势和力度。

  2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望,培养良好的审美情趣。

  3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。

  活动过程

  1.听音乐《赛马》。

  提问:从音乐里你能感觉到一种什么动物?

  你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?

  它是什么样的?

  2.看录像《群马奔腾》,配上《赛马》的音乐。

  提问:你喜欢马吗?为什么?

  3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。

  4.出示作品:《奔马》。

  提问:(1)画面上的马在干什么?

  (2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)

  幼:马蹄子在抬起来。

  幼:尾巴向上甩起来了。

  幼:马脖子上的“头发”也飘起来了。

  幼:我感到后面也有很多尘土。

  (3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)

  幼:马肥肥的!很壮!

  幼:臀部有肌肉。

  幼:大腿有肌肉。

  幼:脖子底下有肌肉。

  (4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)

  (5)它们狂奔的心情会是怎样的?

  幼:没有人管它!

  幼:它们很自由。

  幼:它们都发狂了。

  5.配上《赛马》的音乐,整体感受作品的力量。

  6.小结:今天我们看到画家徐悲鸿的.作品一奔马,这是一群非常健壮的野马,我们可以看到它们自由、欢快、悠闲,有一股很强大的力量,特别是在草原上奔驰时,让人感动、兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?

  7.跟着音乐表现马的欢腾,同时放录像,渲染气氛。

  孩子们模仿马的姿态,伴随音乐自由跳舞,情绪高涨,气氛热烈,课堂效果达到高潮。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案 篇5

  幼儿园大班美术教案

  祝发燕

  1、元宵彩灯

  活动目标:

  1、学画几种不同造型的花灯,色彩要漂亮。

  2、学画提灯和看灯的小朋友。

  3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

  活动准备:

  花灯范画若干

  活动过程:

  1、引出内容:

  我们中国有个节日,每到这一天,家家户户都要吃汤团,你们知道这是什么节日吗?

  你是怎么过元宵节的?最难忘的是什么?

  2、出示各种范例(圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等),引起幼儿兴趣。

  引导幼儿观察各种花灯的外形结构,说说自己最喜欢的花灯。

  3、讲解示范:

  示范灯笼的画法及看灯人的画法。

  4、幼儿练习:

  提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时,先画圆圆的头,把头发画在下面,嘴巴画在上面,眼睛放中间,头就抬起来了;要求幼儿涂上漂亮的色彩;引导动作快的幼儿大胆添画(礼花等)

  5、结束:

  把幼儿作品展示主题墙上,开个热热闹闹的元宵灯会

  2、春天来啦

  活动目的:

  1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。

  2、尝试创编故事。

  3、培养探索精神。

  4、享受创意作画的乐趣。

  活动准备

  l、燕子北归的大图片。

  2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

  活动过程

  1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。

  2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。

  3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。

  总结分享:

  幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

  活动评价:

  1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

  2、能创编描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮画的形式创作出作品。

  4、在小组活动中知道合作。

  3、春天的花园

  活动目标:

  1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。

  2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。

  3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

  活动准备:

  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。

  活动过程:

  1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。

  师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。

  2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

  师:小朋友说春天到了,许多美丽的花开了,你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?

  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。

  师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的 花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

  教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。

  3、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)

  师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后,请个别幼儿上来演示。

  4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

  (1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

  (2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

  5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。

  4、小兔采蘑菇 教学目标:让幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。教学准备:每人一张白纸、水彩笔教学过程:

  一、交代任务,引起幼儿听、编故事兴趣。

  二、教师讲述故事的开端和结尾

  小兔子住在美丽的大森林里。有一天,兔妈妈对小兔子说:“小兔,今天是你姥姥的生日,我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家,我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话,带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。

  兔子妈妈洗完衣服,心想:姥姥和小兔宝宝一定等急了,可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到,小兔子上哪里去了呢?小兔子妈妈和姥姥非常着急,他们刚要去找,只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问:“孩子,你上哪里去了?怎么现在才来呀。”

  小朋友,小兔是怎么回答的呢?请你把小兔子为什么来晚了,画在纸上。

  三、 幼儿绘画,构思故事的中间部分。

  提示:小朋友想一想,小兔子在路上会遇到什么事?发生了什么事呢?小兔子是怎么做的?

  四、教师巡回看幼儿作画,了解他们构思的意图。

  大班春天的动物美术泥工教案篇三:大班美术活动设计:春天的画

  活动目标:

  1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  活动准备:

  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

  班得瑞音乐:四月之春

  活动过程:

  1. 幻灯导入,感受春天的美景

  师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩

  师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)

  师:这幅画运用了什么样的方法来画的'?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)

  师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)

  师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩

  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

  师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式

  师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

  (有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝&&)

  师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)

  师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)

  师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

  师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

大班美术教案 篇6

  活动目标

  1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。

  2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。

  活动准备

  鸡蛋壳,木工胶,颜料,毛笔

  活动过程

  [导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。— 我在密林或是沼泽地里生存。

  — 我有尖锐的牙齿和大大的嘴,我喜欢随便地抓动物来吃。

  — 我的腿很短,我的身体很坚硬。我是谁呢?

  [展开]

  1、谈谈鳄鱼。— 你见过鳄鱼吗?

  — 你在哪儿见过鳄鱼?

  — 见过鳄鱼后你有什么感觉?

  2、说说鳄鱼的特征和习性。— 鳄鱼长什么样?

  (鳄鱼的尾巴很长,腿很短,嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙,鱼鳞一直覆盖到尾巴。结实的大腿支撑着整个身体,脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。)

  — 鳄鱼是怎样狩猎的呢?

  (鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴,所以它可以攻击岸边所有的动物,把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板非常的尖锐。)

  — 鳄鱼和鳄鸟有什么关系?

  (鳄鱼和鳄鸟互相帮助着生存。 (共存的关系)

  鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的`残肉,鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。

  3、制作鳄鱼并研究制作材料。— 如果要制作出鳄鱼需要哪些材料呢?

  — 用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢?

  4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。

  ① 把鸡蛋壳沥干准备好。

  ② 把鸡蛋壳敲碎。

  ③ 把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。

  ④ 粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。

  [结尾]

  1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给朋友们

  2、总结活动

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。

  2、尝试用牙刷创作各种刷画,能在其中体验合作的快乐。

  活动准备:

  桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、 出示牙刷

  师:你认识它吗?它是用来干什么的?

  师:新的牙刷用来清洁牙齿,那废旧的牙刷还可以用来干什么呢?

  2、 引出牙刷的'妙用

  师:猜一猜,李老师可以变费为宝,让旧牙刷有更大的用处!

  二、出示示范画

  1、猜一猜

  师:猜一猜,这幅画与你平时看到的画有什么不一样?是用什么画的?怎样画的?

  3、 说一说

  师:你觉得用牙刷画的画漂亮吗?原来牙刷的本领有那么大,我们给它取个好听的名字叫:刷画

  三、教画法

  1、 介绍刷画的用具:牙刷、小棒、各种图形卡纸等

  2、 拼图形:幼儿分组先将教师准备的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画

  3、 掌握刷画要领

  儿歌:牙刷轻轻蘸一蘸,

  小棒轻轻弹一弹,

  颜色均匀洒洒开,

  蘸蘸刷刷真好玩。

  四、合作创意刷画

  1、 分组合作:幼儿三人一组,根据教师提供的不同图形卡纸进行组合成副画

  2、 刷画:每组进行刷画,后将幼儿组合的图形卡纸拿去,晾干即可

  五、作品展示

  1、 看一看:共同欣赏五组幼儿的刷画

  2、 评一评:哪一组作品最优秀?为什么?(从颜色的均匀、画面整洁、画面内容上进行讲评)

  六、活动延伸

  将幼儿的作品制作一个画框,在班中进行作品展示。

大班美术教案 篇8

  大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看树叶拼贴画教案吧。

  活动目标:

  1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

  2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  活动准备:

  1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

  2、、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕

  活动过程:

  一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)

  这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

  二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

  1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

  师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

  2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

  3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

  师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()

  三、介绍树叶拼贴画的方法。

  师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

  2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

  五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

  师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

  幼儿已有经验:

  1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

  2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的'兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。

大班美术教案 篇9

  (一)活动目标

  1、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。

  2、仔细观察作品,学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

  3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

  (二)活动准备

  1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

  2、徐悲鸿的《奔马》图。

  3、“赛马”的磁带、录音机,投影仪。

  (三)活动过程

  1、教师播放“赛马”的.音乐导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:听听,这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的?

  2、出示徐悲鸿的作品《奔马》,师幼共同欣赏。

  1)欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

  教师:画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿模仿)马飞奔时会发出什么声音?(幼儿模仿)

  2)欣赏这副作品所表现出来的造型美。

  教师:这幅画时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?

  3)感受“奔马”的构图美。

  教师:大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉?

  3、出示徐悲鸿自画像,简要介绍画家及他的作品。

  教师:这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗?这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画,他画的马是人们最喜欢的,也是最著名的。

  4、播放“赛马”音乐,自由结束活动。

  (四)活动提示

  1、师幼共同收集一些马的装饰品,让幼儿了解更多关于马的不同造型。

  2、在班级环境中布置一个国画展示区,加深对国画这一绘画形式的认知。

【大班美术教案】相关文章:

大班的美术教案08-26

美术大班教案06-26

大班美术教案11-17

大班美术教案【精选】07-10

大班美术《插花》教案12-05

美术造型大班教案10-23

猫大班美术教案11-07

老鼠大班美术教案11-20

大班美术教案《梅花》03-30

大班美术手工教案08-26