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美术教案

时间:2023-07-11 07:18:29 美术教案 我要投稿

精选美术教案7篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。

精选美术教案7篇

美术教案 篇1

  活动目标

  1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。

  2 幼儿园大班美术教案:活动准备

  1、油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡

  2、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡、

  3、上课用的课件及多媒体教室。

  活动流程

  一、欣赏各种贺卡,进行发散思维:

  看老师给你们带来了什么礼物?

  1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

  问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道:贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。

  2、发散思维:为不同的贺卡分类:(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

  3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:

  树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)

  二、创新制作贺卡:

  1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的.地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  三、邮寄贺卡

  利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

  活动反思

  活动层层递进,孩子的感受层层深入。

  本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。

  孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

美术教案 篇2

  活动目标

  1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验大面积作画的乐趣。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的`情绪体验。

  4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

  2.每组1张大绘画纸。

  3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料,抹布若干。

  4.示范画1幅。

  活动过程

  1.欣赏汽车轮子滚画。

  (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么画出来的?”

  (2)教师示范:小汽车很快乐,它去过海边、山上、沙漠,留下了很多足迹(车轮印)。

  2.尝试用汽车轮子滚画。

  (1)幼儿分组作画:将玩具汽车蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

  (2)幼儿可以多滚画几次,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

  3.讲讲我的画。

  将作品展示在墙面上,幼儿共同欣赏、自由交流,说说自己的汽车沿着怎样的路线开,它要开往哪里。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

美术教案 篇3

  [教材版本]义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册,人教版

  [教学对象]初中一年级学生

  [授课时间]45分钟

  [课 型]综合、探索。

  [教 案]

  一、教学目标:

  (一)认知:

  了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。

  (二)技能:

  1。通过欣赏、评述,启发学生关注校园服装,体会从不同角度分析学生装。

  2。运用服装设计的基本知识,尝试设计学生装练习。

  (三)情感:

  通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。

  二、教学重难点:

  教学重点:服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。

  教学难点:“学生装”的设计和制作。

  三、课前准备:

  1、教师准备

  (1)学生装设计作品欣赏多媒体。

  (2)请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装。。

  2、学生准备

  (1)搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。

  (2)铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。

  四、教学设想:

  美于生活,服装也是如此,从学生生活说起,引起学生的兴趣,也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。

  这堂课容量很大,有很多服装款式设计知识必须让学生明白,而在教师指导下的学生自学(课前复习)既可调动每个学生自主学习,又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。而教师如何让学生的自学“活”起来,这一点也极为重要,教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。我想了很多方法,最后就以学生带着问题学,活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助,同时辅助以某一活动或小游戏,使设计的理论知识得以进一步加深和理解。

  在模拟制作时,学生的构思由自己的着装展开,在感受不同的学生装的同时,学生更能有针对性地评说,而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。教师的范作,又无意中给他们以制作的方法提示,加上剪贴的方法简单又易出效果,学生容易带着兴趣操作。合作学习是很必要的,教师更多地是让学生在合作中能互相影响,使构思更丰富,更精彩,同时能培养其美术的综合、协调能力。

  同学间的互相评价,可以使学生的美的冲击范围更广,同时让自己的作品更成熟,也更完美。

  五、教学活动设计

  活动一:

  新课导入

  校园是我们学习生活的地方,学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装,不仅能使学生们显得更精神,而且对于他们的学习热情的提高也大有帮助。试想,有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢?让我们奉献出我们的智慧和热情,为我们的校园增添色彩。

  导入课题:我为校园添色彩──学生装设计

  活动二:

  1、谈谈我们的服装,你喜欢吗?为什么?

  2、看看别人设计的学生装。

  教师演示学生装设计作品。

  学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。

  活动三:

  如果你是设计师,你觉得设计学生装有哪些注意点?

  学生讨论(时间约2分钟)

  教师归纳总结:

  1、款式:特点(简洁流畅、朴实大方、活泼新颖)如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。

  2、色彩:稳重明快、清新柔和。

  一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时,通常是以一种色调为主,配以1~2种辅助色,但不破坏色彩的整体效果,这种以色调为主的设计比较协调、稳定。

  (1)在服装设计中,不同色彩给人的感觉是不同的。

  红色:在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆,使人感到精神振奋,是十分喜气的颜色,在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。

  橙色:表现华贵、活泼、任性,给人愉悦感,在众多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于点缀,如帽子、围巾。

  蓝色:使人联想到天空和深沉的大海,它兼有活泼和沉稳的双重性格,给人以沉静、深远、活泼的感觉,是学校和机关的常用色。

  紫色:是高贵的颜色,呈现出威严,有神秘冷艳、幽雅梦幻的感觉,不过稍有使用不当就容易显得病态。

  (2)服装色彩的.巧妙搭配

  我们常常买回一些单件的衣服,然后自己配穿。其实这种搭配行为就是一种创意,因此从某种意义上说,我们也是一名设计师。然而,要想成为一名优秀的“设计师”必须了解有关的知识,从以下几个方面考虑,是学会搭配服装的捷径。

  同类色搭配:有色彩搭配可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。

  临近色搭配:选用色环中临近的色彩搭配,如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。

  对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目,搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样搭配才会和谐。

  3。面料:透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯心绒、牛仔布。(略)

  校服设计的原则:实用与美观相结合。

  活动四:构思制作

  同学们学习了服装设计的知识,怎样才能将你的想法展示给大家呢?我们可以画出服装效果图。

  展示不同的服装效果图。

  教师示范绘制步骤。

  活动五:你来试一试

  请你用准备的工具,设计一套你喜欢的学生装。

  展示学生设计练习,进行自评、互评。

  活动六:课堂小结

  看了同学们设计的学生装,我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在二十四中的校园里。

美术教案 篇4

  活动目标

1、在观察螃蟹的基础上,学习用折、编的方法制作螃蟹。

2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备:纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件

活动过程:

一、 谜语引出主题 钳子一双,尖刀八把, 身披盔甲,横行天下。

二、 利用课件、观察螃蟹的外行特征。

1、 螃蟹是什么样子的?

2、 螃蟹有几条腿?

3、 螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么?(螯)

三、 学习制作螃蟹 小朋友,你们想来做螃蟹吗?老师做了一个螃蟹,你们看。

(一)出示范例,提问: 老师做的这个螃蟹用了哪些材料? 你们猜猜我是怎么做的?

(二)教师示范讲解

1、我用折纸的方式做了螃蟹的身体,用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

2、螯是用纸剪成的。你们想学吗? 重点讲解编纸的方法。

3、提示注意卫生。

(三)幼儿操作

1、 介绍材料

2、 在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

3、 使用双面胶,撕下的.纸放入指定地方。

4、 注意地面的整洁,及时把废纸捡起来。

5、 教师巡回指导。

四、展现交流

1、给同伴介绍自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悦。

2、你的螃蟹会爬到哪里去。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用左右来回平涂的方法画树,并学会自己动手画线条。

  2.鼓励幼儿幼儿根据主题添画相应形象,并合理布局。

  活动准备:

  散步时带幼儿观察过秋天的树;已画好树的画纸每人一张;蜡笔和水彩笔。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  演唱歌曲《秋天》,提问:秋天的树是什么样的.呢?引导幼儿结合自己的生活经历讲述。

  二、讲解示范图

  老师这也有些秋天的树,你们瞧!漂亮吗?老师觉得这树一点也不漂亮~因为他什么颜色也没有。你们说说这些秋天的树是什么样子的呢?根据幼儿的回答教师依次用不同颜色的蜡笔给树涂上颜色。看!秋天的树画好了!现在这棵树有没有变漂亮啊?可是我觉得只有一颗树站在这里太孤单了,他也想像小朋友们一样有这么多的伙伴,怎么办呢?请幼儿动脑筋思考并说出来。(用水彩笔在树的周围添上小花小草)嗯!这下多漂亮了呀!教师边讲解边示范画。

  三、幼儿作业,教师巡回指导

  请小朋友们一起来画秋天的树吧!注意要用蜡笔给大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩笔哦!教师指导幼儿从上到下,左到右有顺序的来回涂。鼓励幼儿大胆添画,并保持画面整洁。

  四、展示幼儿绘画作品,老师表扬画面整洁、有进步的幼儿。

  看!我们小二班的小朋友们多棒呀!你们瞧,画的多漂亮啊!

美术教案 篇6

  课型:综合课

  授课教师:洪英华

  课时:2课时

  教学方法:欣赏、讲解和手工制作相结合。

  一、教学目的

  1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。

  2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。

  二、教学重点和难点

  1、重点:盒面的装饰和配色。

  2、难点:纸盒的结构设计。

  三、教具与学具准备

  1、教具:各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。

  2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。

  四、教学步骤

  本课按排为二节课,第一课时主要介绍纸盒包装的作用 、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。

  第二课时讲解盒配色特点和涂色方法,指导学生进行纸盒面的配色,并完成作业。

  第一课时:

  一、组织教学:检查学具,按定情绪。

  二、课前谈话导入新课。

  (一)包装设计的作用:

  同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确,好的包装设计能吸引购买者的注意,能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今,由于生产力 的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。

  (二)包装设计的特点:

  商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢?

  1、包装既能保护商品,便于储藏、运输、携带,也能美化生活。例如:课本范图-----“毛巾包装”既方便携带,又美观精致。“火锅包装”便于开启。

  2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如:课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确,封面构图易辨,购买者一看便知道是“钟”的`包装。

  3、包装的外观造型要具有独特的风格,使购物者有新鲜感。例如:课本“糖果包装”和“食品包装”。

  4、与同类商品在市场上竞争时,具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。

  5、能刺激购买者的购买欲。

  6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合,达到统一与调和的效果。

  (三)包装设计的形式:

  商品包装的形式 很多,有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计,两者结合才能产生完美的艺术效果。

  1、结构设计:

  常见的纸盒在结构形式上,大致分为:六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。

  2、装潢设计:

  文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。

  a. 盒面装饰一般以文字为主,纹样为辅,两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法,字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用,也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现,也能朴素无华地突出重点。

  b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致,发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段,也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色,如用中国画,中国书法,使我们 的包装设计具有民族风格。

  c. 标志的设计既要使人有记忆感,容易辨认,容易记住,还要有联系感,商标与产品之间要有联系,使人看后产生联想。

  d.在现代消费市场上,商品包装设计中的色彩效果,具有提高商品销路的决定作用。因此,盒面装饰应色调统一明快,引人注意。成功的色彩应用,能给消费者留下极深的第一视觉印象,从而产生购买的欲望。

  (四)纸盒包装设计的步骤:

  1、首先要确定纸盒的造型和展开图。

  2、确定哪个面是主要的,哪个面最易被观众注意;哪个面是次要的;哪个面是装饰;哪个面不要装饰。

  3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰,纹样要简练、切题,文字要明确、清楚,安与纹样应取得平衡呼应,并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等,可按排在其他几个面上。

  (五)构思设计纸盒包装:

  要求学生设计一只简单的纸盒,并在纸盒展开图上画盒 面的铅笔稿,要求盒面造型新颖、大方、文字 和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。(六)课堂小结:教师巡堂指导并讲评小结,指出学生在构图设计过程中存在的不足,表扬优秀作业。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

  2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

  活动准备:

  师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

  活动过程:

  一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

  1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。 提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

  2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

  3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

  二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

  1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

  提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的'?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

  2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

  (教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

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