小班数学教案范文汇编6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿步入神奇的数学领域。
2、帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3、幼儿能够正确比较物体的.轻重。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个;场地画有迷宫图。
活动指导：
首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻?
试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走蓝线，手持最轻物品者走红线(孩子)，妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
活动反思：
以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。
小班数学教案 篇2
一、活动目标：
1、 能正确区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将相同颜色进行匹配。
2、 学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
3、喜欢参加数学活动，体验情景操作活动的乐趣。
二、活动准备：
长颈鹿戏院场景，排成四排座位，每排5个凳子，分别是红黄蓝绿四种颜色。坐垫20个围成圆圈
戏票25张（其中红点卡1—5当作红票，黄点卡1—5当作黄票，蓝点卡1—5当作蓝票，绿点卡1-5当绿票）
兔妈妈的胸饰一个
三、活动过程：
（一）创设小兔看戏的情景，激发幼儿学习的兴趣
——孩子们，今天长颈鹿叔叔在森林里开了一家“小戏院”，你们想跟妈妈一起去看戏吗？（想）
（二）介绍小戏院，了解小戏院的规则，初步认识1至5以内的序数
1、出示戏票，了解戏票的颜色和作用
——看，这是什么？（出示4张不同颜色的大戏票）这是看戏的戏票，有了这个戏票，才能进小戏院看戏。
——看看这些戏票有什么不一样？鼓励幼儿说出戏票分红、黄、蓝、绿四种颜色。
——认识了小戏票，我们再到小戏院里瞧瞧吧，
2、播放PPT课件，了解戏票和座位颜色的对应，初步感知1至4的序数。
——瞧，小戏院里有什么呀？有几排小椅子呀？（和幼儿点数）
——第一排是什么颜色的椅子呀？第二排呢？
——蓝色椅子在第几排？
——最后第四排椅子是什么颜色的？
——那红色的戏票坐在哪一排呀？什么颜色的椅子？
——孩子们真棒呀，戏票的颜色是要跟椅子的颜色一样，红色的戏票就要坐到红颜色的.椅子上去。
——那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢？谁来告诉我？
——孩子们好聪明呀，发现了戏票和座位之间的秘密，我们一起来告诉长颈鹿叔叔吧。（引导幼儿一起完整讲诉：红戏票坐在第一排的红椅子上，黄戏票坐在第二排的黄椅子上，蓝戏票坐在第三排的蓝椅子上，绿戏票坐在第四排的绿椅子上。）
3、尝试按照戏票上的点子找相应位置，进一步强化1至5以内的序数练习。
——孩子们，你们知道吗，一张戏票有一张对应的座位，那这几张戏票的位置都在哪呢？（出示红色1至5的戏票）我们一起来看看这些戏票上还有什么特别的地方呀？（引导幼儿观察戏票上的不同点子）
——每张票上的点子都一样多吗？（不一样）有的是1个，2个……
——1个点表示什么呢？从小红旗开始， 1个点坐在第一个位置，那两个点呢？就是坐在第二个位置,以此类推（结合引导将5张红票分别贴在对应的座位上）
——小结：原来，拿到戏票后先找到一样颜色的椅子，然后看看戏票上的点子数，从小红旗开始数，就能找到戏票的座位了
4、知识迁移，帮小动物找座位，巩固1至5以内序数的认识。
——听说长颈鹿叔叔的小戏院开张了，小动物们买了戏票也来看戏了，可是他们不知道自己的座位在哪，我们一起来帮帮找找吧。（分别将五只小动物带着戏票正面呈现）
——我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子，那就到红色第一排去找，从小红旗开始数，第几个？小熊的位置就在红色第一排第一个，真开心。（将小熊的图片放到相应位置）
——那么小猫呢？它坐在哪个颜色第几排的第几个位置呀？（依次分别请孩子们将小动物找到对应的座位，并引导孩子用话语讲述）
——孩子们真能干，帮小动物们都找到了座位，瞧，它们好开心呀。
（三）组织孩子们入场看戏，在情景中快乐体验，学以致用
——孩子们，小戏院快开戏了，我们快带着戏票进场吧，戏票就在你的垫子下，拿出来吧。
——看看你的戏票是什么颜色的？上面几个点子，从小红旗开始自己点数吧
——幼儿自己带着戏票入场，找到相应的座位就坐。
——长颈鹿叔叔登场：孩子们，欢迎你们来看戏，现在我来检票了，看看你们有没有找到正确的座位了（长颈鹿叔叔一一检票）
——对于坐错的，则要及时地引导孩子们帮忙纠正，直到所有孩子都正确为止。
（四）好戏开始啦——
——孩子们，好戏开始了，记得安静看戏，做个有礼貌的小观众哦。
——播放皮影戏之类的，让孩子们有个真实的快乐体验。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
3、理解相邻两数间多1或少1的关系。
4、获得参与数学活动的快乐体验，培养幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的.精神。
活动准备：
1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
1、游戏：找朋友
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)
2、游戏：邻居拍拍手
每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）
（这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。）
三、结束部分：
师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”
（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）
延伸：
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。填写好准备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律（单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数）。
小班数学教案 篇4
一、活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序卡进行大小排序游戏。
3、体验操作学具的快乐。
二、活动准备：
1、套娃玩具。
2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的杯子、碗、床图片。
三、活动导入：
1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。
（1） 用变魔术的方式变出套娃，教师语言要有吸引力，吸引幼儿的'注意力，激发幼儿兴趣。
（2） 让幼儿自己观察三个玩具套娃，说出这三个套娃有什么不一样的地方，幼儿自己说。教师引导幼儿找出哪个套娃是小的？哪个套娃是大的？找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼儿把话说完整。这是最大的套娃，这是最小的套娃。
2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。
（1） 认识排序卡，玩排序游戏。
引导幼儿认识排序卡，这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡，幼儿能正确使用。
（2） 用排序卡给三个套娃排队。
让幼儿从小到大排，从大到小排。
3、 请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给套娃的床、杯子、碗进行排队。
让幼儿自己动手操作，教师巡回指导。
四、活动结束评价：
针对操作与认识好的幼儿进行表扬，鼓励没有得到表扬的幼儿。
小班数学教案 篇5
目标：
1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。
2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
准备：动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。
重难点分析：让幼儿感知4以内的数与量的对应。
过程：
一、引出活动，激发幼儿兴趣。
1、 念儿歌。
你数1，我数1，1只小猪来洗澡；
你数2，我数2，2只毛巾擦擦背；
你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。）
教师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？”
“小兔子”：“我是小兔子。”
师（幼）：“就你一个人吗？”
教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分别点数小动物的个数）
二、请客。（请动物吃东西）
师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？”
幼：“好。”
师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗？” 幼：“胡萝卜。”
师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。）
依次请幼儿给小猫小狗送食物。
教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。
请幼儿给小猴送桃子。
三、出示数字卡
师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。
请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。
出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。
四、结束。
师；“今天好开心呀，你们开心吗？”
幼：“开心！”
师：“杨老师在区角里放了很多好玩的`东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？”
五、活动延伸。（区角游戏）
教师对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。）
小班数学教案 篇6
活动目标：
1、正确感知5以内的数量，并说出总数。
2、能根据自己的"车票"按照不同的图示找到相应位置。
3、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（1~~5）的"车票"；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐《我们去郊游》。
活动过程：
一、导入
1、师：今天老师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）
2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。
3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
师：那你应该坐哪俩车呢？秘密就在你的车票里，赶快看看吧！
请幼儿观察自己的车票，然后按照自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
2、出示公园风景图，请幼儿观察
师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序坐座位
师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。
出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。
师：这是司机叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量按照1~~5的顺序找到相应座位。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
4、出示动物图，幼儿观察
师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？
5、根据水果数量坐车
师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。
出示图示二， 请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的.意思。
师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。
请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的车。
播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
三、结束
师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！
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