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小班数学教案

时间:2023-06-12 08:27:33 数学教案 我要投稿

【精华】小班数学教案合集7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班数学教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】小班数学教案合集7篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

  2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、画有背景图的大房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)

  2、让一个大班幼儿扮演小白兔,内装有形状不同的`几何图形多个的“魔术箱”一个, 小塑料篮子6个(每组2个)。

  活动过程:

  一、以故事形式引出主题

  1、讲故事引起幼儿的兴趣

  小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(铃…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看,这新房子漂亮吗?

  2、出示画有背景图的大房子,提问:

  小朋友,你们看,老师把房顶盖成什么形状的?幼:(三角形)房身呢?幼:(正方形)门又是什么形状的呢?幼:(圆形)引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

  二、复习图形

  小朋友真聪明,全都答对了,今天老师就跟小朋友复习这些图形。

  1、出示“魔术箱”

  小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!

  2、提问,从魔术箱内变出图形

  轰,妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?幼:(圆形)它是什么样的呢?幼:(没有角的)依次变出正方形、三角形并进行提问

  三、游戏——铺路

  1、老师接到小白兔打来的电话,要给老师道谢,并要求再次帮助

  (铃……)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,把我的脚扭伤了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

  小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,要不要帮助小白兔呢?幼:(要)好吧,我们一起帮助小白兔把路铺好。

  2、摆出各种形状不同的几何图形

  小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同形状的坑,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平好吗?(边讲解边示范)

  3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料(在塑料蓝子里寻找各图形)

  四、结束部分

  让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏,找一找日常生活中的几何图形。

  五、活动延伸

  指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。(赣县城关幼儿园 邱葵华)

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力。

  2、能够比较和区别物体的长短。

  3、学习用并置的方法区别物体的长短。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1、趣味练习:比较概念(3-1 3-2)

  2、长短不同物品、幼儿学具。

  活动过程

  一、导入谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?

  (让幼儿发现长短不同。)

  二、展开

  1.通过操作,学习并置比较法。

  教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?

  2.用什么方法证明你说的是对的呢?

  提问:你是用什么方法比出来的?

  小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。

  两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。

  3.趣味练习:比较长短观察图片,比较相同物体的长短。

  请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的.铅笔下面的圆圈里图上红色,在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

  4.分组操作,巩固方法。

  请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。

  三、活动延伸

  教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.感受2和3的数量。

  2.体验寻找和发现的乐趣。

  活动准备:

  玩具布偶1个、5种水果图片、图画书《小熊的烦恼》、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术箱2个。

  活动过程:

  1.寻找2个和3个

  教师利用生活中常见的水果引导幼儿寻找2个和3个。

  ——今天,陈老师给宝宝带来了一位新朋友,她的名字叫妮妮。妮妮说:“你们好!我叫妮妮,很高兴能够认识你们!”宝宝应该跟妮妮说什么?

  ——妮妮说:“今天我要带宝宝去旅行,宝宝开不开心!”

  ——(妮妮)现在请宝宝在位置上坐好,我们出发啦!

  ——叮咚!水果王国到了,瞧!水果王国里有好多的什么啊?

  ——我们一起来看一看有那些好吃的水果?

  ——哎呀!水果王国里有这么多水果,看得我眼睛都花了,现在我要请宝宝帮我找水果,找到之后把它们摘下来给大家看一看你摘了几个,然后再把它再下来放进篮子里,我们把摘下来的水果带回家吃,好不好?

  ——请一个宝宝找一找水果王国里有几个西瓜?

  ——请一个宝宝找一找水果王国里的苹果有几个?

  ——哎呀!老师突然好想吃香蕉啊!可是我却找不到它了,请一个宝宝来帮帮我,找一找香蕉有几个?

  ——请一个宝宝找一找有几个苹果?

  ——请一个宝宝找一找菠萝有几个?

  2.辨认2个和3个

  幼儿在图画故事中根据教师的提醒辨认2个和3个。

  ——宝宝摘水果摘的累不累啊?小熊说:“宝宝,宝宝到我家来休息一下吧!”

  宝宝想不想去?

  ——现在我们来到了小熊家,宝宝看一看小熊家有什么啊?

  ——我们一起来数一数小熊家的墙上有几幅画?

  ——一起来数一数小熊家有几张椅子?

  ——小熊家的冰箱有几扇门啊?

  ——因为宝宝来到了小熊家,小熊非常的`开心,于是他一下子从冰箱里拿出了几个冰激凌?

  ——本来这2个冰激凌是小熊拿来给宝宝吃的,可是他看到那又香又甜的冰激凌,便忍不住“哇呜”一口吃掉了一个,哇,好好吃哦!小熊又忍不住“哇呜”一口吃掉了另一个。这时小熊吃掉了几个冰激凌?

  ——小熊一下子吃掉了2个冰激凌,突然小熊用手捂着嘴巴大声的叫起来“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齿好痛哦!谁来帮帮我?”这下小熊可遇到麻烦了,宝宝,我们应该怎么办呢?

小班数学教案 篇4

  活动目标

  1、 通过日常生活中的“起床”活动,学习6以内数的形成,数数,认识数字6

  2、激发学数的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。环境创设玩具娃娃,6的圆点卡和数字卡

  重点与难点

  在具体操作演示中了解抽象的数的实际意义

  活动过程:

  (一)感知6

  大家帮助娃娃

  1、穿衣服

  教师:“娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃穿衣服。”边穿边说:“1件衣服添上1件是2件,2件衣服添上1件是3件,……5件添上1件是几件?”(幼儿点数:5件添上1件是6件)

  2、扣纽扣

  教师:“穿好上衣后要帮助娃娃扣纽扣了。”边扣边数:“现在扣了几粒纽扣了?”“5粒纽扣再扣上1粒扣,是几粒了?”“5粒纽扣添上1粒纽扣是6粒纽扣,5添上1是6。”(幼儿点数并感知6以内数的形成)

  3、梳辫子

  教师:“再帮娃娃扮新疆人,梳辫子。”边梳边说:“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根,梳了几根辫子?”

  4、穿鞋带孔

  帮助娃娃穿棉鞋,已穿了几个鞋带孔?再穿上1个鞋带孔,是几个鞋带孔?(6个,5个鞋带孔添上1个鞋带孔是6个写空,5添上1是6)

  我们帮助娃娃穿衣服、扣纽扣、梳辫子、穿鞋孔,娃娃感谢我们。小朋友比娃娃本领大,学会不要麻烦妈 妈,自己穿衣服、扣纽扣,……还可以边穿边学习数数,会吗?

  (二)认识6

  1、6件衣服、6粒纽扣、6根小辫、6个鞋带孔都可以用几个圆点和数字几表示?(请幼儿分别用圆点卡和数字卡表示)

  2、6像什么?6还可以表示什么?

  (三)寻找6

  娃娃给小朋友带来了许多礼物,礼物中有的是用的',有的是玩的。每样礼品的个数分别是什么?请小朋友找出可以用数字6表示的礼品,涂上美丽的颜色。

  价值分析:

  创设情境,帮助娃娃,让孩子们在情境中感知6,边交谈边鼓励孩子积极参与。

  认识数字6,让孩子用数字卡与圆点卡表示,加深对6的认识。

  通过游戏,让孩子在游戏中巩固所学到的数字6.

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1.学习手口一致的点数4以内物品数量

  2.比较两组物体的多与少

  3.感知"多"、"少"和"一样多"

  4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1.毛绒玩具4个(可请幼儿自带)

  2.椅子4把

  3.欢快音乐一首(教师自备)

  4.幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡

  活动过程

  1.情境导入

  教师:小朋友们今天园长老师通知我,我们班会有4个玩具朋友来做客,小朋友先为他们准备好椅子吧。

  教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。

  2.感知多少

  另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候,教师打开门把它们请进来。

  教师:我们的玩具朋友已经到了,热烈欢迎他们进来吧。

  教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。

  教师:咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚才跟我说,有一个朋友临时有事情要晚来一会儿,我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。

  教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。

  教师:小朋友们,你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?

  教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

  3.感知一样多

  另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候,教师打开门把它请进来。

  教师:迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。

  另一位教师扮演玩具朋友:小朋友们,对不起,我迟到了。

  教师:我们的4个朋友都到齐了,他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?

  教师引导幼儿用一一对应的'方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

  4.抢椅子

  教师首先为幼儿准备若干把椅子,全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

  教师:当音乐响起时,小朋友们开始绕着椅子走圈圈,当音乐停止时,你们就抢椅子,然后坐在抢到的椅子上。

  当幼儿坐好后,教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

  此游戏可以反复进行,教师提醒幼儿注意安全,不要发生激烈碰撞。

  有效提问:1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?

  2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?

  3.有几个小朋友没有抢到椅子呢?

  有效词汇:对应、4、一样多、多、少

  活动建议:

  活动延伸:

  幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡,教师引导幼儿用一对一连线的方法,观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。

  家园共育:在日常生活中,家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。

  教学反思:

  从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体,而且孩子们也特别喜欢玩椅子,他们玩椅子的方法多种多样。所以,在活动中,选择这个器材是便于准备,且孩子很熟悉的。

  从活动目标的设定来说,比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点,突破了活动的难点。

小班数学教案 篇6

  活动目标

  1、知道三角形有三条边和三个角。

  2、能找出和三角形相似的物体。

  3、能用三角形组合,变化出新形象。

  活动准备

  兔子、萝卜、蘑菇图片,幻灯片,图形拼图2幅,各类几何图形散放到桌子上,三角形若干。

  活动过程

  一、利用体态动作复习3的数数。

  拍手拍手,123;拍头拍头,123;拍肩拍肩,123;拍腿拍腿,123。

  二、小兔子找食物。

  “小兔子出去找食物,走着走着,采到了一个大蘑菇。又继续走,找到了一个大萝卜,小兔子带着蘑菇和萝卜,高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线,初步感知三角形的特征。

  三、认知三角形特征。

  每人从各种图形中找出一个三角形,通过自己数一数,试一试,进一步感知图形特征。

  四、巩固对三角形的认识。

  1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说,自己见过哪些像三角形的物品。

  2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。

  五、小小魔术师。

  1、观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么,哪些部分是用三角形拼成的',用了几个三角形。

  2、我是魔术师。

  幼儿用三角形拼摆,教师巡回指导,请个别幼儿讲述自己的作品。

  3、互相欣赏,结束活动。

  活动延伸

  请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

  2、在活动中能用语言表达多、少和一样多的数量关系。

  3、感受操作活动的乐趣,初步尝试与同伴配合操作。

  活动准备:

  1、小兔、小狗、小猴、小猪动物胸牌。

  2、教具:4块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片、圆点卡片。

  3、学具:8块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片。

  4、糖果一罐。

  活动过程:

  一、情景导入,引发幼儿活动兴趣。

  师:春天到了,熊伯伯的菜园要播种了,想请小动物们一起帮忙种菜,看看都有谁来帮忙了呢?

  依次出现各种动物角色,引导幼儿手口一致点数。

  师:走,我们一起去帮熊伯伯种菜吧!

  二、学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。

  师:熊伯伯的菜园到了,快看熊伯伯已经帮我们分好了四块菜地。

  1、交代种菜要求:每个小动物选择属于自己的菜地种菜,不能到别人的菜地里去种菜。

  2、小动物们开始种菜。

  3、统计并匹配对应的圆点朋友。

  师:种的什么菜?种了几个?可以送几个圆点朋友?

  4、比较两组物体的多、少、一样多。

  师:你们知道谁和谁种的菜是一样多的?谁种的菜多,谁种的菜少?

  小结:小动物们真厉害,发现了小兔和小狗、小猴和小猪种的菜是一样多的`。还发现了小猴和小猪种的菜多,小兔和小狗种的菜少。

  三、小动物们合作种菜,比较两组物体的多、少。

  师:熊伯伯的菜园里还有菜没种完呢,想请小动物们再来帮帮忙。

  出示菜地,交代种菜要求:两个小动物合作在一块菜地上种菜,看看你种的是什么菜?种了几棵?种好后和对面小动物种的菜比一比哪种菜多,哪种菜少?

  1、小动物们合作种菜并交流谁多、谁少。

  2、小结。

  四、分享礼物—糖果,结束活动。

  师:今天熊伯伯真高兴,谢谢你们的帮忙,熊伯伯菜园里的菜都种好了。这是熊伯伯给你们的礼物—糖果,我们一起回家分享好吃的糖果吧!

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