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幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-09 10:18:24 数学教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班数学教案模板锦集6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园中班数学教案模板锦集6篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学习用自然测量的方法量长方形的边长,感知长方形的特征,并能找出生活中与长方形相似的物体。

  2、比较正方形与长方形的异同。

  3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。

  二、活动准备:

  长、正方形卡纸各1(长方形的宽和正方形的边长一样长),长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根,其长度为长方形的宽的一半。

  三、活动过程:

  (一)复习认识正方形。

  1、教师出示正方形卡纸,提问:这是什么图形?正方形是什么样子的?

  2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长?除了用眼睛看还有什么办法可以知道?(将正方形粘贴在黑板上,示范用小棒测量正方形的边)

  (二)测量长方形。

  1、教师出示长方形卡片,提问:这是什么图形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?

  (教师在长方形卡片后面粘贴上磁钉,在黑板上展示长方形,并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角,但四条边不一样长。)

  2、教师出示红色、绿色小棒,演示并验证这两根小棒一样长。

  3、小朋友想不想量一量长方形的边长呢?教师演示测量长方形的边:将红色小棒的一头与边对齐,不能超出也不能有空隙,小棒和边要靠在一起,接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒,不能重叠在一起,也不能有空隙,第三部将前面的`空色小棒取出姐在绿色小棒后面,记住一共比划了几根小棒。

  4、长方形的长边有几根小棒长?可以用数字几来表示?

  5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长,引导其他幼儿观察,测量的方法是否正确。

  6、现在你们知道长方形是什么样子的吗?:4个角一样大,相对的两条边一样长,相邻的两条边不一样长,这样的图形叫长方形。

  (三)寻找长方形的物体。

  1、那小朋友们看一看我们的教室,有哪些物体是长方形的?(如墙、桌子、窗等。)

  2、我们的生活中有很多长方形的物体,那请小朋友回家的时候、在外面玩的时候也可以观察一下,还有哪些物体是长方形的?

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  (应体现三维认知、能力、情感)

  1.认识11-15的数字和数量。

  2.正确点数11-15,并说出总数。

  3.按照顺序排列数字11-15。

  重点:认识11-15难点:点数11-15

  活动准备:11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

  活动过程

  一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花,引导幼儿想象。

  二、基本部分(一)出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花,请幼儿数一数,一共开了多少朵。

  2.在10朵花的旁边,放一朵黄色的花,请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵,告诉幼儿10多花,再加1朵就是11朵花,出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

  (二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

  (三)分别出示物品图,请幼儿数一数总数,然后找到正确的`数字放在图的旁边。

  (四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列,并相应地排列数字卡。

  三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品,如:11块积木,12颗珠子、13片拼插玩具等,拿回来后大家一起数一数,看他拿的数量是否正确。

  活动反思

  不管上什么课,老师的引导是非常重要的,老师提问的方法和语言的表达都要适当精细,通过这细微之处,我也发现了自己身上的不足之处,由于教学经验的缺乏,有时面对孩子们排序错误引导不是很好,老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。

幼儿园中班数学教案 篇3

  有益的学习经验:

  巩固认识10以内的数,流利地倒数10―1。

  准备:

  1.图片1幅,图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗,每行彩旗数量从上到下分别有10―l。

  2.数卡1―10。

  3.蝴蝶卡片6张,每片分别有4―9只蝴蝶。

  活动与指导:

  1.引导幼儿仔细观察图上的彩旗,并说出每行彩旗的数量,让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩旗的旁边。

  2.让幼儿从上到下读数卡5遍。

  3.不规则地出示蝴蝶卡片,让幼儿说出蝴蝶的数量,并放上相应的'数卡。

  4.启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片,然后读卡片5遍。

  5.游戏:填空

  (1)让幼儿按照10―1的顺序排列后面的数。正确选择一个数填空,并说出理由。

  (2)让幼儿按照从大到小的顺序,从任意一个数接数。正确选择一个数填空,并说出在…前,在…后,在…中间。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标

  1、认识10以内相邻数。

  2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

  活动准备

  1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个,1-10的长条点卡

  2、数字卡1-10,每人一份

  活动过程

  一、认识6的相邻数

  1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问:黑板上三种动物卡片有什么不同?

  2、谁能把一样动物卡片放在一起,并且把它们排队。

  3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

  4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

  5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

  6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

  二、感知相邻数之间的关系

  1.教师出示1-10的长条点卡,引导幼儿观察,并匹配数字卡。

  2.教师指着8的长条点卡,提问:图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

  3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

  4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

  三、游戏:找朋友

  1.老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个朋友举起来。

  2.该游戏重复多次后,可请幼儿两人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。

  3.提问:

  (1)每种动物卡片的`数目可以用数字几表示?

  (2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

  (3)6的前面是几?6的后面是几?

  4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1.感知7的物体数量,辨认数字7。

  2.学会排除物体大小、颜色的影响,正确判断7的实物数量。

  3.能细致地观察与操作,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:数字卡片6和7,苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片,分组操作材料等。

  环境创设:布置秋天公园情景。

  活动过程:

  1.创设秋天公园的情景,以“秋游”的形式引入活动。

  引导幼儿说一说,你看到了什么?它们的数量分别是多少?

  2.认识数字7。

  (1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨,引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

  (2)出示数字“7”,引导幼儿辨认数字“7”,讨论“7”像什么。

  (3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

  (4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作,感知7的数量。

  (5)讨论:7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)

  3.分组操作。

  (1)串项链:引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

  (2)小火车:引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

  (3)包糖果:引导幼儿根据糖果袋上的数字,包相应数量的糖果。

  (4)夹夹乐:引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的`夹子。

  4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如,电话、门牌号等。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上,为了让孩子学会正确判断7的实物数量并应用到日常生活中,我设计了此活动,通过秋游“公园”这一游戏化的主题情境,引导幼儿将数概念已有的经验加以整理和提升,使幼儿对数的认识有新的提升,力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展,让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。

  (一)引入环节:我设计了秋游“逛公园”活动,引导幼儿说一说,你看到了什么?它们的数量分别是多少?小朋友兴趣很浓。

  (二)学习环节:我通过欣赏秋天公园的情景,让幼儿摘水果感知6、7的数量,鼓励幼儿大胆地表达“7个梨比6个苹果多一个”,并让幼儿说出7像什么,除了7个梨可以用数字7来表示,还有什么东西也可以用数字7来表示,引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等游戏的形式,让幼儿再次感知7的数量。给了幼儿充分表达的机会,对那些善于思考的幼儿给与充分的肯定和表扬,从而调动了每个幼儿的上课积极性。

  (三)最后分组操作环节,我采用了游戏“串项链”“ 小火车”“包糖果”“夹夹乐”的环节,幼儿通过自选玩具进行操作,进一步感知6和7的物体数量。通过操作,让不同层次水平的幼儿都能在轻松愉快的游戏中自主的活动,培养了细致观察与操作的习惯,体验数学活动的乐趣。

  通过这次活动,让我感受到:要组织好一次数学活动,我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣,充分调动幼儿的积极性、主动性,并能注重幼儿的个别差异,提出不同的要求,让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教师引导的策略是尤为的重要,教师在活动过程中,要时刻明确活动的目标,既然给孩子创设学习的情境,就要围绕教学目标和课堂中产生的问题,恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题,为幼儿学习数学服务。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标

  1、 让幼儿初步感知正方体,知道其名称和最显着的形状特征。

  2、 复习几何图形,并练习按特征分类。

  3、 培养幼儿的`尝试精神。

  活动准备

  1、 磁性教具:几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。

  2、 正方体大纸卡一张,大正方体一个,积木拼图。 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。

  活动过程

  一、 准备部分复习几何图形。

  1、 辨认几何图形。

  师:这座太空城堡由哪些图形组成?

  2、练习按图形特征进行分类。

  师:请小朋友把相同的图形归在一起。

  二、 出尝试问题1、 告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)2、 展开正方体盒子平面纸卡,要求幼儿看一看,(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何),感知其特征。

  师:小朋友都有这样一张卡片和记录纸,请你看一看,它是由什么图形组成的?然后数一数,有几个图形?再比一比,这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?

  3、 提示记录方法。

  三、 幼儿操作活动,教师巡回了解活动情况

  四、 幼儿表达活动情况师:(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?

  五、 教师讲解通过演示、讲解,让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。

  1、 数一数:有六个图形。

  2、 看一看:每个图形是正方形。

  3、 比一比:每个正方形一样大。

  4、 小结:正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。

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