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小班音乐教案

时间：2023-06-08 19:54:39 音乐教案我要投稿

【必备】小班音乐教案汇编十篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班音乐教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】小班音乐教案汇编十篇

小班音乐教案篇1

　　一：活动名称：

　　音乐活动《歌曲：春天》

　　二：设计意图：

　　《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。

　　三：活动目标：

　　1：激发幼儿热爱春天的情感。

　　2：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的'优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

　　重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：教师引导、示范。

　　难点：引导幼儿根据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。解决方法：教师引导、启发。

　　四：活动准备：

　　歌曲磁带；符合歌词内容的挂图

　　五：活动过程：

　　（一）开始部分

　　朗诵诗歌《春风》，以提问的方式导入活动

　　“小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？”

　　（二）基本部分

　　1：出示挂图，帮助幼儿理解歌词内容

　　“让我们来找找图片上的春天吧！”（引导幼儿说出歌词内容）

　　2：教师范唱：

　　“歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”（请幼儿按节奏回答）

　　3：幼儿学习演唱歌曲

　　（1）集体演唱

　　（2）分组演唱

　　4：教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。

　　“我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）”

　　5：教师与幼儿共同表演歌曲

　　（三）结束部分

　　请幼儿分组表演歌曲，教师根据幼儿的声音、动作进行评价。

　　（四）延伸活动

　　请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

　　2、给大根据已有的生活经验，仿编歌词。

　　3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

　　重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

　　难点：能完整的演唱自编的歌曲。

　　准备：图谱、小兔

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引出课题

　　今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是大家好我是小兔子，很高兴来到xx班做客。今天啊，我要给你们一个

　　家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

　　（二）学唱新歌

　　1、教师范唱第一遍，幼儿倾听

　　师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

　　师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

　　2、教师范唱第二遍，边唱边做动作

　　好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的'小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

　　师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱

　　3、出示图谱，寻找问题

　　师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）

　　4、幼儿看着图谱学唱

　　好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

　　5、轻，我还没听清歌，好不会做好看的动作。

　　好，立情景表演

　　（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱好？

　　（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。正，准备~~~请坐

　　（三）创编歌词，情景表演

　　恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

　　（四）活动延伸

　　恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

　　小兔子

　　1＝d 2/4

　　5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳跳跳，我是一只

　　小白兔，跳跳跳，我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖

　　小白兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

　　2.鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。

　　3.感知乐曲的.旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：

　　1.激趣

　　间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。

　　2.指导认知

　　①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?

　　②再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。

　　听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!

　　③随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组)

　　滚球

　　分组表现乐句

　　要求：幼儿按照乐句来表现动作。

　　3、复习巩固

　　教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：

　　“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”

　　先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象

　　4、迁移运用

　　用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》

　　5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，

　　要求：每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。

小班音乐教案篇4

　　教学目标：

　　1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。

　　2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　重点难点：

　　能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐）

　　（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。）

　　二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作

　　1、学习“拍蚊子”的动作：

　　师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的`事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习）

　　（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。）

　　2、创编挠痒痒的动作：

　　师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。

　　（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。）

　　3、创编擦药水的动作：

　　师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）

　　(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)

　　三、游戏：蚊子舞

　　师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样？

　　（设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。）

小班音乐教案篇5

　　一、教学内容：

　　小班音乐活动《夏天到》

　　二、教学目标：

　　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　　2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

　　三、教学准备：

　　1、夏天景色图片与视频仪。

　　2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

　　3、带领幼儿观察过夏天的景色。

　　四、教学重点与难点：

　　理解歌词，学会用自然的声音演唱。

　　五、教学方法与手段：

　　示范法、练习法等。

　　六、教学过程：

　　一、学唱新歌。

　　1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

　　2、教师有表情地范唱新歌。

　　3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。

　　4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。

　　5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。

　　听教师范唱。

　　在老师引导下按节奏念歌词。

　　跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。

　　二、感受三拍子的强拍。

　　1、学习用拍一下手与拍两下腿的.动作表现三拍子的节奏，感受强拍。

　　2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

　　教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）

　　3、教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培养一些音乐素养。

　　三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。

　　1、教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）

　　2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。

　　教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）学习接唱。

　　创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。

　　七、教学反思：

　　音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。

小班音乐教案篇6

　　活动目标

　　感受摇篮曲的优美舒缓。

　　尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。

　　在感受歌曲的基础上，理解软软的小枕头的意境。

　　通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已经会唱歌曲《小枕头》

　　物质准备：挂图、音乐ＣＤ、枕头、纱巾

　　活动过程

　　１、故事引导

　　（１）出示图片，让幼儿观察后说出图上有什么，发生了什么事？

　　（２）教师小结：正当大家玩得开心的时候，门外传来了妈妈的脚步声，宝宝赶紧上床睡觉，这时候妈妈来了，唱起了温柔好听的摇篮曲。（稳定情绪）

　　２、不同摇篮曲的欣赏

　　（１）提问：小朋友知道什么是摇篮曲吗？

　　（２）师幼一起欣赏２－３首经典的摇篮曲，随曲摇摆身体。（引起幼儿共鸣，知道这样的歌曲就是摇篮曲，初步感受摇篮曲的优美舒缓）

　　（３）小朋友还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴)

　　（４）教师示范表演，动作粗野，声音洪亮的演唱摇篮曲，提问：这样唱摇篮曲，宝宝能睡着吗？（小结摇篮曲的特点，旋律轻柔平和）

　　３、情景体验

　　（１）抱着自己的.枕头，轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。

　　（２）分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。

　　妈妈：轻拍宝宝的背，唱小枕头当作摇篮曲。

　　宝宝：以纱巾盖被，作熟睡的样子。

　　4、游戏：带宝宝去公园散步

　　（1）提问：天气这么好，带枕头宝宝去公园玩吧，宝宝饿了怎么办？碰到朋友和朋友的孩子怎么办？怎么带宝宝出去？我们要注意什么？用动作表示出来。（结合幼儿生活经验，丰富幼儿肢体动作，可以师示范幼儿模仿，或者幼儿示范，师幼一起模仿，调动幼儿参与活动的积极性。）

　　（2）边唱歌边做动作，游戏2—3次。（表扬大胆表现，声音连贯，动作轻柔的幼儿，鼓励幼儿参与到活动中）

　　5、结束活动

　　“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。

　　小百科：枕头，是一种睡眠工具。一般认为，枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的节奏感，让幼儿了解上行与下行。

　　2、让幼儿在欣赏中感受美，在游戏中获得快乐。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　音乐磁带木方块小动物

　　活动过程：

　　一：引起幼儿兴趣：

　　1、引言：宝宝们今天老师要给你们变个魔术，你们高兴吗？看！……这象什么呀？（楼梯）让我们一起数数吧！再变一变，又变成什么了呀？（滑梯）

　　2、小动物们玩滑梯

　　1）小猴子看到这么可爱的滑梯，跑来滑梯了。

　　教师示范，边念儿歌，边玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）

　　2）小乌龟也来了，哟！还有一段好听的音乐呢。（师放音乐两遍，放低声音念儿歌。

　　3）小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。（听音乐做两遍）

　　二：分析音乐的上行与下行

　　小动物们是怎样玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下来还有音乐……）

　　小动物们听到什么音乐才开始爬坡的？什么时候滑下来的？（欣赏音乐小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作）

　　告诉小朋友爬坡前的一段音乐叫间音

　　我们一起用小手来玩一玩吧。（放两遍音乐）

　　三：创编动作

　　1、宝宝看，老师的`身体也能变一个滑梯呢！（讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢？）

　　2、宝宝也变一个和老师不一样的滑梯，说说自己的滑梯是什么样的？

　　四：随着音乐玩滑梯

　　1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯，

　　2、跟着音乐，有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯（滑出好玩的姿势，有直下的；有旋转的……）

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇8

　　【活动目标】

　　1、幼儿能够跟着音乐学会游戏。

　　2、了解猫的一些特征。

　　3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　【活动准备】

　　猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。

　　【活动过程】

　　1、律动：“猪八戒"

　　2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？"来；自。大；考吧；幼。师网；对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的.一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

　　3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

　　4、游戏：老花猫和小花猫

　　规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）

　　复习游戏：小鱼小鱼哪里游

　　教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

　　小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。

　　5、结束部分：

　　猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！（幼儿走出教室）

　　附：

　　1=C2/4

　　53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66

　　许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和

　　一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

　　66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||

　　妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

　　妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

　　2.借助图谱来理解，记忆歌词。

　　3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.图谱一张，歌词图片若干。

　　2.多媒体课件、歌曲磁带。

　　3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。

　　4.幼儿事先有对唱的经验。

　　活动重点难点：

　　重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

　　难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。

　　教学过程：

　　一．导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的'声音，还有知了的叫声……）

　　2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）

　　二．学唱新歌。

　　1.教师有感情的范唱歌曲。

　　2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

　　3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

　　4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

　　三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

　　1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

　　2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）

　　3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

　　活动延伸：

　　引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。

　　教学反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。