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中班音乐教案

时间:2023-06-04 11:33:29 音乐教案 我要投稿

实用的中班音乐教案模板汇编九篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的中班音乐教案9篇,欢迎阅读与收藏。

实用的中班音乐教案模板汇编九篇

中班音乐教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

  2、能记忆歌词内容,基本掌握歌曲;

  3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

  二、活动准备:

  1、已录好的音乐《夏天的雷雨》;

  2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个(?及口);

  3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。

  三、活动过程:

  1、直观教具出示,吸引注意力,导入活动

  师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等) “我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。” “认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)

  2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词

  (1)师有感情地唱一遍歌曲,并提问。

  师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)

  3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

  (1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义 师:“你们还听到了什么?”

  (2)播放音乐,再次记忆歌词

  师:“有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

  (3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序

  师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答)

  “我们用‘?’来表示提问,‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?”(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)

  (4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序

  师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)

  “你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)

  4、分析讨论 ,演唱歌曲

  (1)出示节奏型图谱,认识切分音

  师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)

  “什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分

  音的唱法,掌握正确的节奏)

  (2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

  师:“我们请男生来问,女生来答。”

  5、创编动作,表演歌曲

  (1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现

  师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,没有的时候师示范动作,并引导幼儿跟着练习)

  “老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”

  “你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”

  (2)、幼儿表演,体验愉快

  师:“我们一起跟着音乐动起来!”

  总结:

  经验迁移

  今天我们学习了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)还学了一个什么节奏?(切分音)雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全。

  五、活动延伸:

  探索实践,经验交流

  1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

  2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

  附:

  雷雨是怎样形成的?

  在闷热的夏天,贴近地面的空气因为温度增高,水蒸气很快就达到饱和了,地面上的水不再继续蒸发, 在这闷热的当儿没有一丝儿风,贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高,水蒸气增多,使得空气的密度减小,变轻了的.空气

  就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热,原来贴近地面的比较热的空气一边往上升,一边渐渐凉下来,就包容不了原先那么多的水蒸气了,一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看,天空里起云了,我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的,模样儿挺宁静,它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往下落,从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲,两者猛烈地摩擦,于是都带上了电:上升的空气带着负电,下降的水滴带着正电。渐渐地,积云的顶部,负电越积越多;底部,正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应,也带上了负电。雷雨就是这样形成的。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。

  2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。

  3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。

  活动过程:

  一、 听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。

  1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。

  2、再听狮子的乐曲,原地做律动。乐曲结束后,坐下。

  二、再次听乐曲,引出小猫和狮子。

  1、引导第二次听乐曲

  师:今天,森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。

  2、幼儿介绍出两位动物客人。

  三、第三次欣赏乐曲,感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

  1、师:再听一次,谁告诉我,两段乐曲一样吗?

  第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)

  第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)

  2、师:哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?

  四、教师出示小猫和狮子的形态图片,幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。

  1、师:这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?

  2、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿小猫形态。

  3、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿小猫形态。

  师小结:小猫是活泼可爱的,还喜欢蹦蹦跳跳的。

  4、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿狮子形态。

  5、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿狮子形态。

  师小结:狮子很威武的,它认为自己是狮子王,所以走起路来头都是抬得高高的。

  五、听乐曲,玩游戏。

  1、教师介绍玩法。

  选一名或两名幼儿头戴狮子头饰,扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰,扮演小猫。

  当听到小猫乐曲时,“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时,“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子,大摇大摆地巡视一周,若发现有“小猫”在动了,将她抓出来。

  2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定,先由教师扮演,再有幼儿扮演。

  活动反思:

  本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课,有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高,逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听,了解乐曲的名称和特点,辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象(一种柔和,一种威武),来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的.乐曲是代表小猫,而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的,不是老师间接知识的传授。

  同时,还需要多注重“整个儿童” 的发展,而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时,能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感,会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中,设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身,就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验,充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力,进一步发展幼儿的思维、想象,同时也让幼儿在 尝试多种不同方式,表现对动物的认识和感受,这也是本单元 主题的目标之一。

中班音乐教案 篇3

  教学目标:

  1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。

  2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让宝宝可以感受强弱次强弱的'节拍。

  3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备:手鼓、音乐

  教学过程:

  一、故事导入

  教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?宝宝:小乌龟。教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。

  二、听音乐、学歌曲

  两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他跟我一起唱歌,小朋友们,你也来学一学吧。孩子们,我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。

  第一遍:闭眼睛听;

  第二遍:小乌龟练完了,请我们小朋友一起来说一遍。

  第三遍:请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。

  (强调间奏的时候幼儿不要发出声音。)

  三、乐器伴奏

  先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天我们来认识一个新乐器:手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。

  (1)听一遍音乐,使用手鼓时,请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦,

  (2)听第二遍音乐使用手鼓时,请宝宝自己单独使用。

  四、律动(边放音乐边进行)

  现在啊,小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了,你准备好了嘛?

  (1)教宝宝学小乌龟爬的动作;

  (2)宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走;

  (3)手脚要跟随音乐打出重拍。

  四、结束。

中班音乐教案 篇4

  【教案目标】

  1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

  2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的快乐。

  【教案准备】

  1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富经验。

  2、课件和电教设备。

  3、故事《豆宝宝》。

  4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。

  5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。

  【教案过程】

  1、提问激发幼儿兴趣:小朋友,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的.?

  2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

  3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

  4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

  (1)提问:豆子是怎样从豆荚里出来的?

  学习词:蹦。

  请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

  (2)看课件,引导幼儿相互交流自己创编的动作。

  (3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观察:这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

  (4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

  (5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

  看课件,引导幼儿观察豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。

  听指挥,教师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

  (6)交换,再次游戏。

中班音乐教案 篇5

  中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受春雨美好的景象,尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景,能愉快地参与集体演奏活动,快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

  2、感受春雨美好的景象。

  3、能愉快地参与集体演奏活动。

  4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  活动准备:

  幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT

  活动过程:

  一、引入活动,激发兴趣。(出示课件,引导幼儿观察,相互交流。)

  师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师:(小结幼儿的话语)我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边,她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞,她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了,她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的'绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春风吹在脸上真舒服呀。咦,还有谁也是春姑娘带来的?

  二、欣赏歌曲

  1、听春雨声师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱)师:春天到了,春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。

  师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?

  2、完整欣赏师:那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来讲述)师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。

  3、再次欣赏师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的情趣)

  三、学唱歌曲(学唱歌曲,理解歌曲内容。)师:咦,刚才啊,老师在唱的时候,我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

  师:我们把这里当花园,喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。

  师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

  幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的优美)演唱形式:

  (1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

  (2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)

  (3)老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话"。孩子扮种子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。" )

  (4)幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。

  师:刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲(边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美好景象。)

  1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)

  2、幼儿完整进行歌表演。

  师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的优美)

  3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏)

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.感受歌曲欢快、有趣的特性,学习演唱歌曲《哆来咪》。

  2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

  3.能以积极、愉悦的情绪,参与音乐歌唱活动。

  活动准备:

  1. 音符挂牌每人1个。

  2. 图片:数字1——7。

  3.音乐FLASH

  活动过程:

  1.直接出示图片1——7,激起幼儿的兴趣。

  师:小朋友们认识它们吗?

  幼:它们是数字1、2、3、4、5、6、7

  师:对!看看它们像是在做什么呢?

  幼:像在爬楼梯,一个比一个高。

  师:在音乐里,1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符,他们都有自己的音乐名字哦:1是哆,2是来,3是咪,4是发,5是索,6是拉,7是西。(教师引导幼儿跟唱)

  师:我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

  2、听音乐看图片,理解歌词内容。

  师:老师已经学会了,我来唱给你们听,小耳朵这回可要听仔细哦。

  (教师清唱一遍,速度稍慢,突出歌词)

  师:好,有谁知道音符们都说了些什么?

  (教师帮助幼儿逐句理解记忆歌词,先学会打节奏念歌词,再跟音乐唱歌词、创编动作。)

  哆,唱歌儿快乐多;来,你不要掉眼泪;咪,你真是太甜蜜;发,我有个好办法;索,你不要太啰嗦;拉,让烦恼全没啦;西,我对你笑嘻嘻。唱起歌儿快乐多。

  幼儿学会歌词后,边唱边随意做动作。

  3、引导幼儿清楚知道自己是哪个小音符,学习轮唱。

  师:今天老师还为小朋友们准备了小音符,快把他们请出来,挂在脖子上,看看你是谁。

  幼:我是哆,我是来,我是咪……(幼儿争先恐后地说)

  师:哦,这一组小音符全是哆,哆怎么唱的?

  幼:哆,唱歌儿快乐多。

  教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符,应该唱哪一句。

  师:小音符真聪明,唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的游戏,小耳朵可要听好哦,轮到你唱时,你要赶紧接上来,轮不到你,你要认真地听别人演唱,自己做动作配合,比一比哪组小音符的反应最灵敏!准备好了吗?

  幼:准备好了!

  幼儿跟着音乐,学习轮唱。一组唱一句,最后一句齐唱。(这种方式激起了幼儿极大的.歌唱兴趣和表演欲。)

  师:我们小朋友真是太有才了!配合得真好,轮唱得非常棒!

  请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。

  师:今天我们小朋友学会了这首好听的歌曲,还学会了轮唱,大家喜欢轮唱吗?

  幼:喜欢,很有趣,唱起来很开心……

  4、听音乐结束活动

  “小朋友,这首歌好听吗?我们把它教给其他的小朋友去听吧!”

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

  2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

  3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

  活动准备;有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

  活动过程:

  1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)

  2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。

  师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

  3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT)

  (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

  (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的.)

  (3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?

  (4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)

  (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)

  4、学习歌词并为歌曲创编动作

  (1)情景演示歌词

  师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

  (2)幼儿学习歌词

  (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

  5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

  师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。

  6、学习歌曲

  (1)欣赏教师弹奏歌曲。

  (2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

  (3)集体学习歌曲

  7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

  8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。

中班音乐教案 篇8

  教材分析

  此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题,此乐曲是一首坚定有力地进行曲,进行曲常用于队列行进,主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求,常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动,将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型,和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的'理解、感受、表现这段乐曲。

  活动目标

  1、初步熟悉乐曲的基本节奏,感受进行曲坚定有力的风格。

  2、理解图谱,能看图做动作。

  活动准备

  ppt、图谱。

  活动重点

  熟悉乐曲的基本节奏,感受音乐。

  活动难点

  看图谱,做相应的动作。

  活动过程

  一、做律动进活动室。

  听小铃铛声音的快慢,幼儿做快快走和慢慢走,感受节奏的快慢。

  二、欣赏音乐、感受音乐。

  师:“今天老师带来了一段音乐,这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?”

  师:“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一视频。”

  三、看视频

  1、看视频、说一说

  师:“你在视频里看到了谁?他们在干什么?”

  师:“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。

  2、听音乐踏步走

  师:“让我们一起来学学士兵踏步走,好吗?”

  四、出示、解读图谱

  1、出示图谱

  师:“今天,老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”

  2、解读图谱

  师:“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?”

  师:“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习)

  (1)念一念节奏。

  (2)拍一拍节奏。

  (3)边念边拍节奏。

  五、配乐做动作

  1、幼儿听音乐,教师示范一遍。

  2、师幼共同表演。

  3、幼儿看图谱表演。

  课后反思

  我们首先对教案就行了修改,把看图谱有节奏的做动作作为重难点,在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改,因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果,也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动,可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏,要用语言连贯起来很难,因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中,没有递进没有对难度的挑战,这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。

中班音乐教案 篇9

  [设计思想]

  通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

  [活动目标]

  1、知道歌曲的'名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

  2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

  3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。

  4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

  [活动准备]

  课件

  [活动过程]

  一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。

  欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:出示第一幅图

  1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。)

  出示第二幅图

  2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

  出示第三幅图,小蚂蚁在想办法。

  引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

  出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好办法?

  启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走)最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

  二、播放课件欣赏歌曲

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。

  2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。

  3、引导幼儿学唱歌曲。

  4、鼓励幼儿大胆创编动作。

  四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演,注意纠正幼儿动作。

  提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

  五、随音乐放松结束。

  [活动延伸]户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

  

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