现在位置：范文先生网>教案大全>数学教案>小班数学教案

小班数学教案

时间：2023-06-04 10:57:50 数学教案我要投稿

精选小班数学教案六篇

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选小班数学教案六篇

小班数学教案篇1

　　活动思路：

　　本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动――装点心巩固所学内容。

　　活动名称：

　　数学活动《分点心》

　　活动目标：

　　1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。

　　2、能按照分类规则把材料分完。

　　活动重点：

　　坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

　　活动难点：

　　进行表述“把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。

　　活动准备：

　　底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

　　2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴，师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的'点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗？”

　　二、基本部分

　　1、演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分？”请一名幼儿尝试操作。

　　2、提问：“他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”

　　3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

　　4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。

　　5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。

　　三、结束部分

　　整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。活动反思：

　　开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。

　　结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

　　2、初步了解4以内的概念。

　　3、体验获得成功的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、有关磁带录音。

　　2、画有3个鸡蛋的图片一张。

　　3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）

　　【活动过程】

　　一、引起幼儿活动兴趣。

　　1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的.宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？

　　2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）

　　3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。

　　小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。

　　二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

　　1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

　　2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中

　　三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

　　【活动反思】

　　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。

小班数学教案篇3

　　情况分析：

　　分类教学是小班第二学期的教学重点，又是较复杂、较抽象的一项数概念。对小班幼儿来讲，更是如此。而小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出，运用自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。本次活动的整个过程都穿插了一定的情节，调动幼儿积极性，让幼儿在“表演”中动手操作，让幼儿在“表演”中探索分类。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等活动，初步掌握分类的概念和方法；

　　2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起讨论的乐趣。

　　二、重点与难点：

　　重点：理解分类的含义及方法。

　　难点：区分物体的特征（颜色、形状、名称）

　　三、活动准备：

　　1、不同形状、颜色的图形卡片、动物作业卡片若干、水彩笔；

　　2、小熊头饰一个，熊妈妈头饰一个。”

　　四、活动过程：

　　1.创设情境，引起兴趣：

　　（1）师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办？作思考状，并请幼儿一起思考。“卡片全部混在一起，拿的时候多不方便啊！”让幼儿讨论“怎么办？”幼儿讨论完以后，教师小结，用一种办法：分类放好。

　　（2）怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢？怎样放以后看上去才整齐，用起来也方便。

　　2.幼儿操作活动（“大家都要帮助我，太好了！”）

　　（1）教师分发卡片，引导幼儿先观察：“好好看一看，这些卡片到底是什么样的`？”

　　（2）在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，经过自己的操作、探索找到分的方法。教师注意观察、随时注意指导，鼓励个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊？……”

　　3．讨论理解（在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行讨论理解）

　　“太好了，我看到小朋友分的这么好，有的这样分，有的那样分，真开心！”

　　（1）先把自己分的方法告诉给旁边的小朋友听；

　　幼儿轻声与人交谈、讲述，师巡回倾听

　　（2）请个别幼儿讲述，大家一起听，并适当进行讨论、理解。

　　幼：我把红的放在这，绿的分在一起放在那

　　师与幼儿一起讨论：她是按什么分的？

　　师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的

　　幼：我把方形的放在一起，圆形放在一起

　　师与幼儿一起讨论是按什么分的？

　　师总结：把形状相同的分在一起是按形状分的

　　（3）师与幼儿一起总结

　　分的时候，把相同的分在——起，可按不同的特征来分，如颜色、形状等。把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。

　　4、巩固操作

　　熊妈妈拿着又一叠作业卡片来了，“小熊，你们把这些卡片分得真整齐，让我在来考考你们吧！你们也要把它们理整齐哦。”（熊妈妈带来的是动物作业卡片）

　　妈妈走了，小熊与小朋友开始分卡片。

　　（1）一起观察，看看卡片与刚才的卡片是不是一样的？这些卡片上有什么？我们来帮它们找个好朋友怎么样？但是，这些小动物喜欢和它一样的小动物做好朋友。

　　（2）教师示范如何连线，让幼儿用手指跟着做。发水彩笔给幼儿操作，教师巡回观察、指导：“它叫什么名字啊？哦，它们的名字是一样的，我们该怎么连呢？”引导幼儿按名称分类

　　五、结束活动

　　妈妈回来了，表扬小熊和小朋友：“你们分得真好，按不同特征分好了卡片，分类的本领真大。”

　　妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做。

小班数学教案篇4

　　一、设计意图

　　小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。

　　二、活动目标

　　1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。

　　2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　三、活动准备

　　ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木

　　四、活动流程

　　1、拍手我说你做相互问好。

　　2、动漫数字儿歌欣赏导入。

　　3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。

　　4、数字游戏：

　　a、扑克牌接龙

　　b、捉迷藏

　　5、手机的认识，自制小手机。

　　6、拨打电话巩固数字

　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

　　五、活动过程

　　(一)导入环节：拍手问好，我说你做。(依次更换数字，让幼儿相应的拍手)

　　师：请你小手拍5下，

　　幼：1、2、3、4、5。

　　师：小朋友下午好，

　　幼：老师下午好。

　　师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁? (播放数字动画，师幼共同欣赏，)

　　那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?

　　幼：数字宝宝。

　　师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?

　　幼：愿意。

　　(二)基本环节：

　　师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的.认识。

　　师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?

　　1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，

　　师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。

　　幼：依次说出数字的顺序，进行排列。

　　师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字)

　　幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。

　　师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢? (出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?)

　　幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)

　　师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)

　　幼：一起进行数字在键盘的有序排列。

　　师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。

　　幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。

　　(三)结束环节：

　　1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。

　　2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。

　　师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。

　　幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。

　　师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好?组织幼儿结束游戏。

　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。

　　六、活动反思

　　活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。

　　2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。

　　2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子

　　活动过程：

　　1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。

　　2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍自己的朋友（形状与三角形相同的实物），然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，巩固对三角形的认识。

　　3、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品挂在活动室里作装饰，教师和幼儿一起欣赏。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的.性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。

小班数学教案篇6

　　设计意图：

　　三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少。

　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的'兴趣。

　　教学准备：

　　图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

　　教学过程：

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　　二、出示礼物，感知物体的多少。