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幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-03 08:12:38 数学教案 我要投稿

【精选】幼儿园中班数学教案5篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园中班数学教案5篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  1复习整点、半点;感知一分钟,树立时间观念;

  2初步学会合理安排时间的技能;

  3激发上小学的愿望,培养珍惜时间的情感。

  活动准备:

  课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。

  活动过程:

  一复习整点、半点;感知一分钟,树立时间观念;

  1复习整点、半点。

  谜语引出主题。

  孩子们,王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏,想知道是什么吗?那你们就来猜一猜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。这是什么?对了,是钟表。

  看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈,时针走一格是一小时。

  你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上,时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队,分针指在6上,时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们,几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对,分针走一圈,时针走一格就是一小时过去了。

  2感知一分钟,树立时间观念。

  秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?

  那钟面上除了分针和时针,还有谁再跑?(秒针)对,最细最常跑得最快的就是……(秒针),那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?

  体验一分钟并讨论

  一分钟到底是长还是短,现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时,说明一分钟开始了,我们一边看着秒针跑一圈一边想想,一分钟可以做哪些事情,当小铃再响的时候,说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备,(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到,你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事,王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下,一分钟小朋友可以完成三件任务,最厉害的是消防员叔叔,能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火,看一分钟多么重要,我们的'生活就是这样一分钟一分钟度过的。

  3一分钟任务游戏,培养珍惜时间的情感。

  通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;

  对了,王老师今天也带来的二个小任务,看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好,仔细听好:第一,把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二,根据铅笔盒上算式的得数,从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1 对数字产生兴趣;

  2 了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、调查表<<我发现的数字>>

  2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件

  3、白纸、笔

  活动过程:

  一、观察生活中运用数字的实物幻灯,初步感知数字的用途。

  提问:你发现了什么?它们上面都有些什么数字?这些数字有什么用呢?(电话机上的数字是拨电话号码用的,电视遥控器上的数字是按频道用的,钟上的数字是用来表示时间的等等)

  二、交流<<我发现的数字>>调查表,引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途。 提问:我们上次一起寻找生活中的数字,现在来说说看,你在什么地方发现数字,它们有什么用?

  (如:门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期等)

  三、寻找身边的数字,切身感受数字与生活的关系。

  提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?

  四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。 1 请幼儿在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴,互相猜测 交流"说明书"数字所表示的含义。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。

  2、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  3、能安静的进行数学操作活动。

  活动准备

  每人一盒火柴(或塑料小棉签),教师事先拼好的范例《有趣的数学》,水彩笔。

  活动过程

  1、学拼火柴棍图。

  (1)教师用展示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  (2)请幼儿说说用了几根火柴棍。

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  (1)请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  (2)说说自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

  3、练习《有趣的数学》中的."数一数,连一连"。

  请幼儿根据画面内容,将相同数量的图片用线连接起来。

  4、教师小结,结束活动。

  一、活动目标:

  1、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  二、活动重难点:

  在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  三、活动准备:

  1、教师范例若干,1——7的数卡2、火柴棍人手7根,幼儿画册,铅笔、橡皮。

  四、活动过程:

  一、导入出示火柴,提问:

  这是什么?你在哪里见过它?它有什么用?

  生活中你能不能用它来玩火?为什么呢?

  教师小结:火柴棒是用来点火的,玩火很危险,小朋友们在家不能玩火。但是,今天老师用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

  二、学拼火柴棍图。

  1、尝试拼拼图。

  1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  提问:这像什么,请你用自己的火柴棒试试拼一拼。

  2)分别说出用了几根火柴棍。

  提问:你拼出来了吗?你用了几根火柴?

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  教师出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

  师:4可以表示4根火柴,请你数出4跟火柴。

  请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

  2)集体介绍。

  提问:你用4根火柴棍拼出了什么?

  教师依次出示数字5、6、7,让幼儿拼一拼、摆一摆。

  三、幼儿操作练习。

  1)请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。

  先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

  2)展示幼儿操作结果,集体点评。

  四、教师小结。

  今天小朋友们很能干,用火柴棒拼出了各种各样的东西,老师会把火柴棒放在游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

幼儿园中班数学教案 篇4

  教学目标:

  1、尝试按一定规律排队,体验排序的规律和方法。

  2、初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

  教学准备:

  5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

  教学过程:

  1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。“今天有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗? ——出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

  2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!”指导孩子把小动物排成一横排。

  3、分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”(让孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

  4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的.位置。手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

  5、 可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置。能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

  6、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿知道4添上1是5,5可以表示所有数量为5的物体。

  2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  教具:水果图片、树叶图片若干

  学具:树叶

  活动过程:

  一、开始部分

  1、拍手游戏:现在请小朋友跟着肖老师来玩拍手游戏

  2、师:小朋友,肖老师问你,1添上1是几?

  幼:肖老师,我告诉你,1添上1是2.

  师:小朋友,肖老师问你,2添上1是几?

  、、、、、、

  3、看数字做动作:教师出示数字1——4,幼儿根据数字做相应数量的

  动作)

  4、接着说数:教师随意说数字,幼儿接着说下去,如:教师说1,幼儿

  接着说2、3、4

  二、学习5的形成

  1、小朋友,秋天到了,看看都发生了什么变化。

  2、苹果树上的果实成熟了,今天小狗要去摘苹果吃。我们看看它摘了

  几个苹果,是怎么摘的'/

  教师扮演小黄狗,摘苹果,先摘4个苹果。

  小黄狗的苹果摘好了,我们来数数它一共摘了几个苹果?

  小狗刚想走了,想起了要送一个苹果给小花狗吃,于是又回去摘了1个苹果,现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧!

  教师带领幼儿一起说4个苹果添上1个苹果有5个苹果。

  小黄狗一共摘了5个苹果。

  3、秋天来了,树上的叶子也慢慢地变黄了,黄了的树叶会掉到地上去,

  成了落叶。

  教师演示一棵树上落下来了4片树叶。

  接着又落下来了一片。

  引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。

  4、以相类似的形式引导幼儿学习5的形成。

  5、小朋友,4片落叶添上1片落叶有5片落叶,那我们就知道了4添上

  1是5.

  三、拾落叶

  1、小朋友,秋天到了,你们也想去拾落叶吗?

  2、教师为每张桌子发放好一定的落叶。

  3、请你们跟着老师一起去拾落叶吧,但是老师有一个要求就是要小朋

  友听老师的指挥,老师请你先拾几片,你就先拾几片,然后拾几片,还

  要边操作边说你是怎么做的。

  四、结束部分

  今天我们学习了4添上1是5。

  请小朋友下了课找一找教室里、家里,都有什么数量是5。

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