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中班美术教案

时间:2023-05-29 09:01:40 美术教案 我要投稿

关于中班美术教案范文集合6篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于中班美术教案范文集合6篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

  2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

  活动准备:

  1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

  2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

  3.范例两张,春天的景色。

  4.音乐<郊游>钢琴曲

  活动过程:

  1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。

  师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

  问:你看到什么?

  2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

  师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

  小结:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

  3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

  ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

  ⑵教师示范部分花的折法与剪法。

  小结:原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

  ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

  ⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

  师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?

  问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

  4.幼儿自主选择进行制作。

  ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

  ⑵明确制作要求。

  幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的'纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

  就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

  ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  5.展示作品,整理美工用品、材料。

  教学反思:

  我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

中班美术教案 篇2

  中班美术教案:我的好妈妈

  活动目标:

  1.在观察和回忆的基础上画妈妈。

  2.发展幼儿的观察力。

  3.培养幼儿和妈妈的亲情,使幼儿懂得从小关心热爱妈妈。

  活动准备:

  1.活动前要求幼儿观察妈妈的特征。

  2.水彩笔、油画棒、绘画纸。

  活动过程:

  通过提问,了解妈妈的特征。

  (1)小朋友们,你们喜欢你们的妈妈吗?

  (2)那谁来告诉我,你的妈妈长得是什么样子的呢?她的脸蛋是圆圆的还是尖尖的?她的头发是怎样的?还有她的眼睛嘴巴是什么样子的'?妈妈平时喜欢穿什么样的衣服?还有什么跟别的妈妈不一样的地方吗?(有些妈妈戴眼镜)

  2.激发幼儿创作的欲望。

  “三八妇女节也是妈妈们的节日,让我们一起为自己的妈妈画一幅画,送给她当做节日礼物吧!”

  3.幼儿作画,教师指导。

  指导重点:提醒幼儿抓住妈妈的特征画。

  4.评价和展览。

  表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。

中班美术教案 篇3

  1、师作自我介绍

  2、猜谜语

  小朋友,首先,让我们来猜一个谜语:沙沙沙下雨啦,街上开满五彩花,红黄蓝绿多美丽,每人一朵手中拿。

  3、让幼儿把带来的雨伞展示给大家看(没有带伞就让幼儿谈谈自己的雨伞的颜色花纹等)

  师:小朋友们带雨伞了吗,让我们来看看谁的小伞最漂亮(你们有属于自己的伞吗?你的伞是什么样的呀?谁来跟大伙儿说一说?)

  4、拿出准备好的伞和幼儿一同观察高矮、大小、颜色、花纹等老师这儿啊,也有几把伞,下面咱们来看一看吧

  5、听关于伞的故事。

  小朋友,老师的伞漂亮吗?好,看完了老师的伞,接下来,让Miss黄来给大家讲一个小故事,好不好?你们要认真听一听故事里的雨伞,是什么样的呢?

  一天清晨,小兔子要出去游玩,它推开窗子一看,天上有乌云,可能要下雨,小兔子就带上小红伞出门了。

  小兔来到果园,看见一只刺猬想摘树上的果子,可是果树太高,刺猬个儿矮够不着。刺猬请小兔帮忙,小兔用伞把勾住树枝,往下拉,帮刺猬摘到了果子。刺猬高兴极了,说,:“谢谢你,谢谢你!”小兔走呀走呀,走到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有红的,黄的,花的。突然它发现有一只大灰狼向蘑菇地走来,小兔想逃已经来不及了。它机智地撑开了小红伞当做红蘑菇,自己躲在小红伞下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。

  小兔高高兴兴地采了很多蘑菇。滴答滴答,下雨了,小兔连忙撑着小红伞回家。它一边走,一边说:“今天,这把小红伞可帮了我不少忙呀!”

  6、谈谈幼儿喜欢的伞是怎样的',喜欢的原因

  嗯,听完了故事,谁来告诉我故事里出现了怎么样的伞呀?

  嗯!说得真对!好,那你能不能告诉我,你喜欢怎么样的伞呀?好,大家也来说一说,你们喜欢怎么样的伞呢?

  7、引出范例,引导幼儿说说伞的特点(引导幼儿说出波浪线、螺旋线、折线,直线等),问与平时画的画有何不同之处,师解释线描画。

  那如果要你来设计一把伞,你想怎样设计?下面呀,我们先来看一看其他小朋友们的一些作品。你看,这把伞它用了什么来装饰它呀?你看这一条一条的是…?对了,那谁能说一说都有些什么线条呢?

  嗯,,,这些画和你以前画的画一样吗?有什么不一样的地方呀?对了,这些小花伞上的花纹都是由各种线条组成的图案,我们把这种装饰方法叫做线描法。线描画是指整幅画用不同粗细、大小、曲直的线条和形状构成的画面。

  8、师范画,幼儿观察。

  1.先画外形(巡视指导)

  看了看了那么多漂亮的小花伞,下面让我们也来做个设计师,动动手用线描的方式把你心目中的伞画出来吧!

  2.装饰伞面(使用波浪线、螺旋线、折线,直线及各种图形)

  大家就按照自己的想法来动手画一画,比一比谁画的最漂亮,谁的最有自己的想法!

  9、幼儿绘画,师指导

  10、幼儿互评:说说自己的伞,用了什么线条什么图案装饰;师评(不知怎么评)

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

  2.大胆创作,充分想象,注意细节刻画。

  3.理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

  2.多媒体课件:小蛇多多。

  3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

  4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

  5.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1.故事导入。

  (l)教师:美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

  (2)幼儿分段欣赏故事。

  (3)完整欣赏故事,表演故事情节。(播放多媒体课件)

  教师:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事,学学它们的样子。

  (4)讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你会怎么做呢?为什么?

  幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解,从而加深对故事内容的了解,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

  (5)幼儿分角色表演故事。

  2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

  (1)教师:今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

  (2)师幼共同讨论制作方法。

  教师:我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论,教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

  (3)教师:看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

  要点提示:

  对幼儿的各种尝试,教师都应给予关注,并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重生每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.幼儿展示自己的作品,边摆弄边讲述故事。

  活动建议:

  活动延伸布置“小蛇多多”故事墙,让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

  活动反思:

  在展示环节,幼儿拿着自己的'陶艺作品,心情无比快乐,个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性,处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动,幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时体验到成功的喜悦。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

  2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  重难点:

  了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

  活动准备:

  1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

  活动过程:

  一.猜谜的形式引入

  1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。

  师:孩子们,你们看乌龟长的.什么样子?

  师:小乌龟的身体是什么形状的?

  师:小乌龟的龟壳上面有什么?

  2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

  二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作,通过观察尝试绘画乌龟师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟,王老师给小朋友们准备了画纸,彩笔和油画棒,一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服,想一想小乌龟在海边还会遇到谁,把你想到的也画出来好吗?

  三、欣赏交流:说说我的小乌龟师:画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

  反思:

  在评价过程中,我组织幼儿一起欣赏了同伴的画,幼儿都能大胆地说出自己画的是什么,讲述能力也得到了提高。

  整个活动,这个课件显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。

中班美术教案 篇6

  教学目标:

  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

  2、掌握手形添画的方法,注意手形画和内容添画的联系;

  3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  教学重点:

  学习手形添画的方法。

  教学难点:

  根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

  教学过程:

  一、设悬激趣,情境导入手形画:

  1、(1)小朋友,老师这里有个谜语,需要你们帮老师找到答案:五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。(手)

  “哦,手!”小朋友们真是聪明(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  (2)“现在请小朋友们伸出你的小手,我们来玩摆手势的游戏”

  ①张开你的手指

  ②合并你的食指和中指

  ③握紧你的拳头,大拇指伸出来

  ④小指也伸出来

  ⑤四跟手指并拢,大拇指往外伸

  ⑥大拇指和食指张开,其余手指握起来。耶!

  除了这几个手势,小朋友还能摆出什么手势呢?(小朋友自行发挥)

  小朋友们想到的手势真多,表扬你们!

  (3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师用手干了什么?;(这时,教师拿出手形范画)

  2、(1)好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?

  (2)再看:这幅画有点象什么?(手)

  对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

  4、好,(1)那请小朋友认真听老师说画手形画的.步骤:

  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)

  ②描一描(用水彩笔把手形描完整)

  ③想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西?)

  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)

  老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”(注意:描画手形时,笔要紧依手的外延,被描画的手不要移动。)

  (2)转动手形的方向,你还能将手形想象画成什么?

  5、欣赏范作,了解构图知识

  三、激发创作,任务下达:

  ①动动脑筋,跟家长一起完成一副有趣的手形画。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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