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幼儿园小班数学教案

时间:2023-05-22 11:01:12 数学教案 我要投稿

实用的幼儿园小班数学教案范文汇编九篇

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园小班数学教案范文汇编九篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  教学目标:

  1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

  2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

  教学准备:

  1、自制教具小拖车(3节车厢)

  2、实物教具:水果:香蕉、苹果、梨等

  教学过程:

  一、开始部分师生问好!

  1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的故事。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)

  2、复习:3以内的'点数:让孩子数小拖车有几节车厢。(小朋友们一块数一数有几节车厢?告诉老师。1节2节3节)

  二、基本部分

  尝试学习

  1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

  (1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!咱们帮他数一数。

  (2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

  2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

  3、他们又继续往前走,猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢?我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数橘子好吗?引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。

  4、游戏:我会骨碌碌

  孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

  三、结束部分

  游戏中巩固练习

  1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。

  谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)

  2、小猪奖励小朋友吃糖果:让孩子数各种颜色的糖果、(点数练习)

  3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?

  帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4。

  4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

幼儿园小班数学教案 篇2

  价值取向:

  1、认识各种用品,扩展幼儿的知识面。

  2、比较物品的大、小,激发幼儿探索的兴趣。

  3、三种物品比较大小,感知大小的相对性。

  材料设计:

  1、画有三个格子的'底板一张。

  2、实物图片:各种生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣)

  3、实物图片:各种汽车(卡车、小轿车、救护车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车)

  玩法提示:

  1、两位幼儿一起玩,一位幼儿负责在底板上放上三张卡片,分别放在三个格子中,另一位幼儿说出谁最小。(交换角色游戏)

  2、卡片要不同放置,如:椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。

  指导要点:

  1、能够根据物品的实际大小来判断最小,不受画面的干扰。

  2、引导幼儿说出实物的名称,并进行比较大小。

幼儿园小班数学教案 篇3

  有益的学习经验:

  1、用重叠法比较两组物体的多少。

  2、找出一组物体多出的部分。

  3、从左至右摆放物体。

  活动准备:

  1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

  2、贴绒卡片:小兔4个,萝卜 3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

  活动与指导:

  1、出示贴绒图片小兔和萝卜,说:我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的.?”教师在贴绒板上示范:将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

  2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

  3、游戏:猫抓老鼠。

  给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

  注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

幼儿园小班数学教案 篇4

  设计意图:

  春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,并学习3以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的.观察、比较和操作能力。

  活动目标:

  1、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

  2、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

  3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。

  活动准备:

  1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”,数量与幼儿人数相等。

  2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。

  3、自制记录单一张(附有颜色和3以内的点子数)。

  活动过程:

  1、导入活动:

  教师讲述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的颜色。

  (1)教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。

  (2)教师提问:故事里有几只蝴蝶?它们是什么颜色的?它们喜欢什么颜色的花?

  (3)教师出示自制的“花朵”,引导幼儿观察,并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。

  2、按花朵颜色分类:花坛里的花。

  (1)教师出示“花坛”,引导幼儿根据“花坛”的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。

  (2)幼儿操作,并鼓励幼儿一边放花一边说:×颜色的花种在×颜色的花坛里。

  (3)师幼共同检查花朵摆放得对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。

  3、根据记录单贴花朵,进行点物匹配。

  (1)教师出示记录单,引导幼儿了解,根据记录单上的点子和颜色的标记,来贴花朵。

  (2)教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。

  (3)幼儿操作,教师指导。

  (4)引导幼儿欣赏作品,体验完成作品的快乐。

  活动延伸:

  教师可以为娃娃家提供购物单,请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。

幼儿园小班数学教案 篇5

  设计意图:

  我班幼儿午睡起床,常有小朋友把鞋子拿错、穿错,根据小班幼儿年龄特点,我设计了《鞋子对对碰》的活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同,进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念,达到“玩中学,玩中教,玩中求进步”的目的。

  活动目标:

  1、感受在活动中有趣和快乐。

  2、能按鞋子的外形,颜色,大小等特点进行配对。

  活动准备:

  1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。

  2、鞋架两个。

  活动过程:

  一、以游戏的口吻,请幼儿帮助猫妈妈(教师)一起收拾零乱的鞋子。

  1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  2、幼儿分散收拾。

  评析:根据小班幼儿年龄特点,设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与,能自然而然的导入活动。在这环节中,有很多小朋友对一些外型特别的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对,而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

  二、幼儿讨论

  1、你是怎么收拾的.?这两只鞋子为什么要放在一起?

  2、小结:外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,是好朋友,所以要放一起。

  评析:讨论是非常必要的环节,能使幼儿相互吸取经验,这种相互的学习

  方式会使幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。

  3、提供合理的教育“平台”。

  活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。

  鞋子对对碰课后反思:

  在”玩中学,玩中教,玩中求进步。”是孩子们愉快学习的方式。这节<鞋子对对碰>真正反应了这种学习方式。孩子们自由收拾中初步感受配对的含义,虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子,但他们也有一种尝试的愉悦心情。在讨论中,孩子们初步懂得了什么是一对,怎么样才是一对。在比较中认识了对。游戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的经验,在游戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。

幼儿园小班数学教案 篇6

  领域:科学

  活动时间:十五分钟

  活动目标

  1、能正确进行5以内的点数,并将点卡和物体匹配。

  2、学习当小主人,热情招待客人。活动重点与难点

  重点:能正确进行5以内的点数。

  活动准备:

  活动过程:

  一、客人来了。

  今天来了好多动物朋友,你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口一致的点数。

  1、按动物的数量模仿动物的叫声。

  2、出示点卡,启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。

  二、客人带来的礼物。

  小鸡带来了什么礼物?数数有几个?

  三、招待客人。

  幼儿学当小主人,用礼物等招待来家里的`客人。

  客人朋友们来玩了这么久,肚子一定饿了,让我们一起用好吃的食物招待它们吧!

幼儿园小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、愿意参与数学游戏,感受生活中的数学.。

  2、能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。

  活动准备:

  物质准备:ppt 各形状饼干 图形

  经验准备:前期对圆形,三角形,长方形有一定认识。

  活动重点:

  感知图形的特征

  活动难点:

  能够用语言描述出图形所带给自己的感受。

  活动过程:

  1、情景游戏引入内容。

  "小朋友们大家好!我是米菲兔,这个周末是个好天气,我们准备去郊游!郊游要带很多的好吃的对不对?""你能陪我一起去超市把好吃的买回来么?~"

  2、回忆,巩固长方形外部特征"我们来想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?""爸爸想吃的长方形饼干是什么样的?"请你找到长方形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。

  帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。

  点击,ppt,对幼儿的答案进行验证。

  3、回忆,巩固圆形外部特征"我们来想一下,妈妈想吃的是什么好吃的?""妈妈想吃的圆形火腿是什么样的?"请你找到圆形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。

  帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。

  点击,ppt,对幼儿的答案进行验证。

  4、 回忆,巩固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的?你还记的么?"它长的什么样子?

  请你找到三角形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。

  帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的'语言进行描述。

  点击,ppt,对幼儿的答案进行验证。

  5、活动结束,课件播放"你们可真是太棒了,谢谢你们的帮忙,买到了所有要吃的好吃的,为了感谢你们,我也给你们准备了一些好吃的,就藏在你们的身边,快去找找看!并说一说,他是什么形状的。"帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中,再次巩固对图形的认知与正确命名。

幼儿园小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

  活动准备:

  1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。

  2、操作卡人手一份。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?”

  二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  “这是红宝宝,小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:“红宝宝你好!”依次介绍、认识其他四种颜色。

  2、感知5以内的数量:“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。

  3、小结:“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”

  三、尝试按颜色进行分类。

  1、幼儿找花瓣。“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的'花瓣?”

  2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:“红花瓣,我送给红宝宝……”

  四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

  1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?”出示粘贴好的太阳花,引导幼儿观察比较:“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”

  2、幼儿粘贴,提出操作要求:“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

  3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

  五、展示幼儿作品。

  将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

  六、活动延伸:

  学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

幼儿园小班数学教案 篇9

  教学目标:

  理解故事内容,知道把玩具送回家,就能将玩具整理的一干二净。

  教学准备:

  幼儿园的各种玩具、图片、故事录音。

  教学过程:

  1、第一遍故事。

  2、让幼儿回答故事说了什么?出现了谁?

  3、发生了什么事?结果怎样?

  第二遍故事,让幼儿自己发现自己回答的对不对,帮助幼儿理解故事内容。

  4、组织幼儿讨论:如果你是故事的主人公,你会怎样做?

  5、我们幼儿园里也有很多玩具,不知道你们有没有好好地爱护它们呢?

  6、我们一起来比赛,看哪一组的小朋友收拾玩具的本领最强!

  请小朋友自由分成4组,老师再进行调整。请4组小朋友去四个不同的区角,看看玩具有没有在自己的家中,如果不在,请送玩具回家。

  活动反思:

  一、老师抛出的问题一定是要由浅入深的,此外,没有问题老师一定要在最后小结一下,这样才能加深幼儿的印象。

  本次活动,我抛出问题之后,没有很好地将问题进行小结。同时,我抛出问题之后,没有牢牢抓住问题的核心,这样幼儿在回答的时候更不清楚老师问题的核心了。所以,当小朋友的答案与老师问题的'核心不匹配的时候,我应该进行一个追问,而不是一语带过。

  二、第一遍故事与第二遍故事的出现雷同。

  其实,第一遍故事的时候,图片可以不出示,这样在讲述第二遍故事的时候,出示图片才能吸引幼儿的注意力。此外,第二遍故事之后,我应该针对问题进行深入挖掘,而不是泛泛而谈。在重复故事之前,我可以将问题先抛给小朋友,让小朋友带着问题去听故事。这样,语言能力强的小朋友可能还会复述故事中的一句话、一个新词汇。

  三、请小朋友收拾玩具之前,一定要让他们有任务感,而不是很茫然地,不知道老师的要求。

  同时,我可以尝试着让小朋友自己分组,这样就可以在点滴中提高小朋友的能力

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