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小班数学教案

时间：2023-05-20 08:47:01 数学教案我要投稿

【推荐】小班数学教案模板合集四篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

　　2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　重点难点：

　　按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。

　　2、物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料（圆形的小树3棵，三角形的小树3棵）。幼儿每人一张排序板。

　　活动过程：

　　一、故事情境导入

　　1、出示被砍伐的森林的图片。

　　师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

　　2、情景创设，导入活动

　　师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

　　（分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣）

　　二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。

　　出示树坑的排序图，请幼儿观察。

　　师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。（熊大是黑色，熊二是黄色的'，而且是一个隔一个的）

　　师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

　　请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

　　（分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解）

　　三、取树苗（按要求取出相应数量的树苗）

　　师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，现在要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。（出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗）

　　告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。

　　（分析：介绍好材料，巩固知识三角形和圆形）

　　四、排序活动《种树》

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮忙种树

　　老师交代排序的要求：

　　1、要种在红色的树坑上，种得整齐。

　　2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。

　　3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

　　幼儿排序（种树），老师进行指导。

　　检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示（一个正确，一个不正确）进行比较，对照，对错的地方进行改正。

　　（分析：一人一个排序板，可以清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于老师进行个别指导。）

　　五、结束部分，庆祝活动。

　　师：“谢谢小朋友，把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽！”（播放音乐开火车出发）老师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。

　　（分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习）

　　活动反思：

　　整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑，让孩子们自己观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，说出了颜色不同，但始终没有说到排序的规律，后经我的提醒，才说出来。课后我在想：是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

　　小百科：《熊出没》用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决；整部动画片从头至尾充满喜感，轻松搞笑，幽默诙谐。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　一、在游戏情景中体验家的快乐。

　　二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　三、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　四、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)水果三个;

　　二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;

　　三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);

　　活动过程：

　　一、认识苹果一家三口，学习3的点数。

　　1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。

　　提问：这个快乐的家中一共有几口呢?

　　2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。

　　〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)

　　〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数，并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)

　　二、点数水果一家，师巡回指导。

　　1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)

　　2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。

　　三、分送水果一家。

　　1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。

　　2、引导幼儿根据架子上的.标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。

　　四、幼儿品尝水果。

　　1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。

　　2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　白纸人手一张、6个苹果，幼儿园PPT课件

　　活动过程：

　　一：过程

　　1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？

　　2我们一起来看看会是谁呢？

　　3就小熊一个人吗？

　　4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？

　　（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？

　　（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？

　　（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

　　二：过程

　　1 三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？

　　2 我们一起来看看他们准备吃什么呢？

　　3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。

　　三：过程

　　1 早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？

　　（一般爸爸的胃口比较大，吃的.比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？

　　（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？

　　（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）四：餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？

　　（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？

　　（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？

　　（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

　　，哪个给爸爸吃呢？为什么？

　　哪个给小熊吃呢？为什么？

　　哪个给妈妈吃呢？为什么？

　　（这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）六：要吃第三样东西，是什么呢？（苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。（六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！

　　教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

　　总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

　　看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！！

　　教学反思：

　　《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。