现在位置：范文先生网>教案大全>数学教案>幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案

时间：2023-05-17 08:38:34 数学教案我要投稿

幼儿园中班数学教案八篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案八篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　　2.继续学习正确目测6以内的数群。

　　3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

　　活动准备

　　教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

　　学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）

　　给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）

　　一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　了解游戏玩法。

　　1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

　　教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

　　引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

　　2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

　　3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

　　4.出示3—5的数卡，

　　教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

　　幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

　　二、小组操作活动。

　　1.介绍各组活动

　　有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

　　2.小组活动与规则。

　　（1）聪明的`玩家

　　能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡

　　（2）给一样多的发花

　　能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

　　（3）一样多的放一起

　　能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

　　3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

　　三、活动评价

　　1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

　　2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

　　中班数学：纽扣分类

　　活动名称：中班数学：纽扣分类

　　活动目标：

　　1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

　　活动过程：

　　一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

　　2、愿意与老师、同伴交流操作的方法和结果。

　　3、能积极的参加操作活动及时整理操作材料。

　　【活动准备】

　　1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。

　　2、小碗（内装红枣、白云豆、花生米若干）、记录单、笔。

　　【活动过程】

　　一、男孩女孩比一比。

　　1、师：请小朋友做个自我介绍，叫什么名字？是男孩还是女孩？

　　师幼相互熟悉，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、师：有男孩有女孩，男孩女孩谁多谁少呢？怎样才能知道谁多谁少呢？

　　引导幼儿讨论要比较多少必须先分一分再数一数，最后比一比才能知道。

　　二、抓把红枣比一比。

　　1、出示红枣。

　　师：今天我带了一些东西，想看看吗？猜猜这是什么？（红枣）今天我们要来玩个游戏，想跟我玩吗？（幼儿回答）我们今天要玩一个抓一把的游戏？玩什么？抓几把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）谁想来和我挑战一下，比比看我们都抓一把，谁能抓的`多？（请幼儿与教师比赛抓红枣。请一名幼儿来和老师比赛，一人抓一把）

　　2、师：猜猜看是他抓的多，还是我抓的多。（为什么你觉得他/我抓的多？怎样才能知道谁抓的多呢？）

　　师幼分别数红枣，引导幼儿检查、验证谁多谁少。（注：数一个放到碗里一个）

　　3、师：还想玩吗？我请一名女生和一名男生来比一比。

　　请两名幼儿进行抓红枣比赛。

　　三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。

　　1、师：我今天还带了一些东西，想看吗？（摇一摇小碗）这个声音跟刚才的声音一样吗？（摇晃红枣的碗进行比较）这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样？（响）那猜猜看这里会是什么？（老师打开小碗，向幼儿介绍里面有什么，特别提出白芸豆：它是一种豆类，这个豆子是什么颜色的？白白的像天上的什么？（白云）所以这个豆子有一个好听的名字，叫白芸豆。叫什么？你们认识它了吗？喊喊它的名字。）

　　2、数清有几种。

　　师：我们今天还要再来玩一个抓一把的游戏。玩什么？（抓一把）这回要记住了只能抓一把，看看你能抓出什么来？我先来试一试，猜猜看我这一把里都抓到了什么？（教师放入碗中给幼儿看）

　　师：那现在我想给你们一个小任务，敢不敢接受我的任务。好的，我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗？你们会不会呀？那怎么样才能知道每样东西有几颗呢？（把每样东西分开来数一数）

　　3、试着记下来。

　　出示记录单，师：看，今天我这里还有一张记录单，这是什么？（记录单）请你告诉我这个表示什么？（红枣）这个呢？（花生米）这个呢？（白芸豆）每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊？（下面）

　　（讨论记录方法）师：我想问你们啦，如果我的红枣抓出来了3颗，你会怎么记呢？（如果不用数字，还可以怎么记呢？引导幼儿用符号表示）待会就请你用最简单最快的方法来表示它好吗？画好了记录好了以后，别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多，好吗？

　　4、介绍规则：今天啊抓一把的游戏就在你们身后的桌子上，待会就请你们来玩一玩什么啊？（抓一把）记住了只能抓一把，抓出来什么就是什么，（屈老师）别忘了在你的记录单上记清楚每样东西有几颗，最后找出最多的作上标记，好吗？

　　四、大家都来抓一抓。

　　1、幼儿自主游戏。

　　师：请幼儿到操作区游戏，教师巡回指导。

　　2、交流讨论结果。

　　师：刚才我们玩了什么游戏啊？现在请你看着你的记录单，谁愿意来向我介绍一下你每种东西抓了几颗？哪种最多？

　　3、请幼儿自由地交流。

幼儿园中班数学教案篇3

　　教学目标

　　1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。

　　2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

　　3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。

　　教学过程

　　一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。

　　2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答：帽子)

　　3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

　　二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。

　　1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。

　　2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?

　　3.组织幼儿自由回答。

　　4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗?

　　5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)

　　6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。

　　三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。

　　1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的`游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!

　　2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。

　　3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

　　四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

　　1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗?

　　2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。)

　　3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。

　　4.组织幼儿互相进行检查，纠正。

　　5.：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）

　　活动过程：

　　集体活动：

　　1.谁拍到了气球

　　请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的'气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到――引出比高矮话题）

　　2.与同伴比高矮

　　幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）

　　3.比用具

　　幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……

　　4.比积木

　　教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放――一样高；红积木竖起来，绿积木平放――红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

　　分组操作：

　　幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

　　1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高）

　　2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高）

　　3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）

　　4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了）

　　演示游戏：

　　1、教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）

　　2、教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）

　　3、教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

　　延伸活动：

　　1、教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

　　2、教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。

　　活动评析：

　　1、设计中将高与矮比较中的相应性、相对性、可变性巧妙地渗透在集体活动和分组操作中。在演示游戏和延伸活动中，还进一步揭示了不同的物体比高矮时，必须在同一平面上。这样，有利于幼儿仔细观察、多做比较。

　　2、设计中的各环节注意动静交替，既有拍气球时的向上跳跃等活动性比高矮设计，又有桌面组合、摆弄操作材料等安静性比高矮设计。幼儿不仅人人有亲身投入比较活动中去的机会，同时还有思考、判断、应用和再创造的机会。

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1.认识镜像式对称图形。

　　2.以部分图形为依据辨认出整体图形。

　　重点难点：

　　1.认识镜像式对称图形。

　　2.以部分图形为依据辨认出整体图形。

　　活动准备：

　　1.《我的数学》第22页。

　　2.复印纸、剪刀、画笔。

　　活动过程：

　　一、教师用剪刀剪出多个对称图形，请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。

　　1.首先把纸对折，从折线这里开始剪。剪出来的图形是什么样子的.？

　　2.这些图形都是以对折线为中线，两边对称。

　　3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。

　　二、请幼儿打开《我的数学》至第22页，观察书中4个剪纸，找到正确的图形，同时看一看其他的图形可以怎样剪出来，用手里的剪刀和纸试一试。

　　三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案，再用剪刀剪出来，将剪出的图形打开，并和原纸上留下的图形进行比对，找到两者的相关之处。

幼儿园中班数学教案篇6

　　教会幼儿辨别最基本的方向感，知道上面下面，通过游戏的方式增加幼儿对于方向学习的兴趣，在游戏中熟悉了上面，下面等方向，增加幼儿的语言表达能力。 1 中班数学上中下教案：活动目标

　　1、通过游戏，感受上下这一空间方位。

　　2、通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　3、会用“上下”进行简单的描述。

　　2 中班数学上中下教案：活动准备

　　1、猴子图片一个，一座大山，一棵大树，桃子若干。

　　2、各种小动物若干。（如：小鹿、小熊、小猫等。）

　　3、准备游戏时用的伞、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。

　　3 中班数学上中下教案：活动过程

　　1、以小猴找食物，导入活动。

　　瞧！是谁呀？（小猴子）小猴子肚子饿的咕咕叫，多想找些吃的来掂掂肚子呀！他走呀走，找呀找，看！他走到了什么地方？（小猴走到了山下面，要求幼儿把话说完整。）让我爬上山去看看有没有什么好吃的。小猴现在又在什么地方了呀？（小猴到了山的上面。）让我看看前面有没有什么好吃的？（有棵树，树上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大树的下面。）桃子在哪儿呀？小猴能摘到桃子了吗？（不能）怎么办呢？（小猴子爬呀爬，爬到树上）摘个桃子吃饱了，咕噜咕噜滑下树。

　　2、引导幼儿找出各种小动物所处的位置。

　　（1）小猴子吃饱了，找来了许许多多的小动物，他们要和我们来玩捉迷藏的游戏呢？小朋友让我们赶快闭上眼，让小动物藏起来吧！

　　（2）小朋友，小动物都藏好了，我们快来找找看他们都藏在什么地方呀？（请每一位幼儿说一说，能说出谁藏在什么的上面，谁藏在什么的`下面。并请他把小动物找出来。）

　　3、幼儿参与活动，一同进行捉迷藏的游戏。

　　（1）小朋友真能干，小动物藏的这么好也都被你们找到了，你们的本领真大，这回我们也来藏起来，让小猴子来找找我们，好吗？小朋友在藏的时候要记住你是藏在什么地方的，那让我们赶快找个地方藏好，一声不响，一动不动，让小猴子找不到。（教师扮做小猴子，“小朋友，你们都藏好了吗？我要来找了？”）

　　（2）小猴子找小朋友，“咦，怎么一个小朋友都找不到了，他们都藏到哪去了呢？我实在找不到你们，你们还是出来吧！”

　　你们刚才藏的这么好，谁来告诉我你是藏在什么地方的？（引导幼儿说出上下方位。）

　　4、结束活动。

　　哦！原来小朋友藏的这么好呢，所以小猴子都找不到你们了。你们瞧，在我们教室里还有好多小动物也想来玩捉迷藏的游戏呢？我们小朋友平时可以去找一找，看看他们都藏在什么地方呢？

幼儿园中班数学教案篇7

　　教学目标：

　　1、能正确点数5以内的数。

　　2、能根据物体数量多少进行正确的分类。

　　3、培养幼儿对按物体数量进行分类的兴趣。

　　教学准备：

　　1、足够盒数的水彩笔。

　　2、 3?-5不同数量的实物卡片。（第一类实物卡片上涂有3-5不同数量的红色圆点，第二类实物卡片上涂有3-5不同数量的黄色三角形，并且两类实物卡片的数量足够。）3、分别标有3、4、5，3所平面图形房子。

　　4、数量足够的红色五角星。

　　教学重点：按物体的数量进行正确的分类。

　　教学难点：培养幼儿分类的兴趣。

　　教学过程：

　　导入：复习儿歌《我家有几口》

　　师：嘘，嘘……，小朋友们听！这是什么声音？（播放《我家有几口》

　　我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　过程：

　　1、师生共玩游戏《我家有几口》

　　师：我有一个幸福的家，有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔，师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。

　　师：还有我这个小娃娃，幼儿：拿出一支自己喜欢的水彩笔。

　　师生：点数1、2、3，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　师：我有一个幸福的家，有爷爷，幼儿：拿出一支爷爷喜欢的水彩笔。

　　师：有奶奶，幼儿：拿出一支奶奶喜欢的水彩笔。

　　师：有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔。

　　师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。

　　师生：点数1、2、3、4、5，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

　　（用儿歌的形式点读3--5的数。游戏结束后，教师立即让幼儿把水彩笔教上。）2、按物体的数量进行分类师：瞧！这是什么呀？（教师把早已经准备好的第一类实物卡片中的一副贴在黑板上）幼儿：卡片。

　　师：让我们来数一数，每张卡片上红色圆点的个数吧！（师生点数）师：请小朋友数数自己手中的卡片上有几个红色圆点！（稍停片刻）嗯，老师发现小朋友们已经点数完了，现在请小朋友们给自己的卡片找朋友吧。（说明：从这一排小朋友开始，以开火车的方式，给自己的'卡片找朋友。如果自己的卡片上有三个红色圆点，那么贴在黑板上有三个红色圆点卡片的下边；然后依次类推。）幼儿：开始按物体的数量进行分类。

　　（教师要适时及时的表扬表现好的小朋友，给表现好的小朋友的额头上贴五角星，并鼓励其他小朋友向他们学习。同时为进行书上的相等物体连线打下了基础。）3、学习按物体的数量进行对应摆放师：请小朋友们闭上眼睛！（教师把标有3、4、5，3所房子平面图贴在黑板上。）眼睛开开，看这是什么？

　　幼儿：小房子。

　　师：小房子上分别标有什么数字?

　　幼儿：1 2 3师：小朋友真聪明，现在请你们看看自己手中的卡片，点数自己的卡片上，有几个黄色的三角形！（稍停一会）好了，小朋友已经点数完了。现在天快黑了，我们把图形宝宝送回家吧。（说明：如卡片上是3个黄色三角形，就把他送到标有3的房子下面，依次类推。）本环节最后，师生共同检查，是否有的小朋友把图形宝宝送错了家，为什么？

　　4、进一步理解3-5的数幼儿用书教学结束：

　　师：小朋友，仔细观察观察我们周围有3-5的实物吗？（如3个皮球，4面窗户，5盆花等等）教学延伸：课间玩《我家有几口》。

　　玩法说明：播放儿歌《我家有几口》。让幼儿围成一个圆圈，边走边念儿歌，当念到我家有3（4/5）口时，幼儿赶紧3（4/5）个抱在一起。