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中班美术教案

时间:2023-05-08 14:35:44 美术教案 我要投稿

【热门】中班美术教案范文汇总七篇

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

【热门】中班美术教案范文汇总七篇

中班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、初步学习剪贴画的方法和步骤,能大胆的运用各种图形进行拼贴。

  2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案,并能进行简单的添画。

  3、体验创作的乐趣!

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的`乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  【活动准备】

  各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。

  【活动过程】

  一、谈话引出主题,教师出示范例,引导幼儿进行观察。

  “小朋友,你们看我的图片上有什么?它们是怎么做成的?“

  教师进行示范讲解拼贴画的方法,幼儿学习。

  教师提问幼儿想拼贴的图案,进行简单的示范。

  幼儿进行作画,教师巡回指导。

  二、重点指导:大胆的想象设计,能将图形进行组合,并能按自己的想法去拼贴,能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

  组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

  鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

  三、展出作品。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班美术教案 篇2

  一、活动目标

  1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征,

  2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

  二、活动材料:

  黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,

  三、活动过程

  1、欣赏与讨论

  (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?

  (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

  3、表现七星瓢虫的外形特征。

  我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变

  4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

  5、幼儿作画

  (1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,

  (2)引导幼儿能画出向不同方向爬的.瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

  (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

  (4)最后树叶作为背景。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术教案 篇3

  一、设计意图

  本活动旨在突破单一的色彩工具,尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中,我以游戏为载体,以幼儿生活为源,用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤,让幼儿在玩中出新,在玩中学。

  二、教学目标:

  1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

  2、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。

  3、体验玩色的乐趣。

  三、教学准备:

  排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例。

  四、教学过程:

  (一)导入课题

  1、师:夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

  2、师:你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧!

  教师巡回指导,找出画的.好的作品作范例。

  (二)讲解示范

  师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

  l、师:宝宝们玩得真开心。可是天气太热了,宝宝们全身都是汗,我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师:洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)

  3、师:为了让宝宝更舒服些,我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

  要求:用三个手指抓少量的盐,均匀地撒在画面上。

  a、“爽身粉”是什么呀?——盐

  b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

  4、师:那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

  师展示另一幅已完成的撒盐画,引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹)

  (三)、幼儿创作,师巡回指导。

  l、正确使用排笔,控制好水分。

  2、上色动作快,注意色彩的衔接。

  3、撒盐要均匀且量少。

  (四)、欣赏交流作品

  把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

  (五)、 结束

  师:让宝宝们睡个觉,休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1. 学会动物长大需经历的过程。

  2. 培养爱惜生命的观念。

  3. 身体动作的开发。

  4. 体会长大的意义。

  5. 认识各种动物的特性。

  6. 了解动物的习性。

  7. 学会动物的`不同分类方式。

  8.知道家庭的组合方式。

  教学资源:

  图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

  活动内容与过程:

  1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

  2. 利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

  A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

  B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

  C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

  D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

  E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

  3. 讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

  4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。

  5. 画出动物家庭的图并与大家分享。

  过程评量:

  1.能说出动物小时后的长相

  2.能说出长大的意思

  3.能说出不同动物的生长环境

  4.能说出不同动物的饮食习惯

  5.能分辨人类和动物不同的地方

  6.能和大家一起玩接龙游戏

  7.能画出家庭组成人员

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉灵活性。

  2.学习形容词:一片片,纷纷扬扬。

  3.萌发幼儿乐于探索,喜欢大自然的情感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  光盘《秋天多么美》,采集树叶,胶棒塑封机。

  活动过程:

  一、开始部分:

  带领幼儿户外散步,引导幼儿发现秋天大自然的变化。(天凉了,树叶落了)

  二、基本部分:

  1.谈话,引出主题。

  2.播放光盘,激发幼儿热爱大自然的.情感。

  3.请幼儿简单描述所采集的树叶。

  4.出示范例,吸引幼儿制作兴趣。

  5.幼儿制作,教师巡回指导。

  6.小结,作品展示。

  “大自然是人类的好朋友,大家要爱护它,保护环境,不乱扔废弃物。

  三、结束部分:播放《秋天多么美》

  鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

中班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1.能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型,并用渐变色装饰。

  2.能大胆介绍自己的作品,说出自己与众不同的手印设计。

  3.感受身体能干的特点,体验自由表现的快乐。

  【活动重点与难点】

  重点:“花宝宝”手印的创意设计

  难点:渐变色装饰

  【活动准备】

  1.蜡笔、画纸(黑色)。

  2.范画2—3张(不同手印造型),欢快的儿童歌曲。

  【活动过程】

  1.观察范例,拓展想象。

  (1)师:“春天来了,花园里要举行花宝宝舞会,几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了,我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”(手印)

  “我们的身体真能干,我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗?”

  教师示范:左手按在画纸上,右手拿好小蜡笔,沿着手印描下来,再把花朵涂涂色,添上小手和小脚,我的花宝宝会跳舞。

  (2)“仔细看看,我的花朵颜色有什么变化?”(渐变色)“知道是怎么画出来的吗?”

  教师示范:两种颜色相交处要重合,浅色盖在深色上。

  2.手印花朵设计畅想。

  师:“你的手印能画‘花宝宝’吗?”“能和老师的方法不一样吗?”(手指、拳头、侧面)

  (请3-4名幼儿回答,提醒他们结合手的不同方向,不同造型可以设计不同的花宝宝,教师跟着空手示范。)

  3.操作要求

  师走到操作台前:“我们小朋友真能干,用手印想出了这么多花宝宝的画法,想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗?花宝宝最喜欢与众不同了,它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的`手印花宝宝画出来吧。”

  4.幼儿操作

  搬好小椅子作画,播放音乐(春天)

  留意有独特想法的幼儿行为,鼓励他们把想法画出来,提醒幼儿装饰用渐变色。

  提示:试试看,手还可以怎么印?花宝宝不喜欢穿白衣服,快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了,再给它印个好朋友吧,能不能用不一样的方法?

  5.展示作品

  把幼儿作品贴在黑板上,集中幼儿欣赏。

  “你最喜欢哪朵‘花宝宝’,为什么?”

  “猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的?”

  “谁用了和别人不一样的手印方法,给我们介绍一下。”

  教师讲评一张渐变色花朵。

  “美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈,原来我们的手这么能干,告诉你们,其实我们的身体,很多地方都可以用来画画的,有机会,我们再试试,好吗?”

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

  2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  活动准备

  1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

  2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

  4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

  5.电教器材:视频仪、录音机。

  活动过程

  1.听一听

  (1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

  (2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。

  2说一说

  (l)教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?

  (2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。

  (3)全班幼儿一起交流。

  3.画一画

  (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

  (2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

  对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。

  对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。

  对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。

  4讲一讲。

  (1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的.画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

  (2)教师协助

  幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。

  活动延伸

  幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。

  教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述。

  附:小青蛙旅行记

  在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看。

  有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧,看一看别的地方是什么样。于是,它又用力向前跳去。

  小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气。“世界多大啊!我得好好看看,不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子,“好绿的菜啊!真漂亮!”这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:“小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话,继续向前跳着。

  它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:“好漂亮的花呀,还会飞呢!”

  天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星,一闪一闪的,还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着,希望看到更多更新鲜的东西。

  “呱、呱”,一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

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