【推荐】大班美术教案范文集锦八篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1.初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。
2.感受拓印的乐趣,练习拓印的方法。
活动重点:能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印画花。
活动难点:如何表现花瓶里面的花高低错落、有松有紧。
活动准备:
1.前期经验准备:幼儿活动前已欣赏不同造型的花,并组织了谈话活动。
2.物质准备:青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料;幼儿前期画好花瓶的卡纸每人一份。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣
教师引导幼儿回忆,前期观察不同造型的花,鼓励幼儿大胆说出各种花的造型,激发幼儿尝试表现的意愿。
二、实践操作,自主探究。
1. 幼儿交流:用蔬菜切片,你想给花瓶拓印怎样的一瓶花?
2. 教师示范拓印花的方法。
(1)介绍今天要用到的拓印材料。
(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在花瓶的上方印画,瓶口的地方可以多印一些,印出自己喜欢的造型。
3. 交代要求:
(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。
(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。
4. 幼儿尝试、操作。
引导幼儿大胆表现花的造型,按自己的'意愿选择需要的材料。
三、相互欣赏,经验共享。
教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意 的幼儿给予鼓励。
四、活动延伸:
将晾干的画沿着边缘剪下来,粘在卡纸上。再沿着盆花的外轮廓将其剪下来,用透明胶带贴在大积木上,做好的花就可以摆在窗台上了。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或添画情景。
2、培养幼儿的想象力和动手能力。
3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。
活动准备:
1、每人一个白线手套,也可先做好造型。
2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。
3、手偶娃娃四个、范例若干。
活动过程:
一、手偶表演,引发幼儿兴趣。
教师用手套做好的手偶进行故事表演,让幼儿欣赏。
表演内容:
师:今天我们班来了四位新朋友,认识一下。
手偶娃娃:大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发。
师:你们来有什么事情吗?
手偶娃娃:天气越来越冷了,我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天。
师:小朋友们愿不愿意帮忙呀?
幼:愿意!
二、幼儿欣赏范例手套。
三、和幼儿共同探讨手套的画法
可以使用原始的'白线手套,也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。
四、画手套
想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。
提醒幼儿注意卫生,别将颜色沾染到身上。
五、幼儿互相欣赏作品,教师点评。
六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃,并且对他说一句话。
幼儿A:豆豆,我做的手套外衣你喜欢吗?
幼儿B:来来,如果一件不暖和,我再给你做一件!
幼儿C:咪咪,明年我还给你做,做一件更漂亮的!
幼儿D:发发,我喜欢你,我们做好朋友吧!
……
大班美术教案 篇3
内容与要求:
1、联系生活经验,按自己的愿望表现游泗泾的情景,萌发爱泗泾、爱家乡的情感。
2、尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。
活动准备:
1、幼儿假日出游记录表。
2、彩色水笔、泗泾风景的照片或图片,实物投影仪一台。
指导要点:
一、谈话导入:
t:我们泗泾又造了很多新房子,越变越漂亮了。
t:你最喜欢我们泗泾的哪里?为什么?
二、交流讨论:
1、观察一位小朋友准备出游的记录表,边观看边讨论。
t:这位小朋友准备去哪里,他是怎么使我们看明白的(人——这是谁,或和谁在一起,身后风景——到哪里去玩过。)
2、比较数张幼儿记录表,讨论:
l 全身或半身。
l 站在中间或边上。
l 姿势——从动态推测作画的.顺序。
l 人与景的前后位置,重叠处如何表现。
三、引导创作:
t:泗泾还有很多好看好玩的地方,我们挑选一个自己最喜欢的地方,画再来向大家介绍,欢迎大家和我们一起再来逛一逛泗泾。
四、作画表现:
1、确定人物在画面上的位置。
2、表现优美的姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。
3、判别表现景物时的作画步骤,在重叠处运用省略(跳过去)的方法。
4、及时呈现幼儿作品中的创意部分。(如:人物姿势优美、景物突出、头发式样新、衣服式样新等。)
五、交流评价:
1、按参观地点进行归并。
2、同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。
3、思考还可以向大家介绍哪些景点,建议陆续补充。
大班美术教案 篇4
【活动目标】
1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面的整洁。
【活动准备】
1、各种钟的图片。
2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。
3、蜡笔、记号笔、双面胶等。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天,小青蛙的钟店开张了,店里有各种各样的钟,让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢?
二、欣赏钟。
(出示各种钟的图片)
1、提问:“你们看这些钟漂亮吗?你喜欢哪一种?它是什么样子的?你最喜欢他的哪一个地方?
2、让幼儿仔细观察,举手发言,教师适当引导。(告诉幼儿有的表面是圆的,有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。)
3、小结:小朋友刚才说的真好,店里的生意呀真好,来了好多的小朋友,小店里的钟不一会儿就卖光了,好多小朋友没有买到,很不高兴。为了不让小朋友失望,小青蛙说:“你们明天来买吧,明天会有更多更漂亮的钟的。”
三、示范讲解。
1、师:“哎!答应了好朋友,哪里来那么多漂亮的钟呢?小朋友想不想帮助小青蛙呢?那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?赵老师也来帮小青蛙设计一款。”
出示范例:想知道我是怎样设计的吗?我是这样设计的:
2、表面的画法(首先我选了一张椭圆形的纸来画表面,找到椭圆形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点,然后在分别找到其余的点,写上数字。最后画上钟的.时针和分针,注意分针长,时针短。这样我的表面画好了。)
3、把设计好的表面放到一张白纸上,设计表的外形(我在椭圆形的表面外设计了一个金鱼的形状,给金鱼装饰上漂亮的花纹。)
4、涂色(没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。)
四、幼儿自由操作。
1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。
2、让幼儿自由选一张形状的卡片,自由设计。
3、教师巡回指导。
五、幼儿作品展示。
1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧(幼儿摆放好自己的作品),让我们大家一起参观一下,看看哪位小设计师设计的钟好看呢?
2、幼儿进行参观。
3、师幼进行小结:小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?为什么?
4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。
大班美术教案 篇5
一、通过对话引起作画兴趣
1.引导幼儿观察花朵的外形特征,幼儿观察并用语言描述花朵的外形特征。
师:在大自然里,有许多漂亮的花,请你看看,喜欢哪一朵?它的颜色和形状是什么样的。
2.总结:这么多的花,它们的.花瓣颜色都有慢慢的变化,而且它们花瓣的形状也都不一样,但是它们都很美。
二、名画欣赏,学习颜色渐变的绘画方法。
1.出示名画,了解作品的绘画方法及
师:有一位美国的女画家奥基弗,她特别喜欢画花,我们来欣赏一下她的作品。
(1)引导幼儿观察花瓣颜色的渐变。
(2)引导幼儿观察画面的布局。
(3)教师及个别幼儿示范。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
提示幼儿画出大大的花朵,可以选择自己喜欢的颜色用渐变的方法绘画花瓣。
四、作品欣赏与交流
幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,是如何渐变的。
大班美术教案 篇6
活动目的:
1. 知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。
2. 会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。
3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐
活动过程:
(一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。
师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。)
师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。
(二)幼儿第一次作画
1.示范新授
师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)
指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的.线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。
活动反思:
在美术活动中,不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来,我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中,孩子们将点线随意的进行连接,一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画,有的还和别人的点线相互连接,这样的一种氛围是十分自由而快乐的,孩子们也很享受这样的过程。接着我出示了大师米罗的作品《星空》。对于这样的一幅抽象画,孩子们的欣赏兴趣特别浓,参与的积极性也高很。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛,于是我马上引导,“它是谁的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,头、身、手、脚……”。层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛,孩子的回答也很精彩。他说“这个人好像在看天空,因为晚上的星空是很神秘的,他也许在找哪一颗星星吧!”通过与大师作品的直接对话,孩子们潜在的艺术潜能被调动了,他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。最后,我们又回到了点线舞会,让孩子们通过添画的形式,将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西,孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友,还有轮船、房子、灯、桌子等物品,这让点线舞会变得更加生动有趣。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。
小百科:线读作xiàn,部首是纟,总笔画是8笔,释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西:丝线,棉线,线圈,线材,线绳。
大班美术教案 篇7
教学目标:
1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。
2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。
教学准备:
1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。
2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。
3.实物投影仪。
教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。
教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。
教学过程
一、手指游戏,激发兴趣
1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你
们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!
一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!
二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!
三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!
四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!
五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!
2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?
3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?
二、观察指纹画
1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。
今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的.什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的你们猜猜看是怎么画出来的?
2、请幼儿仔细观察,大胆判断。
师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?
3、教师示范
三、了解指纹的印制方法。
(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。
师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。
(2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。
师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。
四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。
1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。
师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?
(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)
2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。
3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。
五、欣赏课件指纹添画,分组操作。
1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!
2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。
3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。
4、幼儿操作,教师适时地进行指导。
六、作品评价
1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。
2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。
大班美术教案 篇8
活动目标:
1、了解瓦片,欣赏瓦片画。
2、有兴趣尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。
3、拓展美术视野,感受创意画给生活带来的美好。
活动准备:
1、PPT。
2、瓦片若干,颜料、水粉笔、调色盘、抹布等。
活动过程:
一、了解瓦片特点,产生瓦片画的兴趣。
1、出示带有音乐的江南水乡录像片。
(1)你看到了什么?有什么感觉?我们一起来欣赏。(小桥、流水、柳条、房子)总结:这是我们生活的美丽的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特写的房子。
看,这是江南水乡的什么呢?房子顶上密密麻麻的铺着什么呢?这是用来盖屋顶的瓦片。那瓦片到底是什么样子的呢?出示瓦片一片,什么形状啊?像什么?
3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外,还能干什么呢?我们一起来看看。(出示一张漂亮的瓦片画。)提问:看到了什么?好看吗。用了什么样的颜色?为什么要在瓦片上画上这个呢?这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢?这幅画是孙老师画的`,你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗?用了什么样的色彩?你觉得是先画瓢虫,还是先画绿叶呢?我先画上一只瓢虫,因为瓢虫生活在树叶上,就在周围涂上了绿色,看,一只漂亮的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗?还会有什么作品呢?你们想不想在瓦片上画画呢?
二、发挥想象,做好瓦片画的准备。
1、你觉得瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿互相讨论。
2、提出瓦片画的要求,用水粉笔蘸着水粉画画,要注意卫生。今天,老师为你们准备了瓦片,水粉笔,带着你们的想象,一起来作画吧。画画的时候要注意卫生啊。
三、幼儿设计,教师巡回指导。
四、展示作品,互相介绍。
1、分别介绍。你觉得瓦片像什么?于是你就在瓦片上画了什么?
2、生活中,还有什么东西上可以来画画,让我们的生活更美好呢。
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