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大班美术教案

时间:2023-04-24 13:19:28 美术教案 我要投稿

实用的大班美术教案模板汇总七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

实用的大班美术教案模板汇总七篇

大班美术教案 篇1

  大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看树叶拼贴画教案吧。

  活动目标:

  1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

  2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。

  3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  活动准备:

  1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

  2、、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕

  活动过程:

  一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏)

  这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。

  二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。

  1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的.树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?

  师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

  2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

  3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。

  师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么?()

  三、介绍树叶拼贴画的方法。

  师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

  2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

  五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。

  师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

  幼儿已有经验:

  1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

  2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

  活动反思:

  幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。如:我将树叶拼贴成小鸡的样子,问,你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法,不仅能调动幼儿的已有经验参与学习,而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展,也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中,愉快地、独立地获得学习经验,使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足,如:如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦,获得进取的力量,分享合作的和谐。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏蒙德里安作品,观察线条与色块,感受格子画的特点和含义。

  2、能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度,用不规则的色块进行装饰,体验创作的满足感。

  活动准备:

  蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品,引出主题。

  1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  (1)老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?

  (2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)

  (3)你还发现画里有什么?(黑线)

  2、小结:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的,这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子,但看起来非常漂亮,真神奇!

  3、组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。

  师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,如:格子衣服、格子鞋子)师:你还看过怎样的格子物品?

  二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

  1、出示利用蒙德里安的作品设计的`几件衣服,讨论:用了什么方法?怎么画的?

  2、引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)

  三、幼儿练习在布上进行绘画。

  提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框,用横竖直线从最顶端画到最末端,但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

  四、展示幼儿的作品:请幼儿互相交流。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。

  2、尝试用牙刷创作各种刷画,能在其中体验合作的快乐。

  活动准备:

  桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、 出示牙刷

  师:你认识它吗?它是用来干什么的?

  师:新的'牙刷用来清洁牙齿,那废旧的牙刷还可以用来干什么呢?

  2、 引出牙刷的妙用

  师:猜一猜,李老师可以变费为宝,让旧牙刷有更大的用处!

  二、出示示范画

  1、猜一猜

  师:猜一猜,这幅画与你平时看到的画有什么不一样?是用什么画的?怎样画的?

  3、 说一说

  师:你觉得用牙刷画的画漂亮吗?原来牙刷的本领有那么大,我们给它取个好听的名字叫:刷画

  三、教画法

  1、 介绍刷画的用具:牙刷、小棒、各种图形卡纸等

  2、 拼图形:幼儿分组先将教师准备的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画

  3、 掌握刷画要领

  儿歌:牙刷轻轻蘸一蘸,

  小棒轻轻弹一弹,

  颜色均匀洒洒开,

  蘸蘸刷刷真好玩。

  四、合作创意刷画

  1、 分组合作:幼儿三人一组,根据教师提供的不同图形卡纸进行组合成副画

  2、 刷画:每组进行刷画,后将幼儿组合的图形卡纸拿去,晾干即可

  五、作品展示

  1、 看一看:共同欣赏五组幼儿的刷画

  2、 评一评:哪一组作品最优秀?为什么?(从颜色的均匀、画面整洁、画面内容上进行讲评)

  六、活动延伸

  将幼儿的作品制作一个画框,在班中进行作品展示。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

  2、安静倾听同伴的讲话,用他人修补的方法延续谈话。

  活动准备

  1、幼儿认识各种职业人们的劳动,知道各种各样的.工作为大家的生活带来了方便。

  2、各种职业的人物图片若干。

  3、绘画纸、笔,幼儿每人一份。

  活动过程设计

  一、导入活动:

  《长大了做什么》诗歌里说了些什么?

  二、开展“我的理想”的交流活动。

  (1)小组交流。

  (2)全班交流。

  在幼儿交流的时候,教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

  三、布置与辅导:

  1、提出操作要求:用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

  2、巡回观察指导。

  四、展示作品,组织讲评:

  1、你的理想是什么?为什么?

  2、倾听反馈。

  通过展示孩子们的作品,不仅让大家共同欣赏,也让孩子们了解更多的职业。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。

  2、学习用线条和色彩对树进行装饰,并能大胆想象。

  3、能注意画面布局合理,层次清晰。

  活动准备:

  1、各种树的图片:用各种不同的绘画方式表现的树的图片。

  2、绘画材料:勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。

  3、电脑、白板。

  活动过程:

  一、谈话进入课题:

  今天老师要带你们去看一个特别的画展,大家在看的时候一定要仔细,在心中选出你最喜欢的画,并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。

  二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。

  1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗?这些画面中画的是什么?谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画?并告诉我们这幅画是怎样画成的?当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏,并了解作画步骤及方法。

  2、引导幼儿分类欣赏。

  (1)欣赏不同季节的树:

  师:请看这组树的(在白板中标记需观察的树),这些树一样吗?有什么不一样?

  幼:(叶子的大小、颜色不一样,有的是春季的树,有的是秋天的树)师:原来表现不同季节的树可以用这种方法,大家观察得真仔细。

  (2)欣赏用不同绘画方式表现的`树师:请看这两幅画是用同样的方法画出的吗?(出示用不同绘画方式表现的树的图片)师:分别是用什么方法画的呢?

  依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局:如果我想画一棵树可以怎样画?画几棵树呢?画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢?

  三、带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。

  重点讲解吹画、点画的注意事项。

  四、幼儿自主选择绘画材料作画,老师适时指导,并给予恰当帮助。

  (播放背景音乐)

  五、作品展示:在散文诗《树真好》中结束。

大班美术教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿根据自己的观察,用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

  2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上,初步体验通过笔划粗细,墨的干湿变化,表现出水墨的效果。

  3、培养幼儿大胆下笔,发展幼儿的观察力和表现能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动重点难点

  重点:用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

  难点:运用浓墨淡墨。

  活动准备

  黄瓜、西瓜实物,水墨画范画,宣纸,毛笔,墨汁,水彩颜料,洗笔盘,调色盘,报纸。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  --小朋友来猜一个谜语:一只圆圆的大皮球,几条"蚯蚓"上面游,身上穿着绿衣衫,一刀切开见红瓤。

  出示图片。

  --今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。

  2、引导幼儿学习水墨画的.操作方法。

  运用浓墨、淡墨进行绘画示范。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  --小朋友自己想一想,你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?

  --可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜,涂上颜色,再把黄瓜画的大一些,画时要仔细,不能画错。

  幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧,鼓励幼儿大胆下笔,不能用笔在纸上涂擦,以免宣纸擦毛或破损。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

大班美术教案 篇7

  活动目标

  1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

  2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

  3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

  教学重点、难点

  教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

  教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

  活动准备

  七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

  活动过程

  一、谈话猜谜语引入。

  师:孩子们,我们都知道大老虎很想有朋友让它照相,可他找到了吗?(没有)今天,有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特,想知道它是谁吗?

  谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

  二、欣赏图片,认识七星瓢虫。

  师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)

  1、头是什么形状?头上有什么?

  2、身体是什么形状?身体上有些什么?

  3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

  教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

  三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

  师:孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣,我们一起帮帮它好吗?

  1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

  2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

  提问:你想给它设计什么图案的外衣?

  3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;

  提问;你想给它设计什么样的.舞台?

  4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

  四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

  师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:

  1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;

  2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色:七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;

  3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);

  4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

  五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

  师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?

  1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;

  2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;

  3、教师评价。

  六、结束活动。

  师:孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台,它一定很高兴,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?

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