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小班美术教案

时间：2023-04-23 08:57:22 美术教案我要投稿

【精华】小班美术教案范文七篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】小班美术教案范文七篇

小班美术教案篇1

　　活动目标

　　1.能表现出妈妈的外貌特钲和动作神态；

　　2.学习运用渐变色方式进行配色；

　　3.进一步感受妈妈对自己的关爱，同时表达出热爱妈妈的情感。

　　活动准备

　　1.每人带一张妈妈怀孕时的照片；

　　2.油画笔、记号笔诺干，

　　活动过程

　　1.欣赏与讨论；

　　教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。

　　“你们是谁生的？老师是谁生的？”

　　引导幼儿仔细观察妈妈的特征，请幼儿出示妈妈的照片，向大家介绍自己妈妈的外形特征。

　　“你的妈妈长得什么样子？”

　　引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。

　　妈妈的`肚子里有没有小宝宝呢？妈妈肚子里的小宝宝一天天长大，妈妈都穿上了宽大的衣服，这些衣服有美丽的花纹，又有美丽的颜色，那么，哪几种颜色是一家子呢?

　　2.幼儿作画，教师指导；

　　提示幼儿把人物画得大一点，方便将想象到的不同花样画在衣服上。

　　引导幼儿注意颜色选配，引导幼儿相互学习。

　　3.引导。

　　引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹，讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。

　　把妈妈的照片和画像放在一起展览，请妈妈们一起参与欣赏与。

小班美术教案篇2

　　活动要求：

　　1.增进幼儿爱妈妈的情感。

　　2．学习画线条,尝试进行选择粘贴。

　　环境创设：

　　纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布

　　活动过程：

　　（一）给妈妈过生日

　　1．出示蛋糕，引起兴趣：

　　2．让幼儿说说自己是怎么过生日的。

　　3．为妈妈唱生日歌

　　（二）给妈妈做面条

　　1．讨论：“生日时除了吃蛋糕还吃什么？”

　　2．演示操作：

　　（1）出示盘子，画面条

　　（2）粘贴一点配料。

　　3．做面条：

　　（1）提醒孩子先画面条

　　（2）自由选择材料粘贴

　　（三）送面条

　　“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。”

　　先介绍再送。

　　活动评析：

　　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究：

　　1．在设计问题上应更符合小班幼儿的'年龄特点，如问题：“我们什么时候吃蛋糕？”对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。

　　2．在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。

　　3．在讨论“面条里还可以放些什么”的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。

　　4．活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。

　　我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。

小班美术教案篇3

　　[活动目标]

　　1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

　　2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。

　　[活动准备]

　　1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。

　　2、范例3———4幅，白色餐巾纸若干。

　　3、幼儿成半圆形坐在地毯上。

　　[活动过程]

　　一、欣赏范例，感受印染作品的美。

　　1、这些手帕美吗？美在什么地方？

　　2、幼儿进行自由讲述。

　　二、观察印染手帕的方法

　　1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　　2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的'餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

　　1、蘸颜料的时间不要太长。

　　2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。

　　四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

　　1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　　2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

　　五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。

　　1、激发幼儿的成功感。

　　2、你喜欢哪一块手帕？为什么？

　　3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

小班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系。

　　2、在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维。

　　3、通过操作感受活动的快乐。

　　活动准备

　　1、各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。

　　2、范例

　　活动过程

　　1、出示彩泥引起兴趣。

　　教师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢?

　　2、提问：你用什么方法玩的'?

　　请幼儿说出玩泥的各种方法。

　　3、教师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。

　　4、提问：你搓的像什么?

　　幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品。

　　5、教师：看看我把你搓的长条变成了什么东西?

　　请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?

　　6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

　　老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。

　　7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

小班美术教案篇5

　　【设计意图】

　　首先，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、表现（散点绘画）单个花朵外形的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。

　　其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的方法，同时根据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。

　　【活动目标】

　　1、欣赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及色彩美。

　　2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。

　　3、喜欢参加欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。

　　【活动准备】

　　1、幼儿欣赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等）。

　　2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。）

　　3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。

　　【活动过程】

　　一、欣赏串花的造型美及色彩美

　　1、欣赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。

　　师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）

　　师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）

　　师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？

　　师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。

　　2、欣赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。

　　师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）

　　师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）

　　3、欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。

　　4、小结：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。

　　二、画一串花

　　1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作兴趣。

　　师：这些小花开在哪里？你们想不想画？

　　2、引导幼儿尝试。

　　师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的`像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。

　　3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。

　　教师观察幼儿的绘画情况，提醒幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。

　　三、欣赏交流

　　1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。

　　师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？

　　2、结束活动。

　　师：我们去花园里看看还有什么样的小花。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

　　2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

　　3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

　　活动准备：

　　1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。

　　2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　一、制版

　　1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。

　　教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？

　　2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

　　教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？

　　3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。

　　（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴）

　　（2）教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等）

　　4、幼儿创作。

　　（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。

　　（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。

　　二、拓印

　　1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。

　　教师：天空看上去有怎样的感觉？

　　2、观察撕纸的`技法。

　　（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？

　　（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

　　（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

　　要点提示：

　　这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：

　　①教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。

　　②因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　　3、幼儿印制。

　　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

　　重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。

　　区角活动：

　　在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

　　家园共育：

　　观察自然中各种树叶的形态。

　　【评析】

　　在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

小班美术教案篇7

　　这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。

　　【目标预设】

　　1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

　　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　【重点、难点】

　　通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

　　【设计理念】

　　小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

　　【设计思路】

　　1、自己与别人在外貌上面的不同。

　　2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

　　3、照镜子观察自己。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

　　【活动准备】

　　1、水彩笔，白纸，每人一份。

　　2、每人一面小镜子。

　　【活动过程】

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？