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小班数学教案

时间：2023-04-20 18:43:39 数学教案我要投稿

有关小班数学教案范文锦集7篇

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案7篇，希望能够帮助到大家。

有关小班数学教案范文锦集7篇

小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。

　　2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。

　　【活动准备】

　　体重仪（带有量身高的仪器）一台。

　　【活动过程】

　　一、回忆以往经验，感知体检的项目。

　　1、师：大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？

　　2、幼儿回忆以往经验并回答，

　　教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

　　二、探索正确使用体检的仪器。

　　1、出示体检用的仪器

　　这是什么？它们是用来做什么的呢？谁会用它呢？

　　2、请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的.仪器

　　3、幼儿讨论正确的使用方法。

　　三、尝试帮助同伴称体重、量身高。

　　1、我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，

　　我们应该怎么看测量的结果呢？

　　2、幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。

　　师：我们测身高时应该怎样站呢？

　　3、大家共同测量身高和体重。

　　四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形

　　2.培养幼儿参与活动的积极性

　　活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

　　活动过程：

　　一、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。

　　二、出示图片，提问：

　　师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的`大门盖成什么形状的啊？

　　师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？

　　师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

　　师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。

　　认识各种形状

　　教学目标：

　　1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。教学准备：图片、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

　　教学过程：

　　一、以故事形式引出主题

　　1.讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　2.出示图片，提问：

　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形

　　师：门又是什么形状呢？幼儿：圆形

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形

　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　　1. 出示“魔术箱”

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并能图形特征分类。

　　2、愿意参与活动，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

　　活动准备：

　　1、图形妈妈、房子背景图三座。

　　2、教室内布置草地场景，草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃若干。

　　3、音乐磁带：碰一碰。活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣。师：“今天老师请来了三位图形妈妈……”提问：你还见过哪些东西是圆形、三角形或正方形的？

　　二、找找看看，说说玩玩。

　　1、到草地里找一个喜欢的图形宝宝看一看，与好朋友说一说它的样子。

　　2、听音乐带着图形宝宝玩一玩碰一碰的游戏。

　　3、观察手上的`图形宝宝的颜色说一说，玩一玩。

　　4、根据图形特征送图形宝宝回家。引导幼儿说一句话：图形宝宝我送你回家。

　　三、送礼物：猜一猜，摸一摸

　　1、师：“今天，小朋友和图形宝宝做了游戏，还送它们回了家，图形妈妈夸我们真能干，为我们准备了许多礼物”。

　　2、幼儿摸礼物，分享快乐。

小班数学教案篇4

　　小班数学教案：小画家（按颜色分类）

　　活动目标：

　　1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。

　　2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。

　　3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。

　　活动准备：

　　教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。

　　学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、认识颜色及颜色标记。

　　1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？

　　2、师：小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。）

　　3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。）

　　二、按颜色标记送玩具。

　　1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

　　2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。

　　3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？为什么？

　　4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。

　　三、幼儿操作活动。

　　1、按颜色归类：

　　师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的'颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。

　　2、按颜色标记归类：

　　师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。

　　师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！

小班数学教案篇5

　　教学目标：

　　1、帮助巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。

　　2、指导幼儿听清老师的要求活动。继续学习用语言讲述自己的活动。

　　教学准备：

　　数字卡片

　　教学重点与难点：

　　理解数字能表示物体的数量教学方法与手段操作法、情景法

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、复习认识数字1-5

　　出示数字卡片，玩叫醒数字的'游戏

　　师：“小数字都睡着了，现在谁来叫醒小数字?叫数字的要时候要说：数字几，请你站起来。”复习数字1-5，并叫醒数字，通过叫醒数字这一情境导入，让幼儿认读数字，复习数字1-5,激发幼儿对数字的兴趣。二、用多种感官感知物体的数量

　　看数字拍手（拍腿、学动物叫），师：“现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下”拍完后说说拍了几下再玩看数拍腿、学动物叫的游戏，要求与规则同上。看数字进行拍腿、拍手、学动物叫通过看数字拍手的游戏，帮助巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。

　　三、操作练习

　　（1）给数卡排队，做点卡

　　师：“今天看谁印得又对又整齐、干净。做好后要会讲一讲：几可以表示几个点子”

　　（2）按物体大小排序

　　师：“今天看谁排得对，还会讲一讲自己是怎样给小动物排队的”分组进行活动，给数卡排队，做点卡、按物体大小排序。通过进行游戏来巩固5以内的数字，让幼儿能听清老师的要求按要求活动。四、活动评价展示孩子们的操作卡，检查是否按要求操作，集体说说几可以表示几个xx。

　　师：“都做完了吗？我们一起来检查一下吧。”一起检查操作的情况，并说说几可以表示几个xx。继续学习用语言讲述自己的活动。教学反思动刚开始，教师以游戏导入活动，请幼儿看数字拍手，小朋友们大都能拍对，只有少数几个人在其他幼儿拍完后还继续拍手，没有数量的概念。通过这次活动，孩子们巩固了对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。我觉得以后再次上数学课时，第一要加强幼儿数概念的训练，多给幼儿手口一致点数的机会，或在数学角投放相应的材料让幼儿练习；第二，在幼儿操作之前，教师一定要把操作要求讲清楚，必要时还可以让幼儿复述一遍，让幼儿知道要做什么，应怎样去做，这样幼儿操作的正确率才会高。

小班数学教案篇6

　　幼儿园小班数学教案：

　　按颜色分类

　　活动目标：

　　1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

　　2.能用语言表述分类的结果。

　　3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　4.体验数学集体游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　会按颜色的标记来分类。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

　　2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

　　3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)

　　活动预设：

　　一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

　　提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

　　二、游戏"给小兔送花"

　　1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?

　　2.游戏

　　引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

　　三、游戏：相同颜色在一起。

　　游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。

　　引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。

　　四、结束

　　教学反思：

　　本次活动符合小班幼儿的`年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。