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中班音乐教案

时间:2023-04-20 15:59:32 音乐教案 我要投稿

【精华】中班音乐教案模板汇总十篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班音乐教案10篇,欢迎大家分享。

【精华】中班音乐教案模板汇总十篇

中班音乐教案 篇1

  目标:

  1.学唱歌曲,能有节奏的念白。

  2.能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

  准备:

  青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

  过程:

  一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐

  蹦蹦跳跳进入活动室。

  二、提问导入:

  小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)

  三、学唱歌曲

  1.小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段

  (1)播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。

  (2)教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、

  还有毛豆。

  (3)出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。

  (4)再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

  (5)完整学唱第一段。

  2.小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段

  (1)幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

  (2)引导幼儿大胆想像种菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

  (3)幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  3、完整演唱歌曲

  四、延伸活动:制作"小菜园"

  请幼儿把小兔子喜欢吃的'蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成"小菜园",请小兔子来品尝。

  活动反思:

  在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

中班音乐教案 篇2

  一、活动目标:

  1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。

  2、能用小椅子作为道具创编动作。

  3、体验、表现律动的情趣,感受活动的快乐。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  二、活动准备:

  1、物质准备:音乐《泼水歌》,幼儿每人一张椅子,排列成圆形。

  2、经验准备:已有和椅子游戏的经验。

  三、活动过程:

  1、导入、熟悉音乐旋律教师:今天,小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的.音乐,我们一起来听一听。

  教师:小手听了音乐想唱歌了,我们一起听着音乐让小手来唱一唱。

  2、创编小手和椅子唱歌的动作。

  教师:小手啊还想跟小椅子来唱歌呢,怎么唱呢?可以拍椅子的什么地方?

  教师:听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧!

  3、创编小脚和椅子跳舞的动作。

  教师:刚才小手和椅子来唱歌了,现在小脚想和椅子来跳舞,他们会怎么跳呢?站以来,听着音乐试一试。

  教师观察幼儿的动作,提炼动作。

  教师:刚才我们是在椅子后面点一点,还可以在哪里点一点?还可以在椅子的旁边前面点一点,后面点一点。

  4、创编身体和椅子的动作。

  教师:小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了,我们的身体可以跟椅子跳舞吗?怎么跳呢?我们一起来试试。

  教师:我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞,两脚并拢,脚尖踮起来,轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。

  5、拍手,掌握节奏型| xx x|。

  教师:和小椅子唱歌、跳舞开心吗?开心的时候你会做什么动作呢?引导说出拍手。

  教师:开心的时候可以拍拍手,教师哼唱拍手,幼儿学习。

  6、完整表演音乐。

  教师:刚才小手和小椅子是怎么唱歌的?先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了?小脚和椅子跳舞了,怎么跳的?扶好椅背,这边点,那边点,站在椅子旁边,前面点,后面点,再跳个圆圈舞,拍拍手。

  教师:我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧!2—3遍。

  泼水歌1=F 2/4

  11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||

  活动反思:

  在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

  2、根据歌曲内容自由创编动作。

  活动准备:

  1、《小朋友的书 勤劳的人们》磁带及录音机

  2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子,小水桶若干。

  活动过程:

  1、欣赏《小朋友书 勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦?这书上的是谁啊?他在干什么呢?哦,原来他是一名粉刷匠,正在忙碌着粉刷墙壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我们一起来学学

  2、欣赏歌曲

  今天呀,老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》,先请你们来听听吧!

  好了,谁能告诉我,你听到歌曲里讲的是谁的`故事?

  听了这首歌曲之后,你有什么感觉呢?(轻松、幽默)

  3、学唱歌曲

  你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听?

  那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何?

  教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱

  我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作,等一会儿边唱边自己表演,如何?

  既然歌曲学好了,我们请几个小朋友上来表演表演,一人做墙,一人做粉刷匠,边唱边表演。

  4、自由表演歌曲

  现在请你们戴上自己制作的纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,都来做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼儿自由表演)

  课后反思:

  《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲,并且孩子们也很喜欢。在引题部分,我利用幼儿用书,让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中,孩子们听得可仔细认真了,有些小朋友还随音乐跟唱起来,足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心,因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看,我很开心。但在开心的同时,我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情,怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我相信,只要我认真对待每一节课,认真反思,日积月累一定会有意想不到的惊喜。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。

  2、引导幼儿在学习集体舞的过程中,掌握集体舞找朋友及交替动作的规律。

  活动重点:

  引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。

  活动难点:

  引导幼儿在学习集体舞的过程中,掌握集体舞找朋友及交替动作的规律

  活动准备:

  钢琴等

  活动过程:

  一、律动:《手腕转动》、《学做解放军》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

  三、新授《快乐舞》。

  1、教师弹出《快乐舞》的旋律,小朋友,老师给你们带来了一段好听的'音乐,我们一起来听听吧!

  2、小朋友,这首曲子好听吗?它也有一个好听的名字叫《快乐舞》,你们听了这段曲子有什么感觉?(引导幼儿说)刚才小朋友都说了这么多自己的感觉,老师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞,你们想看看老师上怎么跳的吗?一起看看吧!

  3、教师示范一遍舞蹈。

  引导幼儿发现集体舞蹈动作的交替规律。你们刚才看到老师跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的动作上怎样的?

  4、现在请小朋友跟着老师一起来学习跳这些动作。

  5、1—2小节:两手叉腰,小跑步前进。3—4小节:原地起踵四次,同时两手在脸的两侧各拍手两下,面对面、、、、、、。

  6、重点指导幼儿掌握不好的地方。

  7、幼儿跟随音乐一起表演。

  8、分男女孩子进行表演。

  四、复习歌曲《种瓜》

中班音乐教案 篇5

  有益的学习经验:

  1.感受乐曲欢快的情绪,熟悉歌曲内容及曲调,会用欢快的情绪演唱。

  2.学习四分、八分、十六分音符混合节奏型,并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

  3.增强身体的协调性,学习踏点步、跑跳步、横跨步。

  4.在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作,并巩固节奏感。

  准备:

  课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

  活动与指导:

  1.听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室,要求动作优美,脚步轻快。

  2.节奏练习,四分、八分、十六分混合节奏。

  Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手

  Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱

  鼓 掌 跺 脚 拍 肘 两 侧 拍

  3.歌曲:《多愉快》

  (1)学唱歌曲《多愉快》。

  “我们在幼儿园里生活非常的快乐,高高兴兴的唱起来,欢欢乐乐跳起来,在这明媚的阳光下我们多愉快。

  (2)幼儿欣赏:老师充满感情演唱。

  (3)按歌曲的内容练习,节奏说白:重点拍打旋律。

  Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

  高 高 兴 兴 唱 起 来 鼓 掌

  Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

  欢 欢 乐 乐 跳 起 来 跺 脚

  Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱

  在 这 明 媚 的 阳 光 下

  重点练习十六分音符Х Х Х︱

  (4)幼儿跟老师用“啦”唱旋律同时拍手打节奏。

  (5)学唱全曲,利用整体跟唱的方法。

  重点是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字两音的地方,要把歌词唱清楚,音要唱准。

  4.《快乐舞》

  “看你们唱的,跳的多愉快呀!咱们快来跳个快乐舞吧!”

  (1)在音乐伴奏下,先分解动作,练习难点动作,如:跑跳步、踏点步、横跨步、手腕花等。

  (2)在舞蹈动作练习的过程中,老师进行巡视辅导,动作要协调,舞姿优美。促进身体协调发展。

  (3)待幼儿完全能按音乐合拍做准确后,进行完整的学习舞蹈的组合。

  (4)开始音乐的'速度适当的慢些,以便幼儿能将动作做准确。待幼儿基本掌握后将音乐恢复正常的速度。提示幼儿时表情要愉快,表达愉快的心情。

  5.结束部分

  在音乐的伴奏下,幼儿做着轻松、自如、优美的动作出教室。

  附:

  多愉快

  1=E 2/4 佚名 词曲

  5 1 2 3 5

  ︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱

  高高兴兴 唱起来,(鼓掌) 欢欢乐乐 跳起来,(跺脚)

  放开喉咙 唱起来,(鼓掌) 拉起手儿 跳起来,(跺脚)

  6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 -︱Х Х︱Х Х Х︱

  在这明媚的 阳光下, 我们多愉 快, (自拍)(两侧拍)

  长在祖国的 怀抱里, 我们多愉 快, (自拍)(两侧拍)

  6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 -︱Х Х︱Х Х Х‖

  在这明媚的 阳光下, 我们多愉 快, (跺脚)

  长在祖国的 怀抱里, 我们多愉 快, (跺脚)

中班音乐教案 篇6

  设计意图:

  中班的幼儿喜欢唱歌,但是他们对于音高的把握不准确,所以常常听到他们唱歌有跑调的情况。而对于中班的孩子来说,能分辨不同音的音高是音乐活动所必须要掌握的能力,于是本次活动结合主题《秋天》让孩子们在游戏的过程中尝试分辨SOL和MI的音高,在把怕我注音高后,会对幼儿唱歌有一定的帮助。

  活动目标:

  1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。

  2、喜欢音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  活动准备:

  前期经验的准备:幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。

  PPT 音乐、树叶、两个大树

  活动过程:

  一、复习歌曲

  价值取向:幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲

  过渡语:我们学过一首关于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

  1、幼儿围在老师身边唱歌。

  2、幼儿边做动作边唱歌。

  3、完整的边做动作边唱歌。

  二、树叶找妈妈

  价值取向:在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高

  1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来?

  小结:秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。

  2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢?

  听听他们自己是怎么说的。

  小结:原来红色的树叶听着3的音落下来,黄色的树叶是听着5的音落下来。

  3、教师与幼儿一起验证。

  4、游戏:树叶找妈妈。

  规则:幼儿做树叶唱秋天的歌,音乐停,听到那听到什么音,就到那个大树妈妈的身边。

  三、扫落叶

  价值取向:在扫落叶的游戏中,幼儿进一步分辨音高

  出示PPT:清洁工人在扫落叶,我们也来玩扫落叶的游戏。

  第一编游戏:游戏规则:

  1、幼儿每人选择一片落叶,看清楚是什么颜色的。

  2、幼儿随音乐自由飞,老师来扫落叶。

  第二遍游戏:

  幼儿来做清洁工人

  四、延伸活动

  树上的蓝色树叶从树上落下来了?猜猜他是听到什么落下来的呢?原来是la

  我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。

  反思:

  本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的,于是我设计了这样一节辨别音高的活动。

  活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解,对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色,孩子们更加直观的能说出是哪个音。在PPT中我加入之前录好的声音,孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终,孩子们都能积极地参与进来,使得目标能顺利的`达成。

  活动中在听辨3与5的先后顺序上,有一点争议,应该先出示5的音,然后在出示3的音,这样孩子们就能有比较,听辨起来会更容易。这一点还需要调整。

  教学反思

  1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

  2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体,大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

  3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

  改进的方面:

  1、 教师自己的提问设计还要更精练,简单,让幼儿一听就懂。

  2、课堂教学中当孩子们的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了。在以后的教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度,速度的变化。

  2.引导幼儿体验活动的乐趣。

  活动准备:

  音乐磁带,一把钉锤。

  活动过程:

  一、出示钉锤。

  1.师:小朋友们,你们认识这是什么东西吗?对了,这是钉锤,钉锤有很多的用途,你们能说一说吗?”

  2.老师模仿使用钉锤的动作。

  二、学唱歌曲。

  1.师:今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲,这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的.,小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的?

  2、 欣赏歌曲两遍。

  3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。

  4.师:歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的,那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?

  5.请幼儿想想该怎么替换歌词,教师可以提示和帮助。

  6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强,或是演唱速度可由慢逐段加快。

  三、幼儿尝试歌表演。

  1.师:小朋友们,刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活,现在我们再帮他创编一些动作,好吗?

  2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。

  3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。

  4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。

  5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。

  四、延伸活动。

  请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。

中班音乐教案 篇8

  目的:

  1、幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。

  2、幼儿学会歌曲及跳舞蹈的基本动作。

  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  准备:

  1、活动前教会两名幼儿跳秧歌舞。录音机及磁带。

  2、有关秧歌舞的`VCD片。

  过程:

  1、组织幼儿谈话:说说春节里的欢乐气氛及人们是如何庆祝的。

  2、组织幼儿看VCD片,让幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。

  3、学习歌曲:教师范唱歌曲,请幼儿回答歌曲的内容。

  4、幼儿在旋律下跟念歌词。

  5、幼儿演唱歌曲数遍。

  6、请事先教会的两名幼儿在歌曲的伴奏下跳秧歌舞,激发幼儿的学习欲望。

  7、组织全体幼儿学习基本舞步及秧歌十字步。

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲。

  2.尝试看图谱有感情地演唱,唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。

  3.体验理发师理发的乐趣。

  活动准备:

  教具准备:图谱PPT、音乐、钢琴

  经验准备:有理发的经验,了解理发店。

  活动过程:

  一、练声导入,产生兴趣

  1.回忆生活经验。

  “小朋友,你们去理发店理过发没?”

  “那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢?”

  “让我们一起听听理发师的剪刀发出的`声音:咔嚓、咔嚓。”

  2.掌握“咔嚓”节奏。

  “让我们一起来给自己理理发吧!”

  小结:哎,头发剪好了,我的头发真漂亮,真漂亮!

  三、借助图谱,学唱歌曲

  1.说说歌词

  (1) 学习第一句歌词

  “我们一起去理发店看看吧!理发店里有谁?”(理发店的叔叔阿姨)

  “我们一起跟他们打个招呼:理发店的叔叔阿姨。”

  “让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛?” (2)学习第二句歌词

  “头发还没有剪好,还要继续工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓。”

  (3)学习第三、四句歌词

  “头发剪好了,我的发型怎么样?”(哎,头发剪好了,我的头发真好看,真好看。)

  “你们的头发剪好了吗?也来夸夸自己。”

  (4)完整说歌词

  理发师的工作真有趣,还有更多的客人要理发,我们也来做理发师,完整说一遍。

  2.唱唱歌曲

  (1)教师范唱

  “老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢,请小朋友仔细听。”(教师范唱)

  (2)幼儿学唱

  (A)初次演唱

  “你们想做理发师吗?让我们一起来唱唱吧!”

  (B)难点练习

  “你觉得哪里还不太会唱?需要再唱一唱?”

  (C)情感提升

  “小朋友看剪刀有什么不一样?一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪,小剪刀轻轻剪。”

  “这边还有一个什么符号,像什么?音量由小到大。”

  (D)完整演唱。

  “让我们有感情的一起再来唱一唱吧!”

  四、师生互动,体验快乐

  “ 小朋友终于学会当理发师了,那你想给谁理发呢?”

  “今天来了很多客人老师,我们给客人老师也理个发吧。

中班音乐教案 篇10

  活动目标:

  1、初步感应乐句短短长,并能用肢体动作加以表现。

  2、在通过触感游戏和情景游戏中初步学唱歌曲。

  活动准备:

  1、幼儿学具:枕头、纱巾。

  2、音乐:不同曲风的摇篮曲,《小枕头》vcd音乐碟。

  3、图片:《捣蛋精灵的动动鼓》故事图

  活动过程:

  一、幼儿入场。

  二、故事引导:

  师:今天老师给小朋友们讲一个故事,故事的名字叫做《捣蛋精灵的动动鼓》

  三、肢体感应乐句

  师:现在老师要请小朋友们来和枕头玩一个游戏,请你们哄枕头宝宝睡觉,记得哄枕头宝宝睡觉的时候要拍拍它们,亲一亲它们!(播放两遍音乐做哄枕头宝宝睡觉样)谁的枕头宝宝睡了呢?一起去看看吧!走到别人的枕头宝宝面前的时候要轻轻地蹲下来看,不要把别人的.枕头宝宝吵醒了!(播放音乐)我们的枕头宝宝都睡了,请你们轻轻的把它放在我们的小登子上睡吧!

  四、触感游戏

  师:刚刚你们摸到的枕头都是怎么样的呢?(软软的)今天老师给小朋友们带来几种不一样的枕头,现在要请你们来摸一摸有什么不一样(教师出示不同材质的枕头请幼儿摸,并说出软、舒服......各种形容词)那你们喜欢睡怎么样的枕头呢?

  五、情景游戏

  师:小朋友们都累了吧?现在老师来当妈妈,你们来当宝宝,宝宝每个人拿一条纱巾当被子盖在肩膀上,闭着眼睛像睡着的样子,妈妈来唱摇篮曲给你们听,看看哪位宝宝睡得最好、最香,等会才有精神跟妈妈去外面玩游戏哦!(教师唱歌曲“小枕头”哄宝宝睡觉)

  六、结束部分

  师:宝宝们起床了,你们睡得好吗?那想不想跟妈妈到外面玩游戏呢?(想)那我们一起学小鸟飞出去玩游戏吧!(播放“小枕头”音乐出场)

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