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小班数学教案

时间:2023-04-19 16:36:50 数学教案 我要投稿

关于小班数学教案锦集6篇

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小班数学教案锦集6篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。

  2.乐意参加数学活动,体验数学学习活动的快乐。

  3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.教师自制不同颜色包装纸的糖果。(红、黄、蓝三色)

  2.盘子或篓子若干,不同颜色的贴纸。

  3.幼儿从家中自带糖果若干。

  活动过程:

  1.介绍游戏名称。

  提问:小朋友们喜欢吃糖过吗?老师做了一些玩具糖果,我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。

  2.认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。

  (1)出示贴有不同颜色标记的`篓子:糖果放在哪个楼子最合适?(请1~2位幼儿操作)你怎么知道糖果放在这个篓子里?

  (2)认识颜色标记。

  (3)幼儿按颜色标记分一分,幼儿个别操作,教师巡回指导,提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。

  3.品尝糖果。

  让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝,并说:“我想吃某某颜色的糖果”。

小班数学教案 篇2

  【活动目标】

  1、学习儿歌《数熊山》,尝试1-5点数。

  2、愿意参与游戏“数熊山”,体验爬小山的愉悦心情。

  【活动准备】

  欣赏《大熊山》故事,儿歌《数熊山》,教学挂图。

  【活动过程】

  一、导入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了吗?

  2、今天大熊又带来了好几个朋友来和我们玩“爬熊山”游戏,数数一共有几只熊?

  二、边看教具边学习儿歌《数熊山》。

  1、出示一只熊,并念儿歌:一只熊一座山。

  2、又来了几只熊呢?出示两只熊的粘纸:两只熊两座山。(以此类推至五只熊)注意突出www.300168.com数数,用手指点物数数。

  3、一起看图片,念儿歌。

  三、游戏:数熊山。

  1、“呀!你们看!那里有一座熊山(请一个幼儿做“熊山”,另一个幼儿做“老鼠”来数“熊山”),一只熊一座山。(扮熊山的幼儿弯腰,双手撑地,双腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,又来了一只熊!”(再请一个幼儿做熊山),两只熊两座山。(依次请出五只熊)。扮老鼠的'幼儿边念儿歌边数山。念完儿歌后,即用双手手指沿“熊山”的身体爬过,表示小老鼠爬过山了。

  3、幼儿自由选择扮演角色(“熊山”可以一个人扮,也可以两、三人合作一起扮),边念儿歌边玩,然后角色互换。

  【延伸活动】

  自由活动时间,和好朋友一起玩《数熊山》的游戏。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  2、通过送蔬菜水果回家,学会按颜色分类。

  3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。

  重点:学会按颜色分类。

  难点:学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  活动准备:

  1、红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木,放在篮子上)

  2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)

  活动过程:

  一、给卡片找家。

  1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?

  分别举红、黄、绿卡片,并带领幼儿向卡片问好,如:红卡片好!

  2、在黑板上,出示红、绿、黄三个方框,告诉幼儿这是卡片的家。

  引导幼儿观察方框说说:这三个家有什么不一样?想一想,哪个是红卡片的家?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送边大声地学说:**卡片,我送你回**颜色的家。

  二、将水果、蔬菜按颜色归类。

  1、出示各种水果、蔬菜的图片,引导幼儿观察:这里有什么?它们是什么颜色的?这些水果和蔬菜也想回家,应该送它们会哪个家?要求幼儿边说边送。如:红苹果,我送你回红颜色的家。

  2、教师带领幼儿讨论:红颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起?(因为它们的颜色是一样的。)最后让全班幼儿一起说:红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……

  三、幼儿操作活动。

  将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固知识)观察衣服和服装的色彩,引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

  四、评价活动情况。

  请幼儿说说,住在红篮子里的有谁?

  五、总结。

  用帮助它们找到好朋友,相互道谢结束活动。

  课后反思:

  本次活动符合小班幼儿的`年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

  不足:

  1、教师的语言表达能力不强,缺乏亲和力、童趣和吸引力,没能真正用语言吸引住幼儿。

  2、教师忽略了提高幼儿的语言表达能力,没能引导幼儿用完整的语句回答问题。

  3、在游戏活动中,没能向幼儿直接点明每一个游戏都是在按颜色分类。

  4、对幼儿的评价方式太单一,教师应准备一些激励性的奖励,如:智慧星,贴画等。

  5、部分游戏幼儿的参与面较小,教师应扩大幼儿的学习参与面,让更多的幼儿体验到活动的乐趣。

  6、“颜色找家”这个环节,由于教师缺乏指导,幼儿没能充分观察自己的头饰,记不住自己头饰的颜色,导致几个幼儿钻错了圈。应该让6个戴头饰的幼儿先把头饰拿在手上,充分认清并牢记自己头饰的颜色后,再戴在头上,而不是戴在头上后听其他幼儿说颜色。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1. 给物品和数字按1—5的顺序进行排序。

  2. 进一步感知5以内数与量的对应关系。

  3. 喜欢和同伴一起玩接龙游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1. 数量为1—5的小动物卡片和小动物的头饰。

  2. 磁性数字1—5两套。

  3. 跳圈和钻圈。

  4. 幼儿用书、练习册。

  活动过程:

  1. 通过游戏“排队”,复习5以内数与量的对应和5以内的数序。

  (1) 教师:今天我们的教室里来了许多小动物,数一数每种小动物分别有几只?请让数量最少的.小动物站在最前面,数量最多的站在最后面,给小动物们排排队吧。

  (2) 教师:队伍排好了,我们一起来报一下它们的数量吧!“1只小兔、2只黄狗、、、、

  (3) 教师:谁能来单独数一数。

  2. 游戏“接龙“,将数学按照1—5的顺序进行排列。

  (1) 教师:现在我们来和小动物一起来玩“接龙“的游戏,好吗?

  (2) 游戏玩法:幼儿分组,每组5人,用一种小动物来命名。

  (3) 依此类推进行接龙游戏,其余幼儿分列两边为他们加油,一轮游戏后换另外两组幼儿进行游戏。

  3. 操作幼儿用书,完成上面的练习。

  教师:小朋友们玩接龙游戏高兴吗?有一个小朋友他叫阿鹏也在玩接龙游戏,看一看他是怎么样将西瓜和数字进行排列的?

  《小班数学教案:“西瓜接龙”》摘要:动物卡片和小动物的头饰。 2. 磁性数字1—5两套。 3. 跳圈和钻圈。 4. 幼儿用书、练习册。 活动过程: 1. 通过游戏排队,复习5以内数与量的对应和5以内的数序。 1 教师:今天我们的教室里来了许多小动物,数一...

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、巩固1——5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。

  2、初步了解序数与基数的不同。

  活动重点:

  巩固1——5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。

  活动难点:

  初步了解序数与基数的不同。

  活动准备:

  幼儿用书

  一列火车有五节车厢,萝卜图片

  两种颜色的数字卡片

  篮筐

  活动过程:

  一、活动开始。

  (复习5以内的序数)

  老师:小朋友们好,不知道你们还记不记得,我们在小班的时候讲过一个跟萝卜有关的小故事,你们还记得故事的名字吗?

  (幼儿回答)

  老师:对啦,故事的名字叫做拔萝卜,你们看,今天啊小动物们开车小火车也来拔萝卜啦。

  请小朋友们说一说每个小动物分别坐在第几节车厢里?

  二、基本部分。

  1、复习基数。

  老师:小动物们下车啦,准备拔萝卜,数一数一共有多少只小动物呢?小动物们把拔下来的萝卜放在了几个篮筐里面呢?数一数每个箱子里面又有多少个萝卜?

  (在篮筐上面贴上不同的数字,这杨不用打开篮筐就知道里面有多少个萝卜了。)

  2、区分基数和序数

  老师:这个时候小白兔突然大叫,说它发现了一个秘密。

  装萝卜的'篮筐上的数字4和车厢上的数字4是一样的。

  那两个数字分别表示什么意思呢?请小朋友来说一说。

  老师:哦,原来啊,篮筐上的数字4表示篮筐里面有四个萝卜,表述数量,但是火车上的数字4是表示这是第四节车厢,表示车厢的位置顺序。

  3、游戏“什么东西不见了”

  老师:小动物们学到了新的本领真高兴,现在他们要玩一个“什么东西不见了”的游戏,我们一起来玩吧!

  (老师出示小火车,每节车厢上有一个小动物,老师每次藏起一个小动物。)

  老师:第几节车厢里的小动物不见了?(巩固序数)火车上还剩下几只小动物?(巩固基数)

  三、活动结束。

  老师:好啦,今天我们跟着小动物学习了新本领,知道数字可以分为基数和序数,基数是表示数量,序数可以表示顺序。请小朋友在好好区分哦!

小班数学教案 篇6

  活动目标

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。活动准备

  1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

  3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。活动过程

  游戏一:钓鱼

  1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

  2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

  游戏二:超级比一比。

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?

  游戏三:大人和小人

  1、教师讲述故事《大人国小人国》。

  2、照片分享:小时候的我??(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

  3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

  4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的.身体轮廓印香在纸上。

  (可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

  游戏四:吹气球

  1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

  2.幼儿尝试让气球变大的方法。

  (1)请几名幼儿用口将气球吹大。

  (2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。

  3.思考用什么方法让气球变小。

  (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

  (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

  (3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

  4.幼儿自由地到户外玩气球。

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