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大班数学教案

时间：2023-04-18 15:25:39 数学教案我要投稿

【推荐】大班数学教案模板汇总8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班数学教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】大班数学教案模板汇总8篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、复习9的分解与组合。

　　2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。

　　3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教师演示板一套、幼儿人手一套。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。

　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

　　2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。!来自教案.!教师和幼儿边操作边口述9的分解式。

　　二、学习10的分解和组成。

　　1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

　　2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。

　　3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。

　　4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。

　　三、整理插板。

　　将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。

　　活动反思：

　　本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的`9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

大班数学教案篇2

　　设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验，让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。

　　活动目标：

　　1．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子，

　　了解一年有12个月，并学会看月历。

　　2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。

　　活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。

　　活动准备：

　　挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮

　　活动过程：（一）借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识

　　1.谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个字。

　　再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。

　　最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。

　　教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20xx年”呢？对了XX年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。

　　2.在投影仪上出示日历，让幼儿认读“XX年”。

　　那一年有几个月，你们知道吗？（12个月）你是怎么知道的？

　　看着投影仪上的月份数读一遍。（1月、2月、3月……12月）原来一年有12个月。那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。

　　3.那么每个月都有几天呢？先来看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出来的？（数出来、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？

　　4.太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。

　　（二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识

　　1.那你们知道上次我们去秋游是x月x日吗？（11月16日）我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。

　　2.巩固练习，那你们知道今天是x月x日吗？（20xx年11月25日），请一个小朋友来找出来，并也圈出来。

　　3.教师小结：我们想了这个办法后，以后就不会忘记这些重要的日子了。

　　（三）进一步让幼儿学会认读日历，能根据已有条件找到相应的'日子

　　1.小动物们也很聪明，他们也跟你们一样学会了这个办法，我们一起看一看。

　　2.最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情，那就是到处去旅行。小动物们纷纷去动物旅行社报名，拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。

　　3.小猫、小狗、小兔最先拿到了飞机票，飞机票上有出发的日期，我们一起去看看。（11月30日、12月19日、12月27日）

　　4.也用读一读、找一找、圈一圈、记一记的方法试着找到这天吧。小猫11月30日，我们圈出来后可以在圈的旁边画条鱼，因为猫喜欢吃鱼，这样说明这天是小猫出发的日子，并且在小猫旁边打个勾，说明已经帮小猫找到了。小狗可以画骨头、小兔画萝卜。这个方法你学会了吗？

　　5.在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西，比如：记录爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日，也可以用这个办法，今天回去后也可以来试一试哦。

　　（四）数学练习《动物去旅行》，巩固加深幼儿对日历的认识

　　1.杨老师为了检验一下你们有没有学到这个方法，又有题目考考你们了。

　　2.教师把数学册放到投影仪并讲解要求：等一下把数学册翻到第21页。

　　3.我们先一起看一看：左边是日历，右边是飞机票，动物们拿着飞机票要出发了，我们一起去帮他们找找吧，注意：找到这个日期后，圈出来后要画个不同的标记。并在已找到的这个动物旁边打个小勾。这样我们就不怕会漏掉了。

　　4.幼儿操作。

　　5.你做完作业后可以请你的爸爸、妈妈帮你检验一下。

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大班数学教案篇3

　　一．活动目标：

　　1．引导幼儿学习按照箭头所指的横向、纵向方位进行标记，初步掌握空间方位对应。

　　2．让幼儿尝试运用双向排序的方法解决生活和游戏中的相关问题，提高思维的敏捷性。

　　3．培养幼儿主动思考，体验参与数学活动的乐趣。

　　二．活动准备：

　　教具：座位方位图、箭头、房子图、人物图卡、颜色、数字卡若干套、标记图等

　　学具：地址卡、玩具卡片、标记图操作卡等

　　三．活动过程：

　　（一）热身活动，初步感知空间、位置概念：

　　1、复习横向、竖向排序（按箭头方向报数）

　　师：请大家找位置坐下来啦！瞧，这里有四排，请这一排的小朋友起立，请按箭头方向报数！

　　（幼儿报数，教师随后放置箭头）

　　2、引导幼儿探索操作，找寻自己的空间方位对应点。

　　师：老师这儿有座位表，请注意箭头所指方向把自己的位置指出来！

　　（请个别幼儿操作，互相检验，教师小结，达成经验共享）

　　3、引导幼儿观察探索，自由讨论，初步感知自己的空间方位。

　　师：请你们看看，想想、说说自己是第几排的第几号？下面做个小游戏，我号码，请对应的小朋友快速起立！（教师报出排号、座位，个别幼儿回答）

　　（二）学习空间位置对应：

　　1．出示房子图片，幼儿参观。（颜色、楼号）

　　（1）请幼儿按箭头方向“↑”标示楼号。

　　师：小区里有３座漂亮房子，我们一起去参观一下吧！房子分别是什么颜色？请按箭头方向标示楼号。

　　（2）幼儿根据箭头方向“→”给房子编楼层。

　　2. 幼儿观察并讲述小朋友所居住的地点，根据小朋友进行空间位置记录（楼号、楼层）

　　（1）幼儿讲述小朋友的住址（楼号、楼层），教师根据讲述进行标记。

　　（2）小明家住在哪里？（幼儿讲述，教师根据讲述进行标记，幼儿操作）

　　（3）师引导幼儿根据（楼号、楼层）进行标记

　　（4）根据幼儿操作的结果，引导幼儿交流标记空间位置的'方法（先横向，再竖向）

　　3．引导幼儿巩固练习按箭头所指的横向、纵向方位进行标记

　　（1）游戏“小朋友搬家”（教师任意放置小朋友）

　　（2）幼儿操作：每人记录正确的楼号、楼层。

　　（3）交流、检验操作结果、教师小结

　　三．延伸活动：

　　引导幼儿根据横向、纵向标记逆向思考、探索操作，寻找对应的空间位置。

　　（1）师：邮递员有很多礼物要送，我们赶快回家吧！（小朋友仔细观察地址卡）

　　（2）游戏“我的家在哪里”：教师把礼物图片放置相应的家的地址图上，幼儿按地址回家。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、能区分10以内的单双数。

　　2、能够运用标记表示单数或双数。

　　3、理解活动规则，能按规则进行活动。

　　活动准备：

　　1、贴绒：数学挂图（四）中的圆片55个，数学挂图（一）1~10的数字卡1套，格子图（可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示）。

　　2、幼儿用书第23页《区分单双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单；数量分别为5~9的5种玩具，分类盒，1~10的数卡。

　　活动过程：

　　1、尝试给没拍圆片两两排队。

　　引导幼儿观察绒板上排列的圆片。

　　教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？

　　教师示范将数量为7的一排圆片两两排列。

　　教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。

　　教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的.一个圆片配对。

　　请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

　　教师：这里的圆片也想散步，谁来帮它们两个两个手拉手？

　　2、区别10以内的单双数。

　　引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。

　　教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？

　　师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。

　　教师：请你们看看，1~10中那些数是单数？哪些是双数？1~10中有几个单数？几个双数？

　　感受10以内单双数的排列规律。教师：1~10中，单数和双数是怎样排列的？

　　3、游戏"看谁举得对又快"。

　　游戏规则：请小朋友将数卡按1~10的顺序牌号，老师说举"单数"或"双数"卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。

　　4、幼儿分组操作活动#完成"苹果涂色"（2组）给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。

　　完成"编门牌号码"（2组）给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。

　　完成"找水果"（1组）说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

　　完成"玩具回家"（1组）请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1. 根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。

　　2. 愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的.年龄差异。

　　3. 发展目测力、判断力。

　　4. 让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1. 幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。

　　2. 幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

　　活动过程：

　　一、大一岁了

　　1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

　　2.为什么有的小朋友是七岁，有的是六岁呢？

　　3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大，哪位最小，有什么办法？

　　4.幼儿交流自己出生的年月日。

　　二、给生日卡分类

　　1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

　　2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

　　三、为生日卡排序

　　1.根据出生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。

　　2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。

大班数学教案篇6

　　活动目标

　　能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

　　活动准备

　　1、贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。

　　2、每人胶粒若干，《幼儿画册》。

　　活动过程

　　一、初步了解单双数。

　　1、将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。

　　提问：6个圆片两个两个的.分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

　　2、将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。

　　提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？

　　3、小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。

　　二、幼儿操作。

　　1、操作游戏：分片片。

　　请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。

　　2、幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。

　　三、做《幼儿画册》。

大班数学教案篇7

　　【活动目标】

　　1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

　　2、愿意做小剧院的检票员，为大家服务，安排座位。

　　【活动准备】

　　1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备30张小椅子（分成六横排，每排5把椅子，第一二排椅子上贴上红色标记，第三四排椅子上贴上蓝色标记，第五六排椅子贴绿色标记）。

　　2、戏票30张（其中红点卡1-5当做红票，做二份。蓝点卡1-5当做蓝票，做二份。绿点卡1-5当做绿票）。

　　3、志愿者胸牌5-6个。

　　【活动过程】

　　一、谈话，引入活动。

　　师：今天小熊电影院开张啦，他想邀请我们小二班小朋友到他的电影院去看电影，你们愿意吗？（愿意）不过，小熊说了，到他的电影院去看电影还有几个要求，你们愿意按照要求去做吗？（愿意）小熊说，到他的电影院一律要凭票录场，你看，小熊给我们小朋友还带来了票呢？这些票一样吗？（不一样）什么地方不一样呢？（颜色不一样，有的是红的、有的是蓝的、有的是绿的）小朋友观察地真仔细小熊今天给我们的票友三种颜色，小熊电影院的椅子上也有三种颜色，我们小朋友要拿好票去找一样的颜色坐下来，红色的票就要坐在椅子上贴有红标记的那一排，绿色票的就要坐在椅子上贴有绿色票的那一排，蓝色票的就要坐在椅子上贴有蓝色标记的那一排。

　　二、介绍电影院，讨论参加游戏的规则及角色职责。

　　1、在小朋友手里都有不同颜色的`票，请小朋友按好自己手中戏票的颜色对号入座。不同颜色的戏票分别对应不同的座位。

　　提问：红色戏票坐第几排？（第一排和第二排）请红色戏票的幼儿入座。蓝色戏票坐第几排？（第三排和第四排）请蓝色戏票的幼儿入座。绿色戏票做第几排？（第五排和第六排）请绿色戏票的幼儿入座。

　　2、习按照序数找相应的位置。

　　老师把五张红色、蓝色、绿色并画上1-5个点的戏票贴在黑板上。提问：小朋友看看这几张戏票和刚才我们的戏票有什么不一样呢？（上面有小圆点）每张票上的小圆点一样吗？（不一样，有的是三个，有的是五个……）对，戏票上面的圆点是不一样的，我们想一个点的戏票要排在第几个？（第一个）二个点的第二个，以此类推。现在老师要把有小圆点的戏票发个小朋友，请小朋友按好戏票上小圆点的个数对号入座。请红色戏票的幼儿按好小圆点的个数对号入座。用同样的方法请蓝色戏票和绿色戏票的幼儿对号入座。

　　3、剧院门口还少了几个检票员，这个检票员可重要了。他们要站在小剧院的门口，看客人票的颜色和点数然后对号入座，千万不能坐错。如果客人坐错了，那需要我们检票员去给他们找正确的位置。谁愿意来当检票员呢？请5-6个幼儿带上工作证执行任务。

　　三、玩看电影的游戏。

　　1、老师把戏票交给检票员，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到电影院帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿看电影。

　　2、进行角色交换，继续游戏。

　　四、小朋友，现在小熊电影院的电影结束了，请我们小朋友排好整齐的队伍回家了。请小朋友跟着老师走出教室。