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小班美术教案

时间:2023-04-17 15:52:39 美术教案 我要投稿

有关小班美术教案范文汇总6篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小班美术教案范文汇总6篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。(炫彩棒)

  2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。

  活动准备:

  蜡笔(炫彩棒)、ppt(选自绘本《小金鱼逃走了》)、剪贴画

  活动过程:

  一、漂亮的小鱼

  1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了呀?原来是一条美丽的小鱼,他长得什么模样呢?

  总结:小鱼有圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴,真可爱呀!

  2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧!(幼儿画小鱼,注意身体和尾巴的大小)

  总结:看!许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快乐,有朋友真好!

  二、小鱼逃走了

  1、ppt1(鱼缸),可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。他怎么了呀?为什么不开心呀?画外音:“我一个人在这儿没朋友,太寂寞了,我决定逃走去找朋友了。”

  2、ppt2(窗帘),小鱼逃去哪儿了?窗帘上去了。窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?(圆点点说:小鱼小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧!)

  3、ppt3(瓶子)小鱼嗖的一下逃走了,这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里,糖和小雨有什么不一样呢?(圆溜溜的身体,还长着两条小辫子。)糖果说:“嘿,小鱼,就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下来吗?

  4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋呢,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下来吧。”

  5、小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢?(幼儿想象)

  三、小鱼逃去了哪里?

  1、你们想做这么美丽的小鱼吗?小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来。

  2、小鱼还想逃去哪儿会看见谁呢?(添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的`图像,运用添画的方式补充画面。)

  3、小鱼朋友们去找你们的朋友吧

  四、小鱼躲在哪儿

  1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

  2、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里有谁?

  3、ppt5,小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他的朋友有什么不同? 小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么快乐,我再也不逃走了。”

  结束:小鱼们,你们找到自己的好朋友了没?让我们也和自己的朋友拥抱一下,一起回家吧。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、用手指练习画圆和小短线,体验创作酱油画的乐趣。

  2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象,并用自己的语言表达出来。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  重点:用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。

  难点:能够把自己的想象表述出来。

  活动准备:

  酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

  活动过程:

  一、猜物导入,激发幼儿的学习兴趣。

  1、出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察:孩子们,你们知道这是什么吗?

  看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?尝:“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”

  2、酱油的用途:那酱油可以做什么呢?谁来说一说?

  师小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的'用处大吗?

  二、老师创设游戏情境,讲解示范。

  1、情境导入并示范:“老师还知道酱油有一个特殊本领,它还可以用来画画呢,今天我们就用酱油来画画好不好?”

  “先用小勺舀一勺酱油,轻轻的倒在纸上,看!变成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个圈,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个……面包烤好了,哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?

  2、发散思维,请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”

  三、幼儿大胆作画,教师巡回指导。

  1、教师提要求:面包要烤得大大得,在面包变变变时,画的线条要有长有短,这样才会漂亮。

  2、幼儿作画,教师随机指导。

  四、展示作品,共同欣赏。

  1、教师:你的面包变成了什么?谁来说一说。

  2、合作毛毛虫,并命名。师:我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看,我们的作品排在一起像什么呀?”

  教师:那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?

  五、延伸活动:孩子们,我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!

  附毛毛虫爬行时儿歌:毛毛虫爬呀爬,爬到草地去玩耍。

  活动反思:

  教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中,都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。

小班美术教案 篇3

  设计意图:

  幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  活动目标:

  1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识

  1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。

  2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣

  教师:"今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,"嘀答、嘀答"下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1、演示讨论,共同参与

  A 、 油画棒演示画长直线雨

  哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的`。)

  B 、 讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  2、激发兴趣,尝试取名

  A 演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  B 这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、美丽的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  2、幼儿作画,教师观察指导

  1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3)能否添加自己喜欢的东西(花、蜗牛等)。

  四、以儿歌方法结束

  幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。)

  五、教师点评

  教师点评幼儿的作品,例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。

  活动反思:

  本次活动本人以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。

  2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、利用散步活动,采集和捡拾落叶。

  2、创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。

  3、自制两棵树。

  4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

  活动过程:

  一、情景创设一:小树叶离开了妈妈

  1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、教师提问:小树叶会飘到哪里去呢?

  它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

  二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察

  1、师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢?

  2、教师提问:树叶宝宝变成了什么?

  你们会不会用树叶贴画呢?

  三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝

  1、相互交流分享树叶宝宝的.名称。

  2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

  四、情景创设四:送小树叶回家

  1、幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。

  2、把粘贴好的画挂到树上。

  五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小班美术教案 篇5

  一、活动目标

  通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力,让宝宝了解花艺;宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试,运用撒、团等手法制作花海;愿意与同伴进行合作分享,懂得团队的重要性;

  二、活动准备

  1.美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐;

  2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条;

  3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子;

  三、活动过程

  1.欣赏花艺作品——鲜花

  老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解,告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花,可以从颜色、大小、形状等方面进行描述;

  2.欣赏美术作品——纸花艺

  老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵,告诉孩子们纸花,出示纸花的图片;在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的;

  老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解,用长纸条用力团团团;

  老师提问:这样就已经做好了一朵小花,有没有哪个小朋友想要上来尝试一下?

  然后分别请两位小朋友上前进行操作,知道小朋友怎样来制作纸花;再给这些做好的纸花配上好看的背景图片,请小朋友们进行观察;让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理;

  老师向同学们示范纸屑制作背景,并且在配上儿歌向孩子们展示:白乳胶找朋友,小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒,绿绿背景真好看。蘸上白乳胶,花儿一朵朵。

  四、制作花艺

  老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程,老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的'制作,有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试?

  要求:1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作;

  2.两位小朋友做刷乳胶的工作,两位小朋友做纸屑背景;

  3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置;

  五、欣赏作品

  带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、初步尝试运用图形和线条组合,大胆表现人物的主要特征和简单情境。

  2、区分白天和黑夜,知道人们晚上都会做哪些事情。

  活动准备:

  大背景,人手一份小背景,窗户黄色纸若干,星星贴纸,胶水。

  活动过程:

  一、情境导人

  1、(出示背景图)晚上,在黑黑的夜空中,看看谁来了呀?

  2、月亮姐姐说:“今天晚上我来看看小朋友们都在家里干什么呢?”

  二、示范讲解

  1、第一扇窗

  月亮姐姐悄悄地来到第一扇窗户前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗户的灯亮了起来。(翻出第一扇窗户)

  (1月亮姐姐看见了谁呢?(小弟弟)

  (2)小弟弟正在玩什么呢?(教师添画小汽车)

  (3)月亮姐姐问小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟说:“月亮姐姐,你好,我在玩汽车。”

  2、第二扇窗

  月亮姐姐和小弟弟挥挥手,又悄悄地来到了第二扇窗户前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗户的灯也亮起来了。(翻出第二扇窗户)

  (1) 教师出示画好的妹妹。

  (2) 幼儿讨论:小妹妹晚上在干什么呢?

  小结:晚上,小朋友们有的在玩玩具,有的在洗脸,有的在刷牙,还有的在睡觉。

  3、第三扇窗

  月亮姐姐一听晚上可以做的事情这么多,开心地跳起了圆圈舞,转了一圈,她来到了第三扇窗户旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗户的灯亮了起来。(翻出第三扇窗户)

  (1)月亮姐姐看到了弟弟还是妹妹呀?

  (2)教师转动竖着的人,变成躺着的人。

  (3)我们和小弟弟一起对月亮姐姐说:“月亮姐姐,你好,我在睡觉!”

  月亮姐姐说:“弟弟,晚安!”

  弟弟说:“月亮姐姐,晚安。”

  三、幼儿创作

  情境:月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么,她看到后面屋子里的窗户的'灯都亮了起来,可是小朋友们都在哪里呢?那我们一起先把小朋友们请到窗户里面来,然后再想想晚上他们在干什么。

  1、引导幼儿尝试运用图形和线条组合的方法来表现想象中的人物,并根据想象大胆添画晚上小朋友做事情的情境。

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