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小班音乐教案

时间：2023-04-14 13:43:33 音乐教案我要投稿

实用的小班音乐教案范文汇总9篇

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小班音乐教案范文汇总9篇

小班音乐教案篇1

　　[活动目标]

　　1、用好奇、欢快的情绪唱歌。

　　2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　[活动准备]

　　音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴

　　[活动过程]

　　一、组织教学：

　　1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。

　　2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。

　　二、导入：

　　1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。

　　2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。

　　小朋友知道谁在里面吗？（教师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们仔细听一下，小鸡在说什么（做倾听状）‘咚咚咚、咚咚咚！’（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。

　　教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样？（教师做动作引导出词语：胖乎乎）。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。

　　教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师完整的'有表情的示范演唱歌曲。

　　2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作（食指并拢，转圈）

　　3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。

　　教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

　　4、听歌曲录音。

　　教师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好！

　　四、创编动作

　　1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。

　　教师：小朋友歌唱得很好，我们给歌编好看的动作吧！教师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，教师及时表扬，并让他到前面示范动作。

　　2、教师鼓励幼儿边唱边表演。

　　五、创设游戏情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。

　　教师示范讲解、动作演示游戏玩法。

　　六、小结：对幼儿的表现给予评议，听音乐走出活动室。

　　课后反思

　　《小小蛋儿把门开》这首歌旋律欢快，歌词简单有趣。主要引导幼儿带有好奇、欢快的情绪唱歌的同时想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。第一环节通过表演导入活动，引起幼儿兴趣：“笃笃笃”谁在叫开门？（做倾听状）哦！是小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了！第二环节：我清唱了歌曲，一句句地解释歌词。幼儿跟着旋律进行歌唱。并提出问题：小鸡从鸡蛋壳里出来，心情怎么样？那我们用怎么样的心情去唱呢？最后我弹琴，以欢快的情绪带领幼儿一起唱歌曲一遍。第三环节：引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。如：小鸡从蛋壳里出来时是什么心情啊？想象小鸡出壳的动作，小鸡胖乎乎的，身上长着黄绒绒的毛，这个样子谁来学？小鸡尖尖的嘴巴唱歌了，谁来学？讲解完教师和幼儿听着音乐边唱边表演。他们边唱边跳，一起学小鸡走、扇翅膀、啄米等模拟小鸡出壳的动作，非常可爱。幼儿在整个活动中主动性增强了，几个平时不怎么愿意参加集体活动的幼儿也被我们吸引了过来，笑眯眯地和我们一起游戏。活动结束了幼儿还是意犹未尽，缠着我还要玩。现在，每每我问孩子，唱个什么歌给我听听，他们首选这首歌。在唱歌曲《小小蛋儿把门开》的同时不仅获得了快乐，更增进了我和孩子们之间的感情。

小班音乐教案篇2

　　活动目标:

　　1、感知日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

　　2、能听辨音源的方向,提高听音能力。

　　3、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。

　　活动准备:

　　1、会发声的.乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。

　　2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。

　　3、每人一个小兔子头饰。

　　活动过程:

　　一、感知声音。

　　1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想办法让它们唱歌。

　　2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的?

　　二、倾听分辨不同的声音。

　　1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

　　2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。

　　三、游戏:“小仙女的音乐盒。”

　　1、让幼儿倾听故事。

　　2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

　　3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐停止,幼儿把头饰往上拉,一起说:“谢谢小仙女!”。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

　　⒉感知切分音的唱法。

　　⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　背景图

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、练声

　　2、复习歌曲《快乐的动物园》

　　二、过程

　　⒈出示图片，引起幼儿兴趣

　　看了这副图片你有没有觉得很奇怪的`地方？哪里不对？

　　引出歌曲名称

　　⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏

　　你觉得这是一首怎么样的歌曲？

　　⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏

　　询问：你听到了什么？

　　理解：“颠倒”

　　讲述出歌词中哪里是颠倒的。

　　⒋ 教师总结幼儿所说的歌词

　　⒌ 幼儿跟着老师念

　　⒍ 跟唱

　　三、听音乐放小椅子,在门口排队

　　活动反思：

　　活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，

　　2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、律动：

　　《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

　　二、练声：

　　《讲卫生》、《大风和秋叶》。

　　三、学习歌曲《小雨了》。

　　1、引导幼儿回忆下雨情景。

　　师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

　　2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的'时候你会听到什么样的声音?

　　3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

　　4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

　　8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

　　9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

　　四、复习歌表演《学做解放军》。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1.模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。

　　2.展现幼儿的节奏感和表现力。

　　3.模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动重点难点：

　　活动重点：熟悉歌曲内容，能够大胆进行歌唱表演

　　活动难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿

　　活动准备：

　　有关小狗的谜语

　　小狗头饰

　　小狗图片

　　活动过程：

　　一、导入

　　请幼儿听音乐进教室《小动物走路》

　　二、展开

　　1.发声练习《我爱我的小动物》

　　2.提问小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。

　　指导语：你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。

　　3.做游戏《我来说你来做》(熟悉歌词内容)

　　4.教师示范表演歌曲，激发幼儿表演兴趣

　　(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆弄手指两次。

　　(2)小节:两臂胸前，两手交叉搭臂两腿半蹲

　　(3)小节：身体直立，两手大拇指与食指放在眼前

　　(4)小节：两手握拳放在嘴边做吃骨头状，身体稍向左右转动。

　　5、幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。

　　6、播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。

　　三、教师评价表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。

　　活动反思：

　　幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中，要达到好的效果，首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具，场景等，要吸引幼儿的注意力，教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离，这样幼儿才会学的轻松、有趣。

　　由于是小班幼儿，在独立演唱时声音较小，在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点，有的幼儿掌握的不是很好，不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮，幼儿争先恐后的扮演角色，玩了好多次都不进尽兴。

　　总结这次的'音乐教学，我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点，对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿，幼儿的参与性很高，并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰，过渡自然，教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松愉快。不足：在活动过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数，幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教，是自己在音乐道路上走得更远。

小班音乐教案篇6

　　教学目标：

　　说说我的小手会变成什么，知道我的小手本领大。

　　初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，愿意跟着音乐变变动动。

　　教学准备：

　　（认知准备）

　　（1）已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力；

　　（2）知道节奏、音乐性质

　　（3）能够跟着音乐节奏变化动作

　　（材料准备）

　　音乐伴奏、ppt

　　重点与难点：

　　重点——熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。

　　难点——在熟悉歌曲旋律的过程中，能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。

　　教学过程：

　　一、小小手

　　1、我的小手

　　小手会做什么？（幼儿讨论）

　　小结：我们长大了，小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。

　　那小手还能做什么？

　　二、变小手

　　1、小手变变（音乐伴奏）

　　我的小手还能够做不一样的`事儿，和魔术师一样有魔法。（教师跟着音乐的节奏，小手进行变化。）

　　我的小手能做什么？（幼儿说说，我的小手会变魔术）

　　那我的小手了些什么呢？（幼儿说说，教师根据音乐节奏在表演一次，在表演的过程中和幼儿进行互动。）

　　小结：我的小手能变化出这么多的东西，你可以吗？你想变出什么呢？

　　2、你的小手（音乐伴奏，幼儿跟着音乐进行律动）

　　请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你的小手会变成什么？（提示—音乐开始小手拍手，到变化点上教师提示幼儿变小手。）

　　小结：我刚才看到你们的小手都能跟着音乐，变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗？那跟着我一起来变一变吧。

小班音乐教案篇7

　　设计意图：

　　在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

　　目标：

　　1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　　2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　　3．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4．理解故事内容，丰富相关词汇。

　　准备：

　　1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

　　2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

　　3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

　　过程：

　　一、激发兴趣

　　1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

　　2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

　　3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

　　二、引入故事《怪汽车》

　　(一)播放Flash动画《森林新发现》

　　1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

　　2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

　　3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　　(二)播放Flash动画《西瓜车》

　　1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

　　2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　　3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

　　1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的.已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

　　2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

　　三、变怪汽车

　　1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

　　2．教师示范变怪汽车。

　　①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

　　3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

　　四、幼儿拼装怪汽车

　　教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

　　延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

　　附：怪汽车

　　今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

　　教学反思：

　　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。