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小班数学教案

时间:2023-04-08 18:10:46 数学教案 我要投稿

【精选】小班数学教案范文汇编五篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班数学教案5篇,欢迎大家分享。

【精选】小班数学教案范文汇编五篇

小班数学教案 篇1

  数学教案:小手比一比

  教学名称:数学

  教学内容:小手比一比

  教学目的:

  1、教幼儿认识1——3的数字形。

  2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。

  教学准备:

  1、卡通数字1——3。

  2、1——3的`大数字卡以及相应图片。

  3、魔术口袋以及小水果。

  4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。

  教学过程:

  一、开始部分:

  用歌曲引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。

  二、基本部分:

  1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

  4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

  三、结束部分:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。

小班数学教案 篇2

  活动设计背景

  让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解 ,学习数量4—7.

  活动目标

  1、知道自己家有几口人并能说出称呼。

  2、找到与指定数量相同的娃娃家。

  3、在游戏中学习数量4——7。

  4、通过活动增进与家人之间的感情。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  对数量4——7的认识。

  活动准备

  1、 儿歌《娃娃家》。

  2、 数字卡4——7。

  3、 布娃娃、布置娃娃家的`场景。

  活动过程

  开始环节:手拍游戏:小猴荡秋千(活动中突出1——5)。

  基本环节:

  1、想一想,说一说:

  (1)、师:小朋友,你家里有些什么人?

  幼:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

  (2)、师:家里一共有几口人?

  师幼共同瓣手数一数。

  2、唱一唱,说一说。

  (1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后:

  师:刚才歌里是怎么数家人的?

  幼:……

  师:有几口人?他们是谁?

  幼:

  师生一同数一数,1、2、3……

  (2)、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。

  3、玩一玩,数一数

  创设游戏,激发幼儿兴趣。

  游戏主题:我家有几口

  场景:分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

  活动歌曲:我家有几口

  活动A:幼儿边走边念儿歌,教师引导幼儿,根据娃娃家人口,变换歌词。

  活动B:(将班级分成4个组),老师唱儿歌,幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家,并做与家人拥抱的动作(每组选2人做拥抱的动作)。

  活动C:数一数,查一查,随意抽取几名幼儿,教师唱,幼儿找,看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。

  活动D:改一改,唱一唱。

  师:将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字,说有几口,并找出家人,抱一抱。(唱-说-找-抱-唱)

  延伸环节:选几名幼儿说一说“我家有几口”,教师指导幼儿完成统计表。

  幼儿姓名

  家中人口数

  结束环节:

  A、选择一个幼儿家,把他的家人写进歌曲,并唱一唱。

  B:教师弹琴,幼儿齐唱。

  教学反思

  1、由于选取了幼儿生活中的场景,幼儿活动兴趣高涨,参与意识强,活动效果好。

  2、现在的独生子女较多,这样的活动要多开展,可以增进与家人的感情。

  3、不足在于学生对4—7较陌生,数数量4—7有一定的难度,活动前应做好相关准备。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、巩固认识圆形、三角形、长方形。

  2、乐意参与集体活动,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  各种图形的食物若干;小熊布偶一个。

  活动过程:

  一、以“小熊”过生日,引入课题

  小朋友,知道这是谁吗?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老师请我们小(3)班的小朋友一起为小熊办生日会,来布置东西好吗?

  二、请幼儿帮助小熊布置生日会(巩固认识图形)

  1、引导幼儿看一看,小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西,看看,她都准备了些什么呢?什么东西?什么形状?

  2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。

  老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物,来说说,你拿到了什么,是什么形状的?

  3、请幼儿帮忙布置好生日会,将东西分别放在三个盘子里。(每个盘子贴上一种图形标志)好,现在我们都选好了东西,一起来布置生日会吧!瞧!老师还准备了三个盘子,请你们把东西各自送到盘子里去好吗?现在开始(幼儿送食物)

  4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。

  都将吃的东西摆放好了,那我们来看看都放对了吗?(师幼检查)

  延伸活动:食物造型(师用各种食物造型成一份礼物送给小熊,激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊)今天,丁老师也给小熊准备了一样礼物,瞧!是什么呢?(饼干做的娃娃),你们知道是用什么做的吗?那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢?

  三、送礼物

  瞧!小动物们也都来给小熊过生日了,我们一起把礼物送给小熊吧,祝小熊生日快乐!(小朋友们我们一起去分享分享吧)唱生日快乐歌。

  活动反思:

  我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。

  在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。

  活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的'是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。

  由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。

  从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。

小班数学教案 篇4

  一、活动目标

  1、复习认识5以内的数,感知5以内的数量,能手口一致点数。

  2、能按数取物,比较5以内数量的多少。

  3、锻炼幼儿的小肌肉力量,促进幼儿手眼协调发展。

  二、活动准备

  各色不同的夹子若干。

  幼儿人手一份学具:橘黄、绿、蓝夹子各5个,1——5的数卡。

  教师用1——5大数卡,橘黄、绿、蓝夹子各5个,数字火车。

  三、活动过程

  1、幼儿自由探索夹夹子,激发幼儿活动兴趣

  2、通过夹夹子游戏引导幼儿进行手口一致点数。

  a、第一次游戏:复习1——5以内手口一致点数。

  老师和幼儿一起听音乐夹夹子。

  请幼儿帮助老师点数,边数边把夹子排成一排放在地板上。然后请幼儿数一数你夹了几个?也把它们请到地板上排成一排。”

  b、第二次游戏:练习手口一致点数,并和老师比较多少。(单一物体比较多少。)

  请幼儿先帮助老师点数老师衣服上的夹子,边数边把夹子排成一排放在地板上。幼儿数自己的夹子 “谁和我一样多的请举手。”“谁夹的夹子比我多的,你夹了几个?”老师表扬夹夹子多的幼儿。

  c、第三次游戏:分色点数,并比较多少。(按三种颜色比较多少。)

  教师延长夹夹子时间,帮助幼儿体验成就感。数一数每重颜色夹子有几个?哪一种颜色最多?

  3、给数字宝宝找朋友,引导幼儿进行数物分配。

  (1)出示数字卡片,复习认识1——5以内的数。

  (2)给数字宝宝找朋友,看看卡片上是几,想一想应该给它送几个夹子?教师示范操作一次

  (3)请幼儿找出自己的数字宝宝,帮所有的数字卡片夹上相应数量的夹子。教师进行个别指导,检查幼儿的'完成情况。引导先完成的幼儿进行排序。

  4、数字火车,引导幼儿集体进行数量的分类。

  教师用变魔术的方法引出数字火车。认识数字火车上的字。

  (1) 把数字宝宝和夹子送到相应的车厢乘坐。

  (2) 将剩下的空篮子整理放在最后一节车厢里。

  (3) 老师开火车带领幼儿走出教室。

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1.通过游戏活动,让幼儿知道3的形成:2添上1是3。

  2.教幼儿手口一致地从左到右点数3以内的.物体并说出总数。

  活动准备:

  1.背景图,小兔子3只,房子3栋,萝卜3个,蛋糕1个,蜡烛3支,铃鼓3个,小棍3根。

  2.连线图:杯子数量2,飞机数量3,娃娃数量1。

  活动过程:

  一、导入:今天老师给小朋友准备了许多美丽的画面,我们一起来看看。

  图一:草地上有谁?(小兔)有几只?(2)又来了几只小兔?(1)那现在变成几只了?(教师带领幼儿从左到右数1.2.3.3只小兔就用数字3来表示。

  图二:小朋友,你们观察一下数字3和耳朵像吗?(3像耳朵听声音)

  图三:小兔在草地上盖了房子,大家看看有几座房子?(2)用数字几来表示(2)看,小兔又盖了几座房子?(1)现在一共是几座房子?引导幼儿从左到右数一数1.2.3。3座房子用数字几来表示?(3)

  图四:你们知道小兔爱吃什么吗?(萝卜)数一数有几个萝卜?(2)又添了几个?(1)现在几个?数一数?(方法同上)

  图五:今天小兔子过生日,我们为它准备什么啊?(蛋糕)蛋糕上有几支蜡烛?(2)我们再来点上一支,现在变成几支了?(方法同上)

  图六:我们不仅为小兔准备蛋糕,还要送它礼物呢?看一看礼物是什么?(铃鼓)有几个?(3)小棍几根?(3)铃鼓和小棍一样多吗?它们都可以用数字几来表示?(3)

  小结:只要是三个物体就可以用数字3来表示,现在我们来找一找小兔的家里什么是3个,可以用数字“3”来表示。

  二、连一连。

  请小朋友看看每种物品的数量是多少,然后找到相应的数字连一连。

  三、现在请小朋友伸出手指来,我们玩手指游戏出活动室。

  教学反思:如果在进行几个操作活动,如出示数字3,请幼儿找三个雪花片或出示二个苹果,让幼儿找相应的数字卡片,效果会更好。幼儿掌握的更彻底。

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