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大班数学教案

时间:2023-04-08 14:09:57 数学教案 我要投稿

实用的大班数学教案范文7篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的大班数学教案范文7篇

大班数学教案 篇1

  活动目标

  1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。

  2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具,学习查看他们的方法。

  活动准备

  1、大(小)字卡,月历和数字卡人手1份。

  2、各类挂历、台历、月历等。

  活动过程

  一、导入部分,激发兴趣。

  教师:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?

  那我们先一起来认一认、读一读。

  看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

  二、出示房子,讲述故事。

  1。帮助幼儿理解年、月、日的`概念,了解数字之间的关系。

  2。出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?

  教师:你们发现了这么多秘密,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

  教师利用大字卡讲述故事。

  3。幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

  (1)年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

  (2)大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

  大月有几日?小月有几日?

  (3)顶小的月是几月?有多少日?

  三、学习查看挂历的方法,练习找日期。

  1。现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?

  老师说日期,请小朋友把它找出来。

  教师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?

  小结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。

  2。小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期

  (如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。

  活动准备:

  1. 贴绒原片(红色6个,蓝色7个),1—10数卡一套。

  2. 每人胶粒若干,《幼儿画册》。

  活动过程:

  1. 初步了解单双数。

  (1)将6个红色圆片两个两个的分,引导幼儿观察感知双数。

  提问:6个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的'?

  (2)将7个蓝色圆片两个两个的分,引导幼儿观察,感知单数。

  提问:7个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

  (3)小结:什么是单数,什么是双数。两个两个的分,分到最后一个都不剩的是双数,分到最后还剩一个的是单数。

  2. 幼儿操作。

  (1)操作游戏:分片片。

  请幼儿先数数盘子里有几颗豆子,然后将豆子两个两个的分,反倒最后看看有没有剩下的,剩几个?并记录下自己的操作过程。

  (2)幼儿讲述操作结果,教师在黑板上记录。

  3.做《幼儿画册》。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、学习10以内数的`分解和组成。

  2、初步掌握10以内数加减预算,体验加减互逆关系。

  3、学习10以内数的加减,认识加号,减号。

  重点:掌握10以内数加减预算。

  难点:体验加减互逆关系。

  活动准备:

  我的数学操作材料,挂图《加法和减法》,雪花片,数字卡。

  活动过程:

  1、集体活动。

  鼓励幼儿利用雪花片进行加法游戏。

  用作业纸记录算式。

  请幼儿看挂图,并记录算式2、小组活动。

  第一、二组:我的数学操作材料。

  第三、四组:算式作业单。

  第五、六组:附加题。

  幼儿分组操作,教师观察指导。

  3、活动评价。

  请幼儿讲述算式的含义。

  展示幼儿记录时间活动作业单。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过多种手段,激发幼儿探索欲望,理解“0”的意义。

  2、结合生活实际,使幼儿感受到“0”的作用大。

  活动准备:

  白板课件、图片、数卡板等。

  活动过程:

  一、游戏引出数字“0”

  1、用不同方式,请出数字朋友。

  师:跟客人老师打个招呼,很好,声音很响亮,听,谁在表扬我们啊?(放音频:小猫的叫声)孩子们,你们真的很棒,小猫都在表扬你们呢。刚才,小猫表扬了我们几下?3声用数字几来表示?

  引导幼儿用不同的身体动作请出其余的数字。

  2、知道没有可以用“0”来表示

  师:孩子们,数字宝宝们都出来了吗?还有谁没出来?

  3、熟悉“0”的形状特征,并能用身体动作,表示“0”。

  师:它就是0,看它长得像什么?生活中有什么东西长得像0?

  找找看,老师身上有象0一样的东西吗?

  引导幼儿用身体动作表示“0”

  二、感受“0”的作用

  1、数字排队游戏。(游戏显示:其他数字宝宝们排斥0)

  能说出数字的'不同排列顺序(从小到大、从大到小),并熟读。

  2、寻找生活中的0。(教师小结:0在生活中无处不在。)

  通过图片寻找,说出生活中“0”的作用,知道0在生活中无处不在。

  3、数与物匹配游戏。(知道0的重要性。)

  通过游戏,理解“0”的作用,知道“0”在数字后面,可以使数字变大,同一数字后面,“0”越多,表示这个数越大。

  三、巩固对“0”的理解

  1、师幼互动,进一步理解“0”的作用

  2、活动延伸,回教室和同伴一起寻找并说出“0”的更多用处。

大班数学教案 篇5

  教学目标:

  1.使幼儿通过动手操作掌握6以内数的组成。

  2.使幼儿能熟练地说出6以内数的组成,培养幼儿的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

  3.培养幼儿认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

  4.培养幼儿对数字的认识能力。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备:

  1.投影仪、数字卡片、6片雪花片、6个小方块。

  2.数字卡片、6片雪花片。

  教学过程:

  一、复习旧知

  1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁能数给大家听?

  2.复习比较大小出示数字卡片1-6,谁能给大家提问题?

  二、进行新课

  1.创设游戏情境,小组学习6的组成。

  a.创设游戏情境,激发学习兴趣。

  今天老师想请大家做一个分雪花片的游戏,想不想做?准备每人6片雪花片,看谁动作又轻又快。把6片雪花片分成两份,看谁方法多。分完和你的同位交流一下。(教师巡视指导。)

  [教师能较好地把握知识起点,采用开放教学方式,先让幼儿动手操作摆小棒充分感知,然后再交流,使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的`快乐。]

  b.交流展示。

  指名分法不同的幼儿到前面来展示。

  ①刚才大家想了那么多办法,可是看起来又有点乱,请大家开动脑筋想个好办法:怎样才能清楚地看出又一个也不落下?同位商量,指名展示。

  ②(教师巡视发现有按顺序分的)老师发现这位同学有一种好办法,下面请他来教教大家。

  [在发散的基础上组织幼儿交流,引导发现。给幼儿充分展示的机会,充分发挥了幼儿的主体作用,使幼儿经历知识的形成过程,教学比较扎实。]

  c.全班幼儿再自己边说边按顺序分一分(板书分合式)。

  d.小结。 通过分雪花片我们得到了6的组成。

  e.引导观察,发现规律。

  你发现了什么?谁愿意把你的发现告诉大家? 那么我们看到6能想到什么呢?(推雪花片)

  2.做一做

  a.老师还准备了6个小方块,想请大家一个猜一猜的游戏,OK?

  ①(右手拿1个小方块藏在背后,左手出示5个)右手有几个?

  ②右手藏2个 ③右手藏3个 ,4个,5个。

  刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们:为什么猜得这样准?有什么办法?

  b.抢答。

  下面我们来比赛,看谁反应快!对口令。

  3.小组自学5、4、3、和2的组成 。

  a.刚才我们通过分雪花片编出了6的组成。下面请你在小组中试着编出5、4、3和2的组成。

  b.填方框

  [把练习设计成猜一猜的游戏,符合幼儿的特点,能激发幼儿的学习兴趣,幼儿在教师的引导下学习了6的组成,突破了难点。5、4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿,采取小组使用的方式学习,既培养了幼儿知识迁移的能力,又培养了幼儿的合作意识,教学层次清晰。]

  4.指导看书。

  边说边填。指名板演。

  5.做一做。

  a.动手操作。教师出示数字卡片6,幼儿摆学具,同桌操作。在操作的基础上用6的组成连线。

  b.对口令。

大班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习在日历上寻找月份、日期、星期的方法。

  2、体验在日历中找到生日的快乐感。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  PPT、日历表等

  活动过程:

  出示日历,发现日历中的秘密

  ——看,这是什么?

  ——你们发现日历上有什么秘密呢?

  教师小结:日历中有月份,日期和星期,每个数字代表每一天,每天都有人出生。

  学习找月份、日期的'方法

  出示宝宝照片,引出生日话题

  ——你们看小宝宝出生了,是在哪天呢?

  ——请你帮小宝宝找到她的生日。

  ——师幼验证。

  出示ppt,学习寻找方法

  教师小结:首先我们要找月份:5月,再找日期:10号,瞧,小宝宝的生日找到了。

  3、巩固练习,找找老师的生日。

  学习找星期的方法。

  帮助老师找生日在星期几?

  师幼验证。

  梳理寻找方法。

  巩固练习,找找客人老师的生日在星期几?

  四、教师小结。

大班数学教案 篇7

  设计思路:

  幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想即来源于本班幼儿的兴趣—-爱玩弄一些球类玩具。为了让孩子在轻松的环境中进行探究,活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品,同时根据本班幼儿喜欢探索及游戏的年龄特点,我设计了以玩游戏为主线以动手操作为探索过程的活动,让孩子们在自由轻松的氛围中认识球体,感知球体的基本特征。

  时间:20xx年4月

  班级:大班

  教师:李永华

  活动目标:

  1、认识球体,在生活中找到相似的物体。

  2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。

  活动准备:

  教具:篮球、足球各1只,圆镜子一面,一圆硬币2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3个,圆卡2-3张。

  学具:幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。)

  活动过程:

  一、以游戏激发幼儿探索兴趣,导入课题。

  1、“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》,在游戏中小朋友一定要仔细观察物品,找出它们的不同,好吗?”

  二、与圆形比较观察,认识球体。

  1、幼儿自由观察学具物品,并说一说它们有什么不同。

  2、教师小结:像圆形卡片一样的东西都是圆圆的.、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。

  三、了解球体特征。

  1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。(“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西,看你能发现什么?”)

  3、请幼儿说一说自己的发现,并上前试一试,玩一玩,指出哪些东西能向不同方向滚动。

  4、教师小结:扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西可以向任何方向滚动。)所以我们把能向任何方向滚动的,无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。

  5、师生共说儿歌,理解球体的特征。

  “球体球体圆溜溜,那边看它都是圆,球体球体圆滚滚,哪边推它都能滚。

  四、巩固对球体特征的认识。

  1、分类:将扁圆形物体与球体物体分类。

  2、请幼儿想一想,说一说日常生活中与球体相似的物体。

  五、区分平面图形与立体图形,知道球体属于立体图形。

  六、延伸活动

  观察幼儿用书的图例,找一找哪个不是球体,想一想它们为什么不是球体。

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