【热门】小班音乐教案锦集6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
多媒体课件、背景音乐等
活动流程：
一.引发兴趣——看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）——米奇带着我们来到了什么地方？
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏（音乐一）
1.欣赏蝴蝶飞音乐——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？
教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？
4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！
●和小兔游戏（音乐二）
1.倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了？
——你觉得和刚才的`地方一样吗？
教师小结：
这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。
2.再次听音乐——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？
3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏三.小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。
活动过程：
一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。
1.故事导入，熟悉旋律。
师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的.，于是我大口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。
（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）
2. 明确角色，提炼动作。
你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下（教师带领幼儿练习）（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）
二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出反应。
宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗？（反复强调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发（播放整段连续的音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要贪吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿独立完成游戏）孩子们？准备，出发。
三、活动结束。
孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。
小班音乐教案 篇3
【活动目标】
1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
【活动重难点】
能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】
森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】
一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）
2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）
二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）
师：你们都听到有哪些小动物来了呢？
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！
师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）
小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）
小结：所以音乐也是重重的。（奖励小兔子）
3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。（教师演示小兔子和灰太狼）
4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏，体验快乐。
1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。
（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。）
2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的.幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。
五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。
（小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）
反思：
活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中，教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。
2、初步学唱歌曲。
活动重点：
理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
活动难点：
让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。
活动准备：
钢琴，歌曲节奏图
蜜蜂图片
活动过程：
一、开始部分。
1、律动练习：
《日生活模仿动作》
《小手爬》、《我们大家做得好》。
2、发声练习：
《我爱我的小动物》
《这是小兵》
《春天》
二、基本部分
1 、小朋友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。
“你们看花园的花多美啊，我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)
2、你们看看这些花有什么不一样?(有的'是一朵，有的两朵连在一起的)
3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)
提问：
“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)
我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿掌握节奏。
4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，
我们一起来听听吧!
5、老师范唱。
提问：
歌曲的名字叫什么?
你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。
6、引导幼儿理解匆匆，兴味浓，春暖花开等词的含意。
7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。
在歌曲旋律伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。
8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。
9、引导幼儿边唱歌曲边表演。
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1.借助看教具演示，手指游戏来记忆歌词。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，初步学会演唱歌曲。
3.乐意边歌唱边表演，并尝试用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
活动准备：
一棵自制的小树;两只小鸟的图片。
活动过程：
一、导入《两只小鸟》，理解歌词的'内容
1.师：春天到了，小动物们都出来玩了，我们来学一学小动物是怎样叫的!
2.师：听，喳喳喳，谁来啦?小结：对啊，丁丁和东东也来玩了。
3.师：丁丁和东东在树上干什么呢?竖起小耳朵听一听吧。(教师范唱)
4.师：你听到了什么呀?我们再来听一遍吧。
5.师：请你们跟着我一起来学一学，唱一唱吧。
二、游戏
1.师：小朋友们唱的都很好听呢，现在请你们看一看，李老师跟着歌曲在做什么呢?(听音乐做手指游戏)
2.师：好玩吗?跟着我来做一做吧。
3.师：我请丁丁和东东飞到我的手上，请你们唱一唱，我来做动作，好吗?
4.师：谁愿意上来表演的啊?(邀请小朋友表演)
三、表演
1.师：看，老师现在变成谁啦?(对啊，我是小树)那还缺谁呢?(丁丁和东东)
2.师：谁愿意来做丁丁和东东呢?(听音乐表演)
3.师：这次谁愿意来做小树啦?丁丁和东东呢?(表演)
4.师：最后我请宝宝们都来玩，男宝宝做丁丁，女宝宝做东东，请一个宝宝做小树。
5.师：小鸟们，玩的开心吗?我们回家休息吧。(飞回家)
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1、感应乐曲圆滑与断奏。
2、舞蹈的创编。
活动准备：
CD塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：
一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：
断奏：手指/肢体点触
圆滑：手掌/地板滑
断奏：脚尖/点跳
圆滑：脚掌/滑动
二、两名幼儿一组手牵手
断奏：脚尖/走或原地轻跳
圆滑：脚掌/滑动
三、溜冰
一名幼儿一个塑料袋
断奏：用手拍塑料袋
圆滑：套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组，活动同上
四、出示道具
断奏：用手拍软球
圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球
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