现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>中班音乐买青菜教案

中班音乐买青菜教案

时间:2023-03-21 16:39:28 音乐教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班音乐买青菜教案

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班音乐买青菜教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班音乐买青菜教案

中班音乐买青菜教案1

  活动目标:

  1、知道青菜有营养,不再抗拒吃青菜。

  2、在品尝活动中喜欢吃青菜。

  3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音乐;牙齿模型;各种青菜烹制的食物;餐具等

  活动过程:

  1、巩固对青菜外部特征的了解,知道青菜很有营养。

  教师:你们今天带来的是什么呀?青菜是什么样子的?有没有发现一样细细的东西藏在哪里?吃青菜对我们的身体有什么好处?

  2、现场调查,了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。

  教师:但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢?这是为什么?

  总结:大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙,所以很多小朋友都不爱吃。

  3、教师讲述故事,引发对此问题的兴趣和关注。

  教师:青菜妈妈遇到了一件难过的事情,我们一起来听一听。

  提问:青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?它总会干什么坏事?

  4、通过提问和讨论,帮助幼儿找到对付“卡卡”的方法。

  教师:你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住?

  教师依次请幼儿说一说自己想出的方法,并跟着音乐用动作表示出来。

  小结:其实我们的牙齿也像刀一样,能把青菜切碎,更能把卡卡切断,切小,切碎!

  5、咀嚼游戏,加强幼儿对咀嚼的认识。

  牙齿热身操,教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

  提问:这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?

  总结:今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

  6、幼儿品尝活动,鼓励幼儿大口咀嚼青菜。

  总结:今天我们打败了卡卡,没有被卡住,青菜好吃吗?其实除了青菜,像菠菜,芹菜等等的`长叶菜里面也都藏着卡卡,你们现在会对付它们了吗?怎么对付?用大牙齿用力地把菜咬碎,就不会被卡住了!

  活动反思:

  活动选材来源于生活。众所周知,青菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,青菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们知道的不少,但对青菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解青菜特性的同时,知道青菜的营养价值,加深对青菜的喜爱,激发幼儿爱吃青菜的情感,并形成良好的饮食习惯。

中班音乐买青菜教案2

  活动目标:

  1.喜欢跟着音乐做动作,体验变现性韵律活动所带来的快乐。

  2.尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位,感受音乐的节奏。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活准备:

  幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》

  活动过程:

  1.体态准备。

  复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。

  ——听,我们的律动操音乐开始了,让我们一起跳起来把。

  2.听辩旋律。

  教师播放音乐,幼儿听听音乐,感知音乐旋律。

  3.肢体感受。

  幼儿自由看节奏谱,自由模仿动作。

  教师示范动作,幼儿欣赏,感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完美结合。

  幼儿学习基本动作。

  教师引导幼儿理解动作含义。

  ——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家,看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。

  4.音乐游戏

  教师做引领者,集体做表现性律动。

  请个别幼儿做引领者,集体做表现性律动。

  活动反思:

  幼儿刚听到音乐就欢快的.舞动起来,在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动,当看过一遍视频后,幼儿主动说出了,我在视频里看到有弹钢琴的动作,有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作,有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

中班音乐买青菜教案3

  活动设计背景

  为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好,设计该活动方案。

  活动目标

  1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

  2、让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。

  3、在了解动物的习性的基础上,为熟悉的'歌曲创编语言节奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐。

  2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

  活动准备

  电子琴、录音机、头饰若干、动物图片

  活动过程

  一、导入

  (给幼儿每人发一个小鸭子头饰)

  1、师:小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)

  2、师:小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)

  提问:这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)

  我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)

  3、师:学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)

  4、 (播放《在农场里》)

  师:你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

  二、学唱歌曲《在农场里》

  1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

  2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。

  3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。

  (再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

  三、创编语言节奏

  1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

  2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)

  3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

  4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

  四、歌表演

  师:这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

  (评选出表演最优秀的来表演给大家看)

  五、小结

  今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。

  教学反思

  本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快,在教学中幼儿配合的很积极,整体效果不错,可细听下来幼儿在音高的把握上还不够,主要是演唱方法不对,课堂中我忽略了这一点,为了赶进度而忽略了细节部分,这是我需要改进的地方。另外,我将创编环节放在之后感觉也不是很好,应该放在学唱歌之前,这样会更利于幼儿创编演唱歌曲,唱准歌曲。

中班音乐买青菜教案4

  一、设计意图:

  进入中班后,家长们经常和我交流一个很具普遍性的问题——幼儿不爱吃青菜。有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排斥心理呢?其实青菜富含叶绿素,含有幼儿成长中所必须的多种维生素和微量元素,是水果无法代替的。怎样引导才能让幼儿欣然接受这绿色美食呢?

  为了让幼儿认识青菜,并从情感上与青菜建立亲切感。我在主题活动《好忙的市场》中特别设计了一个小主题《青菜是好东西》,通过各种活动与幼儿一起接触有关青菜的儿歌、谜语、读物、游戏、歌曲等,也请家长带幼儿到“菜市场”一起购买青菜,并带幼儿到附近的小农庄去参观,让幼儿感觉到青菜就像生活中的一个伙伴一样熟悉,而且认识到“青菜是好东西”。《买青菜》便是其中的一个活动。

  二、活动准备:

  1、幼儿事先有和妈妈(奶奶)一起到菜市买菜的生活经验。

  2、各种蔬菜的小图片、教师“买”的各种蔬菜的大图片(按照歌词中蔬菜名的顺序装订,如豌豆、萝卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘蓝菜、油麦菜;——即蔬菜名是两个字的一组,蔬菜名三个字的一组

  3、音乐“doremi”《买青菜》。

  三、活动目标:

  1、了解各种蔬菜的名称,知道各种青菜都有营养,引导孩子们要多吃青菜。

  2、学唱歌曲,掌握节奏,能尝试替换歌词,创编歌曲,体验自己创作的成功感与自豪感。

  四、活动重难点:

  重点:1、能有节奏地念唱歌曲。

  2、学习两种节奏:

  A:○/○;

  B:××××××/××××××。

  难点:幼儿选出自己喜欢吃的青菜,尝试改编歌词。从而为自己创作的成功感到欣慰与自豪。

  五、活动过程:

  一、1、故事引入:《胃宝宝和肠宝宝本领大》

  故事大意:食物吃进嘴里经嚼碎咽下后,就通过食道送给了胃宝宝。胃宝宝不停地工作,把食物“磨”得更细,再送给肠宝宝,肠宝宝把食物中的营养成分吸收了,送到身体的各个部分,这些营养使小朋友长

  高、长大。胃宝宝和肠宝宝的本领真大呢!教师趁机跟幼儿讲:有的小朋友不吃青菜,可是胃宝宝和肠宝宝每天可需要青菜了!

  2、谈话、讨论进入主题“买青菜”。

  提问:和妈妈(奶奶)一起去买过菜没有?(引人买菜的经验)

  (1)回忆自己买菜的经过。

  (2)说说买过什么青菜和喜欢吃什么青菜。

  (3)老师小结:样样青菜都有营养,我们一定要多吃青菜,要养成不挑食的好习惯。二、请几个小朋友用说唱的方式介绍自己买过的青菜的名称。

  1、可以先说两个字的.。如:青椒、黄瓜、豆芽、香菇、波菜等;

  2、再说三个字的。如四季豆、空心菜等。

  3、教师出示自己买的青菜的大图片(老师也去买青菜了,并按照歌词中蔬菜名的顺序装订的,便于幼儿学习歌曲)

  (1)和着节奏谱示范念读:豌豆、萝卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘蓝菜、油麦菜。(个别少见的青菜,可让幼儿多认识和观察)

  (2)请小朋友看着节奏谱来读一读。

  A:××××××○/××

  ××××○/××××××○;豌豆萝卜花菜

  B:××××××。

  甘蓝菜油麦菜。

  三、学唱歌曲

  1、欣赏音乐“doremi”《买青菜》。(3-5遍)

  2、小歌星上台和老师一起表演唱歌曲。

  3、幼儿齐唱歌曲。

  四、游戏:买青菜。

  1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买青菜”(各种菜的图片放在柜台上,幼儿自己挑选喜欢的6种菜)。

  2、创编歌曲。幼儿看自己买的青菜,尝试用自己的动作、语言创编到歌曲中,并做出“脸色看起来怪怪”的有趣动作

  ①老师示范。

  ②幼儿仿做。

  ③跟着音乐找好朋友做游戏。

  五、活动延伸:

  1、过一段时间老师就给班上的孩子量量身高和体重,通过测量孩子们,豆芽香菇波菜,蕃茄玉米白菜,

  看到自己长高长大了,非常高兴。这时老师及时告诉他们:这是因为多吃青菜,吃饭吃得好,胃宝宝和肠宝宝能干,你们才长得快。

  2、参与做菜的过程

  带领孩子们去参观幼儿园食堂,请孩子们帮助阿姨择菜,让孩子们看看食堂的阿姨是怎样做菜的。通过参与做菜活动,让孩子们认识成人的劳动,从而珍惜他人的劳动成果!

  3、当幼儿熟悉音乐《买青菜》后,创编歌曲《买水果》、《买鲜肉》。

中班音乐买青菜教案5

  活动目标:

  1.感受歌曲轻快活泼的节奏,学习演唱歌曲。

  2.通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。

  3.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  重点难点:

  学会歌曲并了解各种菜的特征

  活动准备:

  1.音乐磁带或CD。

  2.幼儿有过买菜的经历。

  3.蔬菜卡片。

  活动过程:

  一、谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

  1.师提问:你们去买过菜吗?和谁一起去的?

  2.那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)

  3.有一个小朋友,今天也去了菜市场买菜,她看见了什么菜呢?

  4.介绍歌曲名字你们说了那么多的菜,那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。

  5.完整欣赏歌曲。介绍歌曲名字。

  二、倾听范唱,理解歌词

  1.今天的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买菜?(奶奶)

  ②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)

  ③听录音第二遍

  提问:这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)

  ④根据幼儿的回答,逐一展现图谱,帮助幼儿记忆歌词。

  ⑤再次倾听教师的范唱,找出歌曲中的念白。

  三、学唱歌曲

  1.借助图谱,幼儿放慢速度跟唱。

  2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜,站到前面,唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以根据幼儿兴趣,反复2~3遍。

  3.以游戏形式结束活动

  ①小朋友真棒,这么快就学会了这首歌,也认识了很多的蔬菜,那现在呢老师就扮演“奶奶”我们一起去买菜吧。

  ②师幼齐唱歌曲出活动室

  活动分析:

  买菜是幼儿日常生活中经常遇见的`事,放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了,平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下,让幼儿进行音乐活动,对幼儿来说是既熟悉又陌生,孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活,又为生活所服务。

  《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱,却存在困难。于是我把这些菜做成图片,使幼儿容易掌握,不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。

  活动反思:

  1.孩子在唱歌时参与的积极性不高,我没有及时地采取有效地措施,如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

  2.游戏时间太长了,并且形式不够丰富,所以看起来很枯燥。

  3.没有充分地利用图谱。

  4.可以设计买菜的情景,老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。

  因为准备不够充分,教学中总是会有这样那样的不足,这就有待于我在今后的教学工作中去完善,多多吸取别人的好的教学方法,并且将日常教学工作做得更扎实。

【中班音乐买青菜教案】相关文章:

中班音乐教案:豆豆买豆豆11-28

豆豆买豆豆中班音乐教案08-25

中班美术印画青菜教案03-01

中班音乐教案06-14

中班音乐教案《下雨了》03-19

中班音乐教案:划船07-13

中班音乐教案《秋天》09-30

最新中班音乐教案08-16

中班音乐教案:买菜08-31