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《小鱼游》音乐教案

时间:2023-03-21 10:18:56 音乐教案 我要投稿

《小鱼游》音乐教案15篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的《小鱼游》音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《小鱼游》音乐教案15篇

《小鱼游》音乐教案1

  活动目标:

  1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

  2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

  3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

  活动过程:

  1、练声

  (1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)

  (2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

  2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

  (1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。

  知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

  (2)欣赏歌曲《大树妈妈》

  请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的.歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?

  (3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

  3、第二次欣赏曲子。

  (1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

  (2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

  小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。

  (3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

  (4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

  3、结束部分:复习律动《碰一碰》

  幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。

《小鱼游》音乐教案2

  活动目标:

  1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备:

  1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个

  2.教学挂图,音乐磁带。

  3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

  活动过程:

  一 、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。

  1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?”

  2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。

  教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食)

  3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。

  二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼游的动作。

  1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

  教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的.?谁会用动作做

  做看?”

  2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。

  三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。

  1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!”

  2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。

  四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。

  1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

  教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。

  2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

  五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。

  1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。

  2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。

  (1) 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

  (2) 小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

  (3)小鱼怎么吃食的?(跟着音乐的节拍,一口一口的吃)。

  3.交换网鱼人角色,再次游戏。

《小鱼游》音乐教案3

  活动目标:

  1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。

  2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

  3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

  4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  1小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

  2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

  活动过程;

  一.(一)出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

  1、教师:看!谁来了。

  2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好

  (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》

  1.教师示范唱。

  2教师边操作小鱼边说歌词。

  3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

  4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)

  师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。

  5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。

  6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

  起大声唱

  (三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

  1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

  2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

  (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

  (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

  (3)、引导幼儿学习走小碎步。

  (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的`动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

  二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

  1教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

  2教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

  3教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

  (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

  (2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。

  (3)幼儿继续游戏。

  三。活动延伸

  教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

  反思分析:

  今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

《小鱼游》音乐教案4

  活动目标:

  1、能够根据音乐的速度演唱。

  2、根据经验对歌曲进行改编。

  活动准备:

  音乐、图谱

  活动过程:

  一、导入部分

  今天,老师给你们带来了一首歌曲,歌曲的名字叫做小鱼游,我们一起来听一听,歌曲里面唱了什么?(教师示范演唱)

  一条鱼,水里游,游来游去找朋友,yoyo,找朋友

  师:你听到了什么?我们再听一遍。

  师:这次听清楚了吗,我们一起来说说看歌词唱了什么?还有一个手势是什么,我们一起来学一学!

  二、学唱歌曲

  1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗?

  2、你们觉得哪里有点难,我们一起再来一遍

  3、刚刚我看到有个小朋友,做yoyo的动作的时候非常的酷,很神气,我们来学一学

  4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗

  5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗

  6、现在我们把速度加快一点可以吗

  7、现在我们把声音放大一点,再加快一点再来试一试。

  三、续编歌曲

  1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲,学习了第一段,现在你们想想小鱼找到朋友了吗?一条鱼找朋友,找到朋友之后可以怎么唱呢?

  2、分组进行创编,5人一组,每组一位组长,一起创编。

  3、请创编好的`小组进行集体演唱

  四、速度挑战

  分组进行pk,根据速度的不同进行挑战!

  一颗星最慢,三颗星最快,请小朋友进行挑战。

  五、延伸活动

  将图谱布置在音乐区,让幼儿进行创编和速度挑战。

《小鱼游》音乐教案5

  活动时间:20xx年1月10日(9:10——9:40)

  活动班级:大二班

  活动科目:科学

  活动类型:数学

  活动名称:《小鱼游游游》

  授课老师:赵国霞

  活动目标:

  1、探索8的组成,知道8分成两份有几种不同的分法。

  2、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。

  活动分析:本节课以操作得形式让幼儿知道8有7种分法,并专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿学习过7以内个数的组成

  2、物质准备:教具:小鱼八条,记录纸,笔

  学具:(1)小篓子若干,内放数量为8的小鱼片片,记录纸,笔。

  (2)8个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。

  活动过程:

  一.小鱼游走了

  1、教师出示一群小鱼:河里游来了一群小鱼,你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小鱼排成一排,并数出和记录总数

  2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和7,并记录。

  3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

  二.个人操作活动

  1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排,记录总数,然后演示小鱼游来了或游走了,说一说每次分合的结果并记录。

  2、分玩具。将8个玩具穿在一根绳子上,引导幼儿现数总数并记录,然后再将玩具分成两份,波导绳子的两头,并记录下分的结果

  3、看算式进行8以内的加减运算。

  三.活动评价:请幼儿介绍“小鱼游游游“活动,教师记录幼儿分合的结果,师

  生共同检查8的.分合是否有重复或遗漏,得出8分成两份有7中不同的分法,引导幼儿观察记录单,发现数的互补关系:总数不变,两个部分数,一边数越来越大,另一边的数就越来越小。

  幼儿园半日活动教育教案

  活动时间:20xx年10月27日

  活动领域:艺术(音乐游戏)

  活动名称:《猜拳游戏舞》

  授课老师:杜玲玲

  活动目标:

  1、感受乐曲欢快的情绪,体验与同伴一起游戏的乐趣。

  2、在面对面游戏时,能明确左、右方向,动作协调。

  3、在游戏中能遵守规则。

  活动重(难)点:在游戏中能按游戏规则玩游戏。

  活动准备:

  1、幼儿学过跑跳步。

  2、教会两名幼儿玩游戏。

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏音乐,复习跑跳步,随音乐有节奏地做动作。

  2、教师:你们玩过猜拳游戏舞吗?谁会玩?

  (三名幼儿猜拳“手心或手背,如有一名幼儿不同,则为胜者。)

  3、学习游戏中的邀请动作。

  (1)教师和两名幼儿示范玩游戏。

  教师:刚才我是怎样邀请他们两人玩猜拳游戏的?

  (2)幼儿学习邀请的动作。

  (3)幼儿三人一组练习邀请动作,重点练习面对面做邀请动作的左、右方向。

  4、幼儿游戏

  (1)全体幼儿做成圆圈,面向圈心拍手,由教师和两名已学会的幼儿做为邀请者进行游戏。

  (2)幼儿游戏规则:在猜拳游戏中获胜者才能成为下次游戏的邀请者,如果两者相同则原邀请者仍做邀请者。

《小鱼游》音乐教案6

  一、活动目标:

  1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。

  2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离,互相间不碰撞。

  3、能听音乐的信号控制自己的动作。

  二、活动准备:

  1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

  2、活动室布置成海底世界。

  3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

  4、小鱼印章。

  三、活动过程:

  一、故事导入。

  1、教师用身体动作表演故事,让幼儿猜测故事情节。

  师:猜猜小鱼为什么哭?发生了什么事?

  2、教师讲述故事

  师:在一望无际的大海里,生活着一群可爱的小鱼,他们成天在大海里游来游去,有一天,小鱼们也像往常一样在大海里游戏,他们一会亲亲小石头,一会儿在珊瑚后面躲猫猫,一会又拉着水草的小手跳起舞来,一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒,玩得可高兴了,正在此时,他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来,越来越近,越来越近,终于他们看清楚了,原来是可怕的大鲨鱼,这下可怎么办呢?大海龟说别着急,赶紧躲到它的壳下,于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下,大鲨鱼东瞧瞧,西望望,没有看到一条鱼,只能灰溜溜地走了。

  二、教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

  师:老师把这个故事编成了好听的歌,我们一块来听听吧。

  三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章,引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

  1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

  师:我们的小鱼还很小,让我们先来练练本领吧。

  2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

  师:我们的本领都练好了,让我们一块去大海里玩吧。

  3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点,再次进行小鱼动作的创编。

  师:刚才我躲到大石头的后面,大鲨鱼没发现我,你们都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)

  师:我们换个地方躲躲吧,看看鲨鱼能不能找到我们。

  四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上,引导幼儿用手腕创编小鱼的.各种动作。

  1、教师创设小鱼跳舞的情境,引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。

  师:小鱼一天天的长大了,而且越长越漂亮了,让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

  2、教师为幼儿创设“隐形药水”的情境,引导幼儿学会听辨乐曲,控制身体动作。

  1、师:仙女送了我一瓶隐形药水,她说只要撒点隐形药水在身上,保持一动也不动,鲨鱼就看不见我们了,我们可以再也不怕鲨鱼了,又可以到出去玩了。

  2、师:刚才我们都一动也不动,大鲨鱼就没看到我们,隐形药水可真好,我这还有一些,谁还想要在身上撒点的?让我们一块出去找东西吃吧。

  五、结束活动

  教师创设小鱼回家的情境,引导幼儿做律动出活动室。

《小鱼游》音乐教案7

  活动目标:

  1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。会用量词:条。

  2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

  2.音乐《找朋友》及配乐一首。

  活动过程:

  一、导入:引起幼儿的兴趣。

  1.(故作神秘)

  师:咦?是什么声音?请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

  2.师:是谁发出来的呢?我们一起来看看! (出示一条金鱼)师:是谁呀?哦,原来是小条金鱼啊?它为什么叹气呢?有谁知道吗?请你们来猜猜(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)

  师:那小金鱼为什么叹息呢,原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着,所以很难过,才发出了叹息声。

  3.师:看看小鱼多可怜啊,你想帮帮她吗?让小金鱼快乐起来!怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

  4. 哦,原来啊,小金鱼想要我们给它找朋友呢!(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

  教师小结:是啊,它们在一起玩的可开心了,一会摇摇尾巴,一会点点头。

  5.师:我想啊,要是我们多帮小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!你们还想帮它们找朋友吗?

  (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  教师小结:许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

  二、欣赏儿歌《小鱼游》

  师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的'编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?

  1.教师完整朗诵一遍。(配乐)

  师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.幼儿学习朗诵儿歌。

  师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

  3.小朋友念得好极了,能再念一遍吗?

  4.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)

  三、教师小结。

  1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!我们也要向小鱼学习,要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱,快快乐乐的生活。

  2.师:你们想不想也变成小金鱼呀?和他们一起去玩耍,做好朋友呢?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

《小鱼游》音乐教案8

  核心导读:【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。 【活动准备】 PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

  【活动目标】

  1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

  2、感受小鱼水中游的快乐情景。

  【活动准备】

  PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

  【活动过程】

  一、导入:感知小鱼的形象。

  1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)

  2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)

  3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

  4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

  两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

  两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

  一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

  小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

  二、听一听猜一猜,模仿小鱼的`动作。

  (一)片段一

  1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)

  小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

  3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

  4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)

  (二)片段二

  1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)

  小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

  2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

  (三)片段三

  1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

  小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

  3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

  4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

  5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

  三、游戏:小鱼游。

  (随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)

  我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

  【活动延伸】

  小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

  中班音乐游戏:我学小马跑

  中班韵律活动:小雨点和小青蛙

《小鱼游》音乐教案9

  【活动目标】

  1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

  2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

  3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  【活动准备】

  小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。

  【活动过程】

  一、模仿小鱼:

  1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

  2、播放音乐。

  师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游。)

  (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

  (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

  小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

  二、游戏——小鱼游:

  过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

  1、出示课件

  师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件。)

  小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

  2、第一次游戏:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

  小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。

  3、第二次游戏:

  交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

  小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

  4、第三次游戏:

  交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

  小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

  三、延伸:

  T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

  活动反思:

  今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的'跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

《小鱼游》音乐教案10

  活动目标

  1、学会有节奏感的唱歌。

  2、看视频能跟着做动作。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  智慧树《小鱼游》视频及歌曲

  活动过程

  1、智慧树《小鱼游》视频

  ——我们先看一段《小鱼游》视频。

  ——视频里面是谁在水里游啊?

  2、放歌曲

  ——小朋友唱歌的时间到了,我们来学《小鱼游》。

  ——先坐好静静的听这首歌曲。

  3、熟读歌词

  ——把歌曲节奏听熟。

  ——反复读歌词,熟记。

  4、学《小鱼游》歌曲

  ——教师先完整的唱《小鱼游》。

  ——有节奏性的.教幼儿一句句的唱。

  5、小结

  ——学会后让幼儿完整的唱一遍。

  ——放《小鱼游》视频,一边唱跟着视频里的红果果做动作。

  活动反思

  小班孩子喜欢唱歌,而且这首歌曲音乐优美、动听,歌词简单易记,在愉悦的情绪中学习歌曲,较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了,但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐,却是一种长远的教育,不能因为这节活动的结束而终止。

《小鱼游》音乐教案11

  活动目标

  1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作。

  2、体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片

  2、不同颜色的"池塘"5个

  活动过程:

  一、猜猜谁来了

  1、游游的音乐,猜猜谁来了,并用动作表现出来

  2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝

  3、幼儿根据自己的`喜爱选择鱼宝宝

  二、鱼宝宝找朋友

  1、师念儿歌,引导幼儿边作动作边玩游戏

  2、游戏:鱼宝宝找朋友数量上不断变化

  三、小鱼游游

  (一)区分颜色

  1、出示不同颜色的"池塘"

  2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的"池塘"

  3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝,并找到相对应的数字

  (二)区分大小

  1、出示不同大小"池塘"

  2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的"池塘"

  3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝,并找到相应的数字

  4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝,充分调动幼儿的感官

  四、结束

《小鱼游》音乐教案12

  《捉小鱼》

  活动目标

  1、培养幼儿手眼协调能力

  2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力

  3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

  教学重点、难点

  能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

  活动准备

  1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

  2、几十个夹子。

  活动过程

  一、导入

  1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)

  2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼)

  3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?”

  二、基本环节

  (一)小猫捉鱼

  1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

  2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的.鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼能手,捉的鱼最多。

  3、幼儿开始自由的捉鱼。

  4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?”

  (二)捉“活”鱼

  1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

  2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

  3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

  4、评出胜利者给予表扬。

  5、活动课变换角色反复进行。

  三、活动总结

  1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。

  2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

  四、延伸活动

  在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。

  教学反思

  本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。

《小鱼游》音乐教案13

  活动目标:

  1、感受随音乐做游戏的'快乐,增进与教师、同伴的情感

  2、能理解游戏规则。

  活动准备:

  《小鱼游啊游》歌曲磁带、录音机。

  活动过程:

  1、播放歌曲,引导宝宝欣赏、理解歌词内容,听听、说说。

  2、教师当鱼妈妈,宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时,鱼妈妈就捉住一条小鱼,抱在怀里。被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈,才可以回到池塘继续玩游戏。

  3、提醒宝宝注意安全。

《小鱼游》音乐教案14

  活动目标

  1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

  2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

  活动准备

  小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,架若干。

  活动过程

  一、模仿小鱼:

  1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

  2、播放音乐。

  师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)

  (1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

  (2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

  :音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

  二、游戏——小鱼游:

  过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

  1、出示课件

  师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

  :当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的.时候,渔就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

  2、第一次游戏:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

  :躲在渔后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔后面。

  3、第二次游戏:

  交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

  :音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

  4、第三次游戏:

  交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

  :我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

  三、延伸:

  T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

《小鱼游》音乐教案15

  【教材分析】

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

  教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色, 在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。

  【活动目标】

  1.熟悉乐曲旋律,能用简单的动作模仿小鱼游。

  2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游,学习小碎步。

  3.愿意遵守游戏规则,体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

  【活动准备】

  1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

  2.小鱼游视频。

  【活动过程】

  1.创设“鱼儿水中游”的情境,帮助幼儿乐曲旋律,引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》,请幼儿欣赏。

  提问:听了这首歌曲,你有什么感觉?引导幼儿随音乐节奏拍手,进一步熟悉旋律,准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

  2.播放”小鱼游“视频,请幼儿观察小鱼游得情景和感受,启发幼儿创编小鱼游的动作。

  提问:小鱼是怎样游的?谁能用动作表现一下?引导幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的做动作。

  3.结合音乐,引导幼儿尝试用不同的'动作表现小鱼游,学习动作小碎步。

  (1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

  (2)带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边听音乐边做动作。

  (3)重点引导幼儿学习走小碎步。

  (4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作, 强调小鱼游的轻轻的快快的。

  4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

  (1)提问:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听鱼妈妈唱什么?

  (2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

  (3)游戏玩法:唱到我们是快乐的好朋友,所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

  播放音乐,教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿找自己的好朋友,点点头, 摇摇尾巴,互相问好,鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

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