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六年级上册名师语文教案

时间：2023-03-07 08:08:14 语文教案我要投稿

六年级上册名师语文教案

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的六年级上册名师语文教案，欢迎大家分享。

六年级上册名师语文教案

六年级上册名师语文教案1

　　《真理诞生于一百个问号之后》

　　学习目标：

　　1、初步了解议论文的基本结构，把握文章主要内容

　　2、联系上下文推想重点词句的意思

　　3、揣摩文章表达顺序，学习用具体事例说明道理的写法

　　4、敢于提出自己的看法，作出自己的判断，培养科学精神

　　学习重点：联系上下文推想重点词句的意思初步了解议论文基本结构，把握文章主要内容

　　学习难点：揣摩文章表达顺序，学习用具体事例说明道理的写法

　　教学流程：

　　一、回顾内容，初识文体

　　1、这节课我们继续学习《真理诞生于一百个问号》之后，相信通过今天的学习，我们对真理会有全新的认识

　　2、拿出课前做的课文结构图，自己读读

　　3、指名说

　　4、根据结构图，能看出作者的写作思路吗?(提出观点—证明观点—总结观点)

　　5、像这样对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、看法的文体，就是议论文根据议论文的.结构，试着用简洁的语言归纳课文主要内容

　　小结：抓住议论文的基本结构，可以帮助我们把握文章的主要内容

　　二、初识论证，学习写法

　　(一)读思结合，初探真理

　　1、作者一开始就提出这样一个观点“真理诞生于一百个问号之后”，谈谈你心目中的真理

　　2、真理就是指真实的道理，被实践检验、证实是正确的课文中谈到了哪些真理呢?请大家快速浏览课文，把有关的重点词句勾画下来并在旁边适当批注

　　3、学生交流

　　(1)真理诞生于一百个问号之后

　　(2)定理、定律、学说

　　(3)1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩涡

　　(4)大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色

　　(5)当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦

　　4、小结过渡：这么说，真理有科学的定理、定律、学说，也有观点等等确实是一个值得研讨的问题

　　(二)细读揣摩，论证真理

　　1、怎样论证“真理诞生于一百个问号之后的呢?”作者主要列举了三个事例进行论证，默读第三、四、五自然段，把特别引起自己思考的语句，勾画下来，批注自己的感受

　　2、请大家在小组内交流自己的发现，讨论存在的疑问

　　指名交流

　　谢皮罗首先发现问题，接着研究问题最后解决问题(读读课文)

　　……

　　关注细小的平常事中发现问题(司空见惯)不断发问、不断探索——追根求源(打破沙锅问到底;发现了真理——真理就是这样诞生于一百个问号之后

　　3、用哪三个词语最能够概括每个事例的发现过程?(发现问题反复实验得出结论;或发现问题——研究问题——得出结论)

　　4、哪些句子最能体现真理诞生于一百个问号之后?(出示)谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的试验和研究这一奇怪的现象以及一连串《真理诞生于一百个问号之后》教案设计的问题，促使波义尔进行了许多试验于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验

　　(1)自己读读，哪些词语引起了你的思考?

　　(2)交流(紧紧抓住、反复、一连串问号、许多试验)

　　5、自己读读，再看作者为什么要用这三个事例?

　　6、可以用文中的哪些词语概括?(司空见惯、追根求源、见微知著、锲而不舍)

六年级上册名师语文教案2

　　《故宫博物院》

　　教学目标：

　　1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

　　2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

　　3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

　　4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。

　　教学重点：

　　1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

　　2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

　　教学难点学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

　　教具准备：课件

　　教学设计：

　　一、出示图片，导入新课

　　(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图2.平面示意图)

　　同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览过故宫。故宫至今已有近六百年的历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

　　二、整体感知，明确任务

　　1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。

　　2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。

　　出示：

　　任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。

　　任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。

　　三、温馨提示，指导方法

　　1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。

　　(板书：故宫博物馆参观路线图)

　　⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”

　　“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”

　　⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……

　　2.景点讲解：(板书：景点介绍)

　　(1)根据课文和图片分组介绍一两处景物。(外观、内景、位置、用途等。)

　　(2)按照一定的说明顺序来介绍;语言优美，说明准确，有自己的创意。

　　四、汇报评价，点拨指导。

　　(一)检查指导任务

　　1、参观路线图

　　①指名说一说参观路线图怎么画?(参观路线是怎样的?)

　　②师生评价，教师指导：

　　(1)只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某些方位词或表示行踪的词语上，可以用笔圈画出各处景点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘制出参观路线图了。

　　(2)阅读《材料三》明确参观时按由南向北的空间顺序。(板书：由南向北)

　　出示：

　　_→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→前朝(三大殿、文华殿、武英殿)→内廷(乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山

　　2.检查指导任务

　　(二)介绍一两处景物

　　1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢?你想从哪些方面来介绍呢?

　　2.课文重点介绍了哪个宫殿?(太和殿)作者介绍了太和殿哪些方面的情况?

　　(学生小组讨论，指名汇报，教师指导)

　　出示：

　　A.台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;

　　B.外观气势雄伟(是故宫的殿堂)，色彩壮丽;内部装饰庄严富丽;

　　C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。

　　D.重建

　　(讲解时，适时板书：太和殿台基外观内装位置和功用重建)

　　3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

　　太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中代表性。

　　4.请大家阅读《材料二》，这也是一段与太和殿有关的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。

　　5.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿呢?(学生自由说，可以从台基——外观、内部——位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。)

　　五、合作探究，课堂小结。

　　(一)分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。

　　1.本文说明的对象是什么?(故宫博物院)

　　2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。

　　A.规模宏大壮丽：

　　紫禁城的'城墙十米多高。

　　宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。

　　三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

　　太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

　　B.建筑精美：

　　河上是五座精美的汉白玉石桥。

　　台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云……

　　方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

　　殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。

　　C.布局统一：

　　紫禁城(东西南北各)有四座城门;

　　城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼;

　　三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。

　　紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。

　　(二)课堂总结

　　1.北京故宫博物院集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。本文详略得当地选择了材料，合理安排说明顺序，用简短的篇幅，鲜明地介绍出了规模宏大、结构精美、布局统一的故宫博物馆。学习本文，我们要明确介绍建筑物，首要是抓住事物的特征，另外还要学习运用空间顺序介绍建筑物的方法，学以致用，把握方位词语。

　　2.我们根据不同的任务有重点地阅读材料。

六年级上册名师语文教案3

　　《三亚落日》

　　【教学目标】

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、初读感知，初步理解课文内内容。

　　3、自主阅读，给课文分段，概括段意。

　　【课前准备】

　　挂图、课件、投影，执笔人林中坤

　　【教学过程】

　　一、激趣导题：今天，我们学习一一篇写景的课文。

　　1、板书：

　　2、三亚落日。

　　出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢?

　　二、范读课文(要对学生提出聆听时的要求。)

　　三、初读指导

　　1、自主学习生字新词。

　　①自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。

　　②利用工具书联系课文理解课文词语。(参考)

　　美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜

　　2、交流自学效果。

　　①出示词语：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软;

　　②指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的.韵母是“uo”;“搔”是平舌音;

　　③自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：(以下词语意思必须掌握：)赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛

　　3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子;

　　4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?

　　(3-5节)课文第1、2小节分别写了什么?(在三亚看落日很有诗意;三亚洋溢着浓浓的热带风情。)学生分段、简要说说段意。

　　四、再读课文

　　1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的(板书：真有诗意)

　　2、指导朗读第1自然段。

　　①学生试读。

　　②朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”(要求读出喜爱、赞美之情。)

　　③多种形式朗读。

　　五、写字指导

　　六、作业

　　1、用钢笔描红、临写生字;

　　2、读一读，再抄写4遍。

六年级上册名师语文教案4

　　【教学目标】

　　一课时初读课文，了解课文大意，整体把握文章内容，完成相关练习。

　　一、知识目标

　　自学并掌握好本课的“跪、敷、凸、追悼、惊异、爱戴、吊唁、团聚、怒号、阴暗、呻、流露、绷带、麻木、深奥、咳嗽、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜。”等词语,理解本课生字,词语的含义和用法.

　　二、能力目标

　　通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。

　　三、德育目标

　　学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。

　　教学重点：

　　“跪、敷、凸、追悼、惊异、爱戴、吊唁、团聚、怒号、阴暗、呻、流露、绷带、麻木、深奥、咳嗽、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜。”等词语并灵活应用。

　　2、要求学生能灵活运用重点词语。

　　教学难点：掌握词语的运用范围。

　　教学方法：讲解法，练习法。

　　教具：课本、黑板、粉笔、教案、课件

　　一、导入新课

　　1、对鲁迅这个名字大家并不陌生，你对鲁迅先生有哪些了解?能做个简单的介绍吗?(交流资料)对，鲁迅先生是我国伟大的'文学家、思想家、革命家。

　　2、回忆一下，你读过哪些关于鲁迅的文章?今天我们再学习关于鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》。(板书课题)

　　3、看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人。

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